嬉子湖鎮初中八年級語文下冊比較探究知趣課件北師大版_第1頁
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文檔簡介

表達交流

知趣1、知識能力：學會解說事物時增加趣味性，提高文章吸引力。

2、過程方法：學習運用數字、比喻、似人、比較等方法生動的解說事物

3、情感態度：培養口語表達能力。學習目標

重難點重點:能寫富有知趣的文章。難點:知趣的類型和方法。

（1）同桌之間交流，了解什么是知趣。（2）制備“說明武器庫”。（3）練習寫作，同學中交流。（4）完成交流，完成本單元內作文。學法點撥

帶著以下面兩個問題進入教材瀏覽學習，感受教材：（1）什么是知趣，知趣有幾種類型？（2）怎樣做到有知趣？（3）如何寫出有知趣的文章？想一想本單元的課文《芙蕖》《荔枝圖序》，以及前面學過的《科學家的數字武器》《我們這雙手》《細菌的啟示》《東施效顰話語詞》，都是說明性或包含說明性成份的文章。說明性文章主要給讀者以“知識”，寫得平實，就容易讀懂。但一味只是解說知識，讀起來就比較乏味，如果在講述知識的時候，增加一些趣味，對讀者就有了吸引力。吸引讀者的這種趣味，就是“知趣”，也就是知識的趣味。知趣與情趣不同。情趣以感情為主，知趣以知情為主，把抽象的知識說的具體可感，把枯燥的事說的新鮮、不呆板，把復雜的事說的簡潔明了、易于理解。思考：讀了教材以后，你覺得什么是知趣？

知趣以知情為主，把抽象的知識說的具體可感，把枯燥的事說的新鮮、不呆板，把復雜的事說的簡潔明了、易于理解。探討：怎樣做到知趣？（1）同學們可以上網查找有關容，了解說明性語言的特點。（2）在課文中都常用了哪些說明了方法，然后進行課堂討論。（3）可以選擇一個比較熟悉的事物，運用多種說明了方法進行生動說明。（4）要求學生寫作時考慮不同的目的各對象，選擇恰當的方法說明了事物特征，培養科學理性精神。如何寫出有知趣的文章？走進生活當堂練習學生練習寫作，具體要求：

1、使用的武器不少于兩種。

2、以知識的正確性為前提，盡量寫得有趣些

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