編寫者：樂士禹中考思想品德復習課教案（十二）我思我悟一、復習內容：八年級上冊第四單元交往藝術新思維二、知識脈絡：交往藝術新思維交往藝術新思維交往藝術新思維交往藝術新思維三、課標要求：1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。2、理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。3、關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善4、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。5、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。6、懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。四、考點梳理：第七課友好交往禮為先一、禮貌顯魅力1、禮貌是尊重的具體表現。禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質。2、禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。3、養成文明禮貌的行為習慣：我們對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。（1）語言文明，要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。（2）態度親和，要求我們態度真誠，待人謙恭和氣。（3）舉止端莊，要求我們做到內在真心誠意、外在彬彬有禮，注意舉止的規范，這是我們進行社會交往的基本要求。二、禮儀展風采1、禮儀有特定的要求：就個人禮儀來說，表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、衣裝得體、講究衛生等方面。2、講究禮儀的意義：（1）自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（2）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。3、掌握文明、健康的社交禮儀：（1）社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。（2）遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。（3）不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。（4）在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗。第八課競爭合作求雙贏一、競爭？合作？1、競爭的積極作用：競爭對人的發展和社會進步有促進作用。（1）它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；（2）使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；（3）能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。2、競爭的消極作用：（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；（3）更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現厭恨別人超過自己的忌妒心理。3、樹立平等競爭意識：任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。如果在競爭中采取不正當的手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。4、合作共享：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。5、合作是事業成功的土壤：任何事業的成功，都需要良好的合作，合作能聚集力量、啟發思維、開拓視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。二、合作！競爭!1、競爭與合作的關系：他們是相互依存，你中有我，我中有你?！霸诤献髦懈偁帲诟偁幹泻献鳌笔窍嗷ヒ来娴膬蓚€方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。競爭與合作是統一的。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，會使我們每個人更快地進步。2、在合作中競爭：（1）在合作中競爭的內涵有兩個方面，一是團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭，二是成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭的目的，在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。（2）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。（3）競爭是一種有效的合作方式，要善于找準自己的優勢，揚長避短，敢于他人競爭。3、在競爭中合作：在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享。（1）應體現“雙贏”的原則，競爭對手要相互促進，共同提高。（2）學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。（3）學會理解和諒解別人，要站在對方的位置上考慮，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發展。（4）要形成團隊精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。第九課心有他人天地寬一、海納百川，有容乃大1、寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。2、人與人之間需要相互寬容：現實生活中，我們難免無意之中傷害別人，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的道歉，我們也要真誠接納、理解、原諒。3、寬容是一種美德。寬容是一種境界。4、寬容是有原則的：寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容要講究策略，我們要寬厚待人，與人為善；善于寬容別人無意的傷害；以我們的寬容感化當事人，使其改過。當然，寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”在原則問題上不能讓步。二、換位思考，與人為善1、“己所不欲，勿施于人”：（1）內涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。（2）我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。（3）關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。我們應時時處處都站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。2、學會換位思考，與人為善：（1）換位思考，與人為善的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。（2）換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。（3）只有理解他人，才能與人為善。當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應多持欣賞的態度。三、平等尊重你我他1、人生而平等。人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。2、人的差異需要得到尊重。在現實生活中，人與人之間存在著差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。我們要增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。3、平等對待弱勢群體。在社會生活中，他們平等權益容易受到侵害，我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。4、尊重從我做起：（1）尊重他人。我們要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利，尊重他人的主體地位，做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、有善待人，充分理解他人。（2）尊重社會。我們參與社會活動，要遵守一定的規則，做到尊重道德、遵紀守法，這既是一種義務，也是尊重社會的具體體現。遵守規則是尊重社會的底線，也是法制社會的基本要求。我們尊重社會，就表現為遵守規則、承擔責任和維護權利等方面。愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。（3）尊重自然。尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然，尊重自然的核心是保護環境。保護地球，尊重自然是我們的神圣職責。第十課誠信做人到永遠一、誠信是金1、誠信，即誠實守信?！罢\”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。為人誠實，言而有信，就能得到別人的信任，也是自身道德的升華。不講誠信的人，難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。2、對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。（1）“做老實人，辦老實事”。這是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。（2）不要輕易許下諾言。一旦有所承諾，我們應該努力兌現。踐約守信是我們誠實做人的核心。（3）誠信做人從一點一滴的小事做起。在做人方面實質上沒有大事小事之分，我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。3、誠實守則：（1）堅持實事求是。誠信的基礎是尊重客觀事實，實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益的一邊。（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。4、誠信的智慧：（1）對人誠實與尊重隱私。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握兩者之間的關系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。當兩者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。（2）誠實與說謊。做誠實的人就不應該說謊。但在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。5、誠信的核心是善。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。五、考綱重點：1、注重文明禮貌的重要意義P79答：（1）禮貌是尊重的具體表現。禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。是通往友好的道德橋梁。（2）禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。2、對人有禮貌的主要表現P80—82答：我們對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。（1）語言文明，要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。（2）態度親和，要求我們態度真誠，待人謙恭和氣。（3）舉止端莊，要求我們做到內在真心誠意、外在彬彬有禮，注意舉止的規范，這是我們進行社會交往的基本要求。3、個人禮儀的主要表現P84答：禮儀有特定的要求：就個人禮儀來說，表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、衣裝得體、講究衛生等方面。4、講究禮儀的意義P84答：講究禮儀的意義：（1）自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（2）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。5、養成文明禮貌的行為習慣的具體要求P86—87答：（1）要做到語言文明、態度親和、舉止端莊。（2）需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考，注意日積月累。（3）遵守健康、文明的社交禮儀，不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。（4）在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗。6、怎樣處理與競爭對手的關系？P96、P98答：（1）要尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短，攜手共進。（2）學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發展。7、如何倡導全新的競爭理念？P97答：在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步，不以成敗論英雄。8、競爭與合作的關系P98答：競爭與合作的關系：他們是相互依存，你中有我，我中有你?！霸诤献髦懈偁帲诟偁幹泻献鳌笔窍嗷ヒ来娴膬蓚€方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。競爭與合作是統一的。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，會使我們每個人更快地進步。9、團隊精神的基本內涵及其核心P99答：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切配合、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。10、寬容的基本內涵P101答：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。11、寬容合作的基礎P102答：“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。12、寬容的好處P103——104答：（1）寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之短，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友；（2）寬容是一種境界。一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。（3）善于寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。13、對寬容的理解應注意哪些誤區？P104答：（1）寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。我們要寬厚待人，與人為善；善于寬容別人無意的傷害；以我們的寬容感化當事人，使其改過。當然，我們決不遷就“壞人”“惡人”在原則問題上不能讓步。（2）寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我。14、“己所不欲，勿施于人”含義及實質P105—106答：（1）“己所不欲，勿施于人”內涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。（2）關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。15、換位思考，與人為善的實質及其要求P107—108答：（1）換位思考，與人為善的實質，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。（2）換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。16、為什么說人與人之間的尊重是相等的？P109答：（1）人生而平等。人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。（2）金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。我們要增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。17、人與人之間的平等集中表現在哪些方面？或如何理解公民在人格和法律地位上是平等的？P109答：人生而平等。人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。18、平等待人的現實基礎P110答：在現實生活中，人與人之間存在著差異，這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。19、對待“弱勢群體”的正確做法P111答：平等對待弱勢群體。在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害，我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。20、尊重社會的具體體現、尊重自然的核心P112—11