活動二：健康活動《學會穿鞋子》活動目標1、通過親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。2、在穿正鞋子后，體驗到成功的快樂，培養良好的自理能力。3、在念兒歌中，學會穿鞋子的技能。活動準備1、爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。2、歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂、地毯。3、各種大小的鞋若干。活動過程一、脫鞋子。師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧！”“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。”（幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。）二、通過看圖、穿大鞋，知要穿大小合適的鞋。1、看圖感知。（1）出示大小的腳圖。“瞧，這些是什么？”（腳）“猜猜，這是誰的腳呢？”幼兒猜測。（2）出示人像圖。“我們來看看，你們猜的對不對？”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己。”（3）給寶寶穿大鞋。“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧！”讓幼兒說好不好。2、幼兒穿大鞋。“請你們去穿穿大鞋，試試舒服嗎？”在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。“你的小腳會做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。教師小結：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。三、穿小朋友的鞋。1、試穿正好的鞋。“現在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來。”檢查幼兒穿鞋情況，指出不正確。讓幼兒講感受。2、邊學兒歌邊學穿鞋。“請你們把鞋子脫下來吧！”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌，我們來邊念兒歌邊穿鞋。”教師指導，獎獎章。“拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好。”3、總結：今天我們學會了穿鞋子的本領，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。4、穿自己的鞋子。“現在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比誰最能干。”幼兒邊念兒歌邊穿鞋，老師檢查，獎獎章。四、跳舞。“穿上了自己的鞋，舒服嗎？”讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧！”在歡快的音樂中腳跳舞。（踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等）五、離開活動場地。邊跑邊離開：“剛才我們的手同腳和鞋子玩了，有小蟲蟲爬到手上了，我們去洗洗手吧！同客人老師再見！”活動延伸：繼續練習穿脫鞋子技能。活動反思：通過游戲的方式讓幼兒先了解穿鞋帶的方法沒在通過游戲練習，最后通過調動幼兒視覺、運動覺、聽覺等來幫助幼兒初步了解鞋子的作用，以及知道鞋子可以根據腳的大小來區分，體驗數學、音樂游戲的樂趣。活動五：健康活動《小腳找朋友》活動目標：1.通過兒歌認識鞋有正反

2．學會區分鞋子正反的方法重點：認識鞋有正反難點：區分鞋子正反的方法活動準備：1、擬人化鞋樣（高興和生氣的表情）、剪好的大、小腳印及大小鞋樣；

2、配樂兒歌《小鞋朋友》活動過程：一.引導認識鞋的正反

1．出示擬人化鞋樣并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”（一雙高興一雙不高興）

2．為什么一雙高興，一雙不高興呢？

二．欣賞兒歌，啟發發現一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。1．

我們聽聽小鞋是怎么說的？（聽配樂兒歌）2．

啟發明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。動腦筋：還有什么辦法來區分鞋子是否穿反？三．游戲：小腳找朋友幼兒自選腳印和鞋樣進行操作，適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助學會分辨鞋樣的正確擺放方法。四．游戲：找鞋穿鞋1．脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，將鞋打亂。2．請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個好朋友3．邊念兒歌邊自己穿鞋。延伸活動：在區角里練習拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。活動反思：小班幼