2023年大學班主任個人工作總結范文（通用3篇）高校班主任個人工作總結1

一、班級學生狀況。

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第學年再依據自己的愛好以及第一學年的學習進展狀況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位北韓國家留學生，還有3位是從2023級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作。

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的詳細實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密協作學校學生工作的部署，對學生的學習看法予以引導、對生活自理獨立實力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產平安的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評比管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的閑聊的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作。

我對班主任工作的相識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛起先的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔心，不知道作為班主任原委要擔當哪些責任和義務，非常的擔憂學生出意外事故。

于是在我被通知擔當班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就起先從學習做起，從網上查資料、向四周同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但事實上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就起先留意視察、記錄和思索與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任。

班主任工作看似瑣碎，但事實上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更精彩。那么對我來說，我的大一班主任的.“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的探討方法為探討指南，以信息環境建設為協助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

高校班主任個人工作總結2

光陰似箭，20xx年即將結束。在這個學年里，外國語學院日語專業xx班在學校及學院領導的指導及幫助下，團結奮進，以提高我班學生的綜合素養為目標，加強自自我教化，總體來說表現優秀，但也有個別同學管理起來難度比較大，但經過一學期的努力有明顯好轉。現將本人班主任工作總結如下：

一、班級狀況簡介。

我班現有37名學生，其中，只有10名男生，其余為女同學。6名同學為中共黨員，2名同學為預備黨員，本學期我班同學總體表現良好。

二、班級建設工作。

在學期初，我制定了班級工作安排，簡要概述如下：

第一、工作目標：

1、培育同學們的集體榮譽感、增加集體凝合力，形成團結友愛上進主動的班風。

2、學生以學為本，力求班級整體成果更上一層樓。

其次、詳細工作安排：

（一）選舉班委，建立堅毅的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教化，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。

（二）開展學風建設。樹立學習第一的觀念，培育良好學習氛圍。激勵同學報考日語一級、二級，開展畢業論文打算工作，為畢業做好相應的打算。

（三）開展就業指導，引導同學們樹立正確的就業觀，擺正心態，主動就業。

（四）在班、團委的帶領下，通過大家的努力，爭加強班級管理工作。

1、培育學生干部。

要做好班級管理工作，必需培育以班干部為中心的學生骨干力氣。我將培育班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初，我通過對學生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉，成立了班團委。我采納了學生“自我教化，自我管理，自我服務、自我約束”的班級管理方式，注意從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導，幫助她們處理好學習和工作的關系、實力熬煉與為同學服務的關系。

同時在學習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上激勵她們大膽去做，使她們成為班級建設的排頭兵，培育得力的班干部，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主子翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在肯定程度上達到了培育學生的目的。

2、班級制度建立。

我班充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個090803班凝合成一個團結向上的集體。我們班成立了班委會和團支部；由生活委員負責班級財務及值日支配，使得班級財務明晰，此外，考勤副班長負責班級考勤，并規定病假事假需有相關證明方能請假，有效地規范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠幫助班委搞好工作，另一方面又能培育大家為班集體服務的責任心。

3、學風建設。

抓學風，抓學習質量。向學生灌輸學問的價值，就業的壓力，珍惜高校四年的重要性。通過與學生們的共同努力與主動協作，我班學風始終比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成果優秀的學生，他們現已作考研打算，他們進一步帶動了全班的學習風氣，日語專業對學生日語口語專業技能有較高的要求，而我班學生在這方面的基礎相對較弱，許多同學是出于對動漫等日本文化寵愛而選擇了日語專業。

因此，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業技能訓練。我們常常召開學習心得報告會，同學們相互共享彼此的閱歷體會，效果良好。結合學院的學風建設月活動，我在班會上對同學們進行了人生規劃教化、學風教化及社會實踐教化，提倡同學們多看書，好好利用圖書館，多練習專業技能，多考證書，多參與社會實踐，提升自身的核心競爭力，盡早規劃高校生涯，盡早找到自己今后的人生方向。

全班同學開展定期閱讀，寫作讀書筆記，并參與了國際日語實力測試，我班本學期已有30名同學考取了日語專業二級，通過率達50%。在半年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕，主動向上的班風和學風，受到任課老師的確定。學習工作將是我今后班主任工作的重點。

4、加強學生思想品德教化。

我注意與學生溝通，和他們進行同等的溝通，從學習上關切他們，在課堂上對學生們的表現賜予確定和激勵，增加他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本學問，并且常常結合自己的體會與學生溝通做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少指責或埋怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛惜并關切他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我協作好、理解老師的專心。

5、加強家校聯系。

盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心摯友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不簡單，這些學生簡單產生心理問題。他們特別須要老師的指引。我也醒悟地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的激勵，請心理老師給他們指引，與任課老師保持聯系，了解班上學生的狀況，發覺問題剛好解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的狀況作一反饋。

6、就業指導。

主動指導畢業生進行了畢業生生源信息的填寫、上報工作。畢業生生源匯總、上報、審核是學生就業工作中的一個極其重要的工作內容，工作特別細致，任何一個微小的細微環節——所填信息的每個數字甚至標點符號，都關系到同學們畢業信息的精確無誤。而生源信息的精確與否干脆影響到畢業生能否正常畢業和派遣。謝老師指導同學們嚴格根據生源審核規定的方法和步驟，仔細做好畢業生生源資格的初審工作，報送有關材料。

之后就工作簽約問題向同學們做了具體的講解，并提示大家關注學校就業信息網和其他網絡媒體的相關信息，明確自身優勢劣勢，揚長避短，給自己正確的定位，以更好的在將來找工作的道路上少走彎路。也對畢業生們提出希望，在個人的力氣有限時，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家供應足夠的后援支持；作為一個集體也要互幫互助、共同成長，一起找到自己心目中完備的工作。

以上就是我20xx年的工作總結，是我在自己已走過的教化教學工作中僅有的一些閱歷和體會。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，將會以更大的熱忱投入到全人類最光輝的教化事業中去，盡自己最大的努力為教化事業貢獻一份光和熱。

高校班主任個人工作總結3

作為計算機x班的班主任，我是驕傲的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信任、彼此敬重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目標不斷努力著。現把過去一年的工作作如下總結：

嚴格地督促他們的學習。

學習是高校生活的中心，學好學問、駕馭本事是他們的立身之本。

1、樹立良好的學風是提高成果的前提。我制定了嚴格細致的考勤制度，學習委員負責記錄堂課出勤狀況，每周五我查看考勤表。對于缺勤的學生，要求其說明緣由，并常常與任課老師接觸，了解課堂狀況。

2、在大二沒有英語課的狀況下，要創建學習英語的氛圍便是利用早讀。我要求學生堅持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語，營造全班一起學英語的氣氛。

3、召開兩次學習大會。讓通過四級的學生現身說法，傳授閱歷，對沒過四級的學生要求寫出學習安排書，從思想上提高他們對學習的重視。

4、學生的懶散，厭學心情時有發生，常常打電話督促學習不夠自覺的學生并要求班干盯緊，剛好匯報狀況，我適時的進行引導與教化。

本年度的綜合測評，在同專業評比中，我班獲獎學金人數最多，遠遠超過同專業班級。截止到上次的四級考試，我班累計通過人數為18，通過率為64.29％，位居全院第三（除國貿）。

激勵學生主動參加課外活動。

只知道埋頭學習的學生不肯定是好學生，現代社會須要的是全面發展的綜合性人才，課外活動有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，熬煉實力，從而培育高素養的人才。

1、大二上學期的系演講大賽，在我的大力宣揚下，參賽選手15名中6名為我班學生，其中一名獲一等獎，四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平常羞于開口的學生英勇的站到了臺上，增加了自信。

2、x年11月份的以班級為單位的歌詠競賽，我請了專業老師指導，與他們一起進行驚慌有序的排練，最終勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團結，極大增加了班級凝合力。

3、在院級英語小品競賽中，借著身為英語老師的優勢，為他們批閱劇本，修改臺詞，觀看多次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學生留下了深刻印象，并獲得了二等獎的好成果，全班人心激昂。

4、系首屆運動會幾乎全班同學都踴躍參與，從運動會開幕直到結束，我全程觀看，為本班同學加油鼓勁。

上學年我班被評為“院先進班級”和“院先進團支部”，班級學生在院系學生團體分別任學生會主席、宣揚部長