2022年小學教資教育教學知識與能力考試

試題及考試答案

1.認知-結構學習論在教學中主張（）。

A.探究法

B.班級授課制

C.發現法

D.討論法

【答案】C

2.“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于

（）°

A.內部的可控因素

B.內部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素

【答案】D

3.小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，

只是他發覺知識學習過程本身就有樂趣。根據奧蘇伯爾關于學校情境

中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）。

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.自我效能感

【答案】A

4.教師的意志品質表現出選擇教育決策的（）o

A.自覺性

B.堅韌性

C.果斷性

D.自制性

【答案】C

5.奧蘇伯爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精

神實質是（）。

A.強調直觀教學

B.強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯系

C.激勵學生的學習動機

D.引導學生的發現行為

【答案】B

6.班集體形成的基礎是（）。

A.明確的共同目標

B.平等、心理相容的氛圍

C.共同的生活準則

D.一定的組織結構

【答案】A

7.班級管理的基本功能是（）。

A.設計教學活動

B.開展各種活動

C.幫助學生成長

D.社會角色學習

【答案】C

8.把對班級管理和對個別管理結合起來的班級管理方式是

）°

A.常規管理

B.目標管理

C.平行管理

D.民主管理

【答案】C

9.對學生日常學習生活進行管理的目標屬于（）o

A.常規管理目標

B.非常規范管理目標

C.日常管理目標

D.生活管理目標

【答案】A

10.班會、晨會活動屬于（）o

A.日常性班級活動

B.競賽性班級活動

C.工作性班級活動

D.階段性班級活動

【答案】A

11.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】B

12.新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。

A.知識、智力、能力

B.基本知識、基本技能、基礎性學力

C.知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀

D.知識、智力、情感

【答案】C

13.學校組織文化是學校物質文化、學校精神文化、學校規范文

化的綜合。其中，學校組織文化的核心是（）。

A.學校物質文化

B.學校規范文化

C.學校行為文化

D.學校精神文化

【答案】D

14.小學階段的課程，應體現基礎性、發展性和（）o

A.可行性

B.銜接性

C.實踐性

D.普及性

【答案】D

15.培養學生作為一個公民所必需的讀、寫、算的基本能力和公

民一般教養的教程是（）。

A.基礎型課程

B.發展型課程

C.知識性課程

D.工具性課程

【答案】A

16.教學《圓的認識》一課時，教師展示圓形紙片、硬幣，讓學

生看一看、摸一摸，然后總結圓的特點。這一教學過程主要遵循的是

（）。

A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

【答案】A

17.學期末，李老師對小明做出的評語是：“這個學期你上課聽

講比以往認真，積極回答課堂提問，能按時完成作業，學習成績有很

大進步。繼續加油，我看好你哦!”這種評價屬于（）o

A.絕對評價

B.相對評價

C.量化評價

D.質性評價

【答案】D

18.在某些偏遠地區的小學，將不同年級的學生編在一個班里,

教師在同一個班里以直接授課、完成作業等交替進行的方式對不同年

級的學生施教。這種教學組織形式屬于（）。

A.個別教學

B.課堂教學

C.混合教學

D.復式教學

【答案】D

19.王老師在《兩小兒辯日》教學開始時說道：“孔子是我國學

識淵博的大教育家，有一次卻被兩個小孩子提出的問題難住了，為什

么呢?學習了這篇課文后，你們就知道了。”這種導入方式屬于（）o

A.設疑導入

B.直接導入

C.經驗導入

D.活動導入

【答案】A

20.教師布置的作業讓學生“跳一跳，夠得著”，這體現的作業

設計基本要求是（）。

A.形式多樣

B.難度適宜

C.尊重差異

D.注重創新

【答案】B

21.在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）o

A.行為改變法

B.認知改變法

C.精神分析法

D.運動改變法

【答案】A

22.（）決定了小學德育的內容、形式和方法，而且制約著小學

德育的整個過程。

A.小學德育目標

B.小學教育目的

C.國家德育目標

D.基礎教育本質

【答案】A

23.從整體看，小學生身體發育處于（）發展階段。

A.失衡

B.平穩

C.第一高峰期

D.第二高峰期

【答案】B

24.小學階段是發展學生個性（）o

A.并不重要的時期

B.非常重要的奠基時期

C.沒有效果的時期

D.最不會受外界影響的時期

【答案】B

25.在小學階段，學生規則學習的主要形式是（）。

A.發現學習

B.接受學習

C.創造學習

D.認知學習

【答案】A

26.提出情緒輔導方法的心理學家是（）。

A.桑代克

B.斯金納

C.雅各布松

D.埃利斯

【答案】D

27,已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用叫（）。

A.前攝干擾

B.倒攝干擾

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】A

28.看書時，用紅色筆畫出重點便于閱讀是利用知覺的（）特

性。

A.選擇性

B.整體性

C.理解性

D.恒常性

【答案】A

29.學“角”這一概念，對“鈍角”“銳角”“直角”概念的學習

產生的影響屬于（）o

A.負遷移

B.縱向遷移

C.橫向遷移

D.非特殊成分的遷移

【答案】B

30.心理輔導的目標有兩個：一是學會調適;二是（）。

A.行為矯正

B.學會適應

C.尋求發展

D.克服障礙

【答案】C

31.在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法

是（）°

A.參觀法

B.演示法

C.情景教學法

D.欣賞教學法

【答案】D

32.根據“教學過程是教師的主導作用和學生的積極主動性相互

影響的過程”這一教學規律提出的教學原則是（）o

A.啟發性原則

B.教育性原則

C.目標性原則

D.直觀性原則

【答案】A

33.在學習兩條直線“垂直”這個概念時，教師經常變動直線相

交成直角的方向和位置，以突出其關鍵特征，這屬于（）。

A.使用分類教學

B.使用變式教學

C.使用例子教學

D.使用比較教學

【答案】B

34.發現教學、探究教學和問題教學都屬于（）。

A.掌握知識為主

B.訓練技能為主

C.陶冶情感

D.引導探究為主

【答案】D

35.教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并

通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）。

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.練習法

【答案】A

36.校風是學校中物質文化、制度文化和（）文化的統一體。

A.社會文化

B.人文文化

C.精神文化

D.地方文化

【答案】c

37.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三

三制”的學習階段和年限的學制是（）o

A.壬寅學制

B.壬戌學制

C.壬子癸丑學制

D.癸卯學制

【答案】B

38.“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈

魂，教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”，這一觀點是（）

教育目的論。

A.神學的

B.科學本位

C.社會本位

D.個人本位

【答案】A

39.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給

我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里

養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向，愛

好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓

練成為任何一種人物一一醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或

強盜。”這是（）o

A.遺傳決定論的觀點

B.環境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

【答案】B

40.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采

用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說（）。

A.學生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用

D.教師在教育活動中不能起到主導作用

【答案】C

41.小學階段相當于身心發展中的（）。

A.幼兒期

B.少年期

C.童年期

D.青年初期

【答案】C

42.美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂

知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現象說明了（）o

A.學習的實踐性

B.學習的滲透性

C.思考的獨立性

D.思想的開放性

【答案】B

43.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常

缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或運算量大一點，這

幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中會有一些同

學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。

A.積極的情感教育

B.意志品質的培養

C.人際交往教育

D.良好性格的教育

【答案】B

44.當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符

合桑代克學習規律中的（）。

A.準備律

B.練習律

C.動機律

D.效果律

【答案】D

45.個體遵守紀律的心理發展歷程中的強化階段是（）o

A.0—6歲

B.6?9歲

C.9—16歲

D.16歲至成年

【答案】B

31.小學生學習”三角形的內角和是180度”。這在奧蘇伯爾有

意義學習分類中屬于（）o

A.概念學習

B.符號學習

C.表征學習

D.命題學習

【答案】D

32.教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導。其背后

的心理機制是（）o

A.激情

B.共情

C.熱情

D.反移情

【答案】B

33.蘇格拉底的“產婆術”主要體現的教學原則是（）o

A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.科學性原則

D.思想性原則

【答案】B

34.為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學生分組合作，把點燃

的火柴放進裝有二氧化碳氣體的瓶中，并觀察瓶中的變化。這種教學

方法屬于（）o

A.實驗法

B.練習法

C.演示法

D.探究法

【答案】A

35.學習課文《兩個鐵球同時落地》后，學生對伽利略不迷信權

威、追求真理的精神有了深刻理解。這達成的教學目標屬于（）o

A.知識與技能

B.思維與創新

C.過程與方法

D.情感、態度與價值觀

【答案】D

51.小明學習非常努力，但是成績總是不理想，逐漸出現了被動、

退縮、無動力的狀態，這種心理反應屬于（）o

A.學習焦慮

B.習得性無助

C.自我估價降低

D.認知功能障礙

【答案】B

52.根據皮亞杰的理論，能夠解決“7X8=56”這個問題的兒童

屬于（）。

A.前運算階段

B.直觀動作階段

C.感知運動階段

D.具體運算階段

【答案】D

53.小學開設的綜合實踐活動課程屬于（）。

①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】A

54.林老師教學《借生日》時一，先