蠶的生命周期教科版小學科學三年級下冊第二單元第五節教材分析學生們通過養蠶已經經歷了對蠶生長發育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認識。為了讓學生們的經歷變得更有意義，學習像科學家一樣分析和看待事物，教科書安排專門的內容，讓學生對自己積累的資料進行整理和總結。通過整理記錄，發現蠶的一生所經歷的不同階段，以及不同階段經歷的時間，感受到堅持觀察記錄的價值，從數據中發現生命的存在與變化。本課內容分為三部分。第一部分是小結蠶的一生，可以讓學生帶來觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標本、小報等，對蠶的生長變化過程進行總結，認識蠶的一生所經歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。第二部分是蠶的生命周期，從蠶經歷的幾個時期，認識到蠶的一生分為出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。第三部分回憶養蠶的過程，分析哪些因素影響了蠶的生命和變化，認識到環境因素對蠶生命周期的影響。學情分析在學習本節內容之前，學生已經有將近兩個月時間每天都在觀察和養殖蠶，這段時間學生已經積累了許多關于蠶的知識，這為本節課的學習打下了基礎，也是必須的知識儲備。本節課的授課對象是三年級的小學生，他們天性好奇，有強烈的探究欲望，富于幻想，勇于探究，學習激情容易被調動。此階段的學生已經初步了解了科學探究的一般規律，能在教師的引導下完成科學探究的一般過程。學生的思維已直觀形象思維為主，所以他們的課堂非常需要直觀圖像、視頻等的支撐。因此，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，逐步提高學生的科學探究能力，提升學生的動手操作能力。教學目標科學概念1、蠶的一生要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3、蠶的一生經歷了出生生長發育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態度價值觀1、培養對生命的珍愛之情。2、認識資料積累和整理的重要意義。教學重難點教學重點整理觀察記錄，認識蠶的一生所經歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。教學難點認識到蠶的一生分為出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。教學方法觀察法、實驗法、講授法教學準備學生分組實驗器材:學生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標本和小報等資料。教師演示器材:有關蠶的一生的圖片或課件。教學過程一、導入新課同學們這節課我們來回顧我們的養蠶過程，整理我們的觀察記錄。二、學習新課1、用投影儀展示學生的觀察記錄，然后提問。蠶的一生經歷了幾個階段？各個階段的形態和行為有什么不同。2、小結蠶的一生小結蠶的一生，主要圍繞經歷了幾個階段，各個階段的形態和行為有什么不同來進行。（在填表的基礎上，讓學生把蠶的一生用循環圖表示出來。）（說明最后表格中“共計多少天”，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結束的時間。）教師要啟發學生，蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環。3、蠶的生命周期這個活動要幫助學生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發育繁殖死亡幾個階段，并且依據前面填寫的表格把各階段經歷的時間統計出來。認識到這就是蠶的生命周期。4、什么因素影響蠶的生命和變化蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（目的是通過尋求同學們養蠶的成功和失敗的原因進行驗證。讓學生認識到生命和環境因素息息相關。）5展示會讓學生把自己的記錄表、制作的小報、標本、拍的照片、專題研究報告等資料都展示出來，大家互相參觀、學習。也可以讓學生就養蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。板書設計5蠶的生命周期幼蟲卵蛹成蟲教學反思學生通過養蠶，經歷了對蠶生長發育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認識。在這樣的基礎上，本課需要指導學生對自己積累的資料進行整理和總結，學習像科學家那樣分