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文檔簡介

部編版語文四年級上冊第七單元習作寫信公開課一等獎創新教學設計部編版語文四年級上冊《寫信》教學設計

教學目標：

1.認識了解書信，了解其作用和重要性。

2.掌握書信的書寫格式以及填寫信封的注意事項，并了解電子郵件。

3.理解掌握正文的主要書寫內容。

重難點：

書信的格式與填寫信封的注意事項可能會對學生來說比較新穎和難以理解。

理解掌握正文的主要書寫內容。

教學過程：

一、導入

1.老師可以事先準備一些明信片或者模擬郵件讓學生觀看，引起學生對書信的興趣。

2.老師可以向學生提問：“你們是否聽說過書信？你們曾經收到過書信嗎？你們最近有通過什么方式與親人朋友進行交流？”帶領學生進入課堂話題。

二、師生初步交流對書信的了解

1.學生分享他們對書信的認識和體驗。

2.通過學生的分享，創設一個積極的學習氛圍，并引導學生對書信產生興趣。

三、老師介紹書信的作用及書寫注意事項

1.老師向學生介紹書信的作用，解釋其目的是為了與遠方的親人朋友交流、表達情感等。

2.老師詳細講解書信的格式，并在黑板上展示板書設計，包括書信題目的擬定、稱呼、正文、落款等要素。

3.老師闡述書信正文的主要內容，包括感謝、思念之情、自己開心的、煩惱的事情以及祝福語等。

四、指導完成書信

1.學生根據老師的講解，選擇給一個遠方的親人或者朋友，開始構思寫信的內容。

2.老師在課堂上進行巡視指導，幫助學生解決他們在寫作過程中遇到的問題，并對學生的構思提供建議和引導。

五、展示交流

1.學生完成書信后，可以選擇展示給全班同學，互相點評和學習。

2.學生之間可以分享他們的寫作經驗和技巧，相互學習和借鑒。

3.老師可以提供指導性的修改建議，引導學生進行修改和完善。

六、拓展延伸

1.老師給學生展示一些名人或者歷史人物的書信，帶領學生進一步了解書信的魅力和重要性。

2.老師可以設計一些書信寫作的小活動，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

3、寫好的信要寄出去，還需要信封，師生交流寫信封的注意事項，試著把寫好的信通過郵局寄給對方或者是發電子郵件。

板書設計：

書信格式：

信頭

稱呼

正文

落款

教學反思：

這節習作課我通過貼合實際的導入，激發了學生對書信的好奇心。在講解書信的格式和內容時，我采用了直觀的方式，通過板書設計和實例展示，幫助學生更容易理解和掌握。在學生構思和寫信的過程中，我及時巡視指導，幫助他們解決問題，并提供指導性的建議。在展示交流的環節，學生之間相互點評和學習，使得他們能夠從彼此的經驗中進一步提高寫作水平。在拓展延伸環節，通過展示名人書信等方

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