朱自清借景抒情散文單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要的闡述您的觀點。第一課時關于描繪春的詩歌你了解多少？寫春的詩句：1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥孟浩然《春曉》2.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

賀知章《詠柳》3.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》4.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇春江晚景》2023/12/62023/12/62023/12/6第一課時學習目標1.誦讀文章，理清文章思路。(重點)2.學習文章所運用的比喻、擬人、排比等修辭手法；理解寓情于景的寫法。（難點)3.品讀優美的語言，感悟作者對春天的贊美之情。（素養）朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。作者簡介：2023/12/6朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu朗讀指導1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。細讀課文，整體感知(朗讀課文)1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？2、課文寫了春天的哪些景物？請用簡潔的文字概括各自然段的主要內容。3、假如你是一個畫家，你能根據本文畫出的幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標題嗎？如：____圖。(小組合作討論，小組代表發言)

快速閱讀第3-7段，討論一下這幾段寫了那些景物？他們各有什么特點？繪春“盼望著，盼望著”反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。盼春“東風來了，春天的腳步近了”這里運用了哪些修辭手法？表達了人們對春天的什么情感？

快速閱讀3-7段，分別找出描繪的五幅圖中所寫的景物有什么特點？可從景物描寫的特征、角度（順序）、寫法、修辭來具體分析。研讀賞析

作者從哪幾方面來寫草？嫩嫩的

綠綠的

滿是的鉆：表現小草頑強的生命力正面描寫側面描寫孩子嬉戲寫春草的可愛情態:質地：色澤：長勢：偷偷地：寫出小草不知不覺生長的情態擬人（排比）（觸覺）生機勃勃喜悅、高興春草圖春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花由高到低眼前花兒爭春想象結果實虛實結合花的色彩（“紅”、“粉”“白”）花的味道色味結合全方位描繪春花的美春花圖紅的像火粉的像霞白的像雪課后作業：1.記憶生字詞（形，音，義）2.描寫自己家鄉的春天（200字），可用比喻、擬人、排比等修辭手法。第二課時精讀細研春風圖

春草和春花都是具體、形象、可感的事物，而春風卻是看不見也摸不著的，作者怎樣去寫呢？觸覺嗅覺聽覺春風圖作者從哪些感覺來寫春風？寫出春風的什么特點？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香視覺觸覺嗅覺聽覺鳥兒、牧童、短笛、牛鳥鳴、清風流水、短笛聲香甜悅耳溫暖、輕柔春雨圖

春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？一下就是三兩天多

比喻排比人、房屋樹葉小草

亮

綿長襯托春雨潤物細無聲的特點正面側面像牛毛像花針像細絲長迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現了人們怎樣的精神狀態？人人迎春：城鄉老小舒活抖擻一年之計在于春

表現人們奮發向上的精神和對未來美好的生活憧憬

天上的風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。4.（1）（從特征、角度、寫法、修辭方面）比較四幅圖的異同。名稱特征角度（順序）寫法修辭春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與側面結合擬人春花圖多、艷、甜由高到低虛實結合排比、比喻春風圖和悅觸覺、嗅覺、聽覺多感官描寫擬人、比喻春雨圖細密、輕盈由物到人由近到遠動靜結合排比、比喻

相同點：都抓住了景物特征，按照一定的順序，運用相關的修辭手法，語言生動形象，字里行間流露出作者對春的喜愛之情。頌春像娃娃——“新”（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）最后三段用了什么修辭手法？分別贊美了春天的什么特點？這篇優美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發向上2023/12/6春盼春(1)

總領全篇，開啟下文繪春(2----7)贊春(8---10)春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖表達對大自然的喜愛贊美之情。總分總像娃娃

（新）像小姑娘（美）像青年（力）

討論、交流：《春》是不可多得的美文，作者把文章寫得如此好的原因是什么？我們應該怎樣去做？

結論：觀察細致，留心周圍事物。抓住事物特征。多種修辭手法的綜合運用，語言生動形象。調動人的感覺器官，使難寫的事物形象突出。我們在平日學習中，要勤觀察，抓特征，多揣摩，多練筆，多讀書，活運用。結束語：奮斗、追求、創造,是春天賦予人們的神圣使命，因此，生活才有收獲，希望才更美好，未來才更