幼兒園大班數學公開課《5以內的加減》教學設計【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班數學公開課《5以內的加減》教學設計教學目標能夠掌握數字5以內的簡單加減法。能夠運用所學知識，解決生活中簡單的數學問題。培養幼兒對數學的興趣和學習積極性。教學內容1.數字5以內的加法認識數字5以內，并通過數學游戲的形式，讓幼兒學會使用數字5以內進行簡單的加法運算。例如：游戲1：小朋友手拉手，數數游戲。老師可以給出一個數字，比如“2”，然后讓孩子們從兩個人開始向后數，數到“2”的孩子就離開隊列，剩下的繼續數，最后剩下的孩子勝利，把自己的數字報給其他小朋友聽，其他小朋友把他們倆個數字加起來，就得到了答案。游戲2：小朋友分組游戲，在玩具盒中選出相同數量的玩具，然后讓孩子們分成兩個組。每個組在一定時間內數出他們所擁有玩具的數量，最后將兩個組所贏得的玩具總數相加得到答案。2.數字5以內的減法學習數字5以內的減法，通過游戲和實物操作幫助幼兒認識什么是減法，掌握數字5以內的簡單減法。例如：游戲1：猜數字游戲。老師會在黑板上畫好一些水果圖案，然后要求孩子們猜出有幾個水果被隱藏。然后老師會把所有水果都展現出來，然后讓學生再一次快速數一遍這些水果的數量。然后老師會要求孩子們減去之前猜測的數字，得到正確答案。游戲2：交換游戲。老師拿出一些不同的顏色的珠子，讓孩子們自行分成兩隊，每隊一半的珠子。之后老師讓孩子們互相交換，再數一遍珠子的數量，出現了減少的數量，以此來教授減法。3.數字5以內的綜合練習將加法和減法運用到實際情境，幫助幼兒掌握數字5以內加減的綜合運算。教學方法1.探究法根據幼兒的興趣和認知，引導幼兒參與數學游戲、觀察實物、動手操作等活動，讓孩子們在互動中進一步理解知識。2.合作學習法通過小組競賽、兩兩合作、交換經驗等合作學習方式，讓孩子們學會團隊協作，培養積極性和勇氣。3.經驗學習法通過實踐，通過觀察并模擬他人，讓孩子們從中獲得新的經驗和知識。教學步驟1.導入環節老師可對孩子們提出日常生活中加減法的問題，并根據幼兒的答案引出今天的教學內容。2.正反饋環節教師可對幼兒的發言進行及時的正反饋，鼓勵孩子們提出自己的觀點和意見，以激發他們的學習興趣。3.教學情境呈現通過數字圖形、實物圖案等形式，為幼兒展現數字5以內的加減法。4.教學實踐環節以數學游戲的形式，讓幼兒運用所學知識進行練習。5.教學鞏固環節針對幼兒的學習情況，進行教學反思和，鞏固幼兒所學知識點。教學反思經過本次教學，我發現幼兒們對加法和理解較為簡單，但對減法的理解還需要加強。因此，我在同類型課程中，會更注重在減法方面的練習。另外，在

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