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文檔簡介

《液體壓強》教案探究：液體壓強特點

設計者：**工作單位：**市武當山特區中學

教學內容

課題名稱

液體的壓強

學科

物理

總課時數

2課時

單元章節名稱

第十四章其次節

頁碼

第80-84面

執教者

**

版本名稱

人民教育出版社

年級

九年級

冊次

全一冊

教學分析

教材分析

壓強可分為固體壓強、液體壓強、氣體壓強三局部。液體壓強是本章也是力學中的重點、難點。學好本節內容也為后面《浮力》的學習做好了預備。第一節已經學習了固體壓強及壓強的定義，為液體壓強的學習打下了根底，但是學生對這局部學問感性閱歷較少，因此教學中應從學生熟識的生活現象引入，加強試驗教學，把演示試驗改為學生試驗，讓學生多動手，多體驗，從而使學生獲得較多的感性熟悉，為理解物理概念和規律打下根底，通過學生仔細試驗，認真觀看，學會分析問題，解決問題。培育學生試驗力量、分析和概括力量。體驗探究、勝利的樂趣。

教學目標

1、學問與技能

（1）了解液體內部存在壓強，液體內部壓強的大小與什么因素有關。

（2）了解連通器在現實生活中的應用。

2、過程與方法

（1）通過對試驗的操作、觀看，了解液體內部存在壓強的事實，知道液體內部壓強的特點。

（2）培育學生試驗力量、分析和概括力量。

3、情感、態度、價值觀

（1）在試驗中培育學生良好的科學態度。

（2）通過探究激發學生探究自然的奇怪心和求知欲。

教學重點

學生對液體內部壓強的特點的探究，試驗的設計，操作。

教學難點

學生自己動手，設計、探究液體內部壓強的特點，用液體壓強的學問解釋生活實際。

教學預備

教具學具

補充材料

教師：多媒體課件、兩端開口的玻璃圓筒、側壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強計、水、鹽水、大燒杯

學生：液體壓強計、鐵架臺，學生自己預備以下器材：兩個外形不同的透亮的大飲料瓶、刻度尺、一個小夾子、兩個橡皮筋、濃鹽水、水、先把刻度尺固定在飲料瓶上、設計好的試驗表格

教學流程

第1課時探究液體壓強特點

教學

環節

教師活動預設

學生活動預設

設計意圖

執教者

共性化調整

引

入

新

課

1、提問：固體有重力，對支持面有壓強，液體也有重力，對容器底部有沒有壓強？

2、演示：將水倒入兩端開口，且下端扎有橡皮薄膜的玻璃管中，觀

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