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2018秋滬粵版八年級物理上冊第4章同步教學設計：4.3探究熔化和凝固的特點1.引言本篇教學設計基于2018年秋季滬粵版八年級物理上冊第四章內容，主題為熔化和凝固的特點。本節課的教學目標是讓學生通過實驗觀察和分析，了解熔化和凝固的過程以及相關特點。2.教學目標理解和描述熔化和凝固的過程；掌握熔化和凝固的特點；進一步培養學生的觀察力和分析能力。3.教學準備實驗用具：酒精燈、燒杯、裝水的容器、溫度計、塑料杯；實驗材料：冰塊、蠟塊；講解板書：熔化和凝固的特點。4.教學過程第一步：導入教師可以提問學生：“你們平常燒開水的時候，有沒有觀察到什么特點？”引出熔化和凝固的概念。第二步：實驗觀察教師向學生介紹實驗步驟：第一步，將冰塊放入裝水的容器中；第二步，使用溫度計測量冰塊的溫度；第三步，用酒精燈加熱冰塊；第四步，記錄冰塊在加熱過程中的變化；第五步，繼續加熱至冰塊完全融化；第六步，觀察和記錄融化后的冰塊的變化。學生按照實驗步驟進行實驗，記錄觀察結果。第三步：實驗討論學生根據實驗結果回答以下問題：冰塊加熱前的溫度是多少？加熱后溫度如何變化？冰塊完全融化后，溫度是否有變化？冰塊變成液體的過程中有什么特點？融化后的冰塊是什么狀態？為什么？第四步：探究熔化與凝固的特點教師引導學生從實驗結果中總結熔化和凝固的特點，并板書總結結果。學生根據教師引導逐條總結熔化和凝固的特點。第五步：鞏固練習讓學生在小組內完成以下練習題：什么是熔化？什么是凝固？冰塊的熔化過程中溫度如何變化？熔化后的冰塊是什么狀態？給出三個凝固的例子。第六步：總結教師進行本節課的總結，強調熔化和凝固的特點。提醒學生復習本節課的內容，為接下來的學習打下基礎。5.教學反思本節課通過實驗的方式，讓學生觀察和分析熔化和凝固的特點，培養了他們的觀察力和分析能力。在教學過程中，需要引導學生通過實驗結果逐條總結熔化和凝固的特點，并加強鞏固練習的環節，確保學生對本節

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