第第頁感受科技的魅力說課稿

各位專家、各位老師：

大家好！我說課的題目是《感受科技的魅力》，選自湖南師范高校出版社中學(xué)思想品德九班級(jí)第三單元《進(jìn)展科技、振興教育》第一節(jié)《科技轉(zhuǎn)變生活》第二目。下面我就從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程和對(duì)教學(xué)效果的猜測等方面對(duì)各位專家、老師說說我是如何進(jìn)行《感受科技的魅力》的教學(xué)設(shè)計(jì)的。

一、說設(shè)計(jì)理念

體驗(yàn)是最真實(shí)、最感性的一種內(nèi)心感覺，它能內(nèi)化同學(xué)的道德認(rèn)知，培育同學(xué)的道德意志，引發(fā)同學(xué)的道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體，促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和進(jìn)展。因此，在教學(xué)中，老師要為同學(xué)營造一個(gè)有利于體驗(yàn)的良好環(huán)境，尊敬同學(xué)的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，讓同學(xué)積極、主動(dòng)、開心地學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，這是我設(shè)計(jì)《感受科技的魅力》這一教學(xué)內(nèi)容所要遵循的理念。為讓同學(xué)切實(shí)體驗(yàn)、感受到科技的奇妙，落實(shí)設(shè)計(jì)理念，我通過創(chuàng)設(shè)情境、組織活動(dòng)動(dòng)手制作等環(huán)節(jié)來引發(fā)、加強(qiáng)和拓寬同學(xué)的體驗(yàn)。

二、說教材

1．說課題在課程標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容明確規(guī)定：了解我國在科技進(jìn)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，感受科技創(chuàng)新的須要性，努力提高自身素養(yǎng)。

從這一課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，本單元的第一節(jié)《科技轉(zhuǎn)變生活》主要強(qiáng)調(diào)科技的進(jìn)展和我國在科技領(lǐng)域取得的成就以及與發(fā)達(dá)國家的差距，講解并描述三個(gè)內(nèi)容：〔1〕科技進(jìn)展的蹤跡；〔2〕感受科技的魅力；〔3〕直面成就與差距。第一目主要介紹科技的進(jìn)展歷程，而第二目“感受科技的魅力”起承上啟下的作用，是第一個(gè)內(nèi)容的連續(xù)，通過對(duì)當(dāng)今世界科技成果的介紹，使同學(xué)感受到現(xiàn)代生活到處有科技，科技影響著人們的生活，制造著人們的生活，對(duì)現(xiàn)代科技進(jìn)展有更充分的了解，從而為本節(jié)的第三目“直面成就與差距”做好鋪墊。

2．說教學(xué)目標(biāo)

本課主要是讓同學(xué)體驗(yàn)、感受科技的奇妙，讓同學(xué)在感受和體驗(yàn)的`過程中形成技能和掌控知識(shí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

〔1〕情感立場和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)在體驗(yàn)、感受科技的奇妙的過程中，培育喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。

〔2〕技能目標(biāo)：培育同學(xué)搜集、整理和展示信息的技能以及實(shí)踐探究技能。

〔3〕知識(shí)目標(biāo)：初步了解科技對(duì)人們生活的影響，體會(huì)科技給經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人們生活帶來的改變。

3．說教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受科技對(duì)人們生活的影響，即科技轉(zhuǎn)變、制造著人們的生活。

依據(jù)：本課的主要內(nèi)容是對(duì)現(xiàn)代科技進(jìn)展?fàn)顩r的介紹，主要讓同學(xué)體驗(yàn)、感受科技的奇妙，而科技對(duì)人們生活的影響是同學(xué)能夠而且是最為徑直的感受。

4．說教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：科技奇妙但科技制造并不神奇。

依據(jù)：在教學(xué)的過程中，要讓同學(xué)體會(huì)、感受科技奇妙的同時(shí)，也要讓他們明白科技制造并不神奇，也并非高不可攀，只要我們上心去思索、去觀測，掌控肯定的方法，也可以成為科技制造者的道理，從而激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神。

三、說學(xué)情

同學(xué)對(duì)現(xiàn)代科技有著深厚的愛好，具有較劇烈的表現(xiàn)欲。同學(xué)通過參與我校常常開展科技小發(fā)現(xiàn)小制作活動(dòng)以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具備肯定的閱讀技能和收集、分析信息的技能，這為本節(jié)課采納活動(dòng)教學(xué)的形式提供了較有利的條件。

四、說教法

〔1〕本課的教學(xué)方法是體驗(yàn)法和探究法。為實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我將以引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)探究為主，采納活動(dòng)的形式實(shí)施教學(xué)。

〔2〕教學(xué)手段：借助電腦、數(shù)碼相機(jī)等多媒體幫助教學(xué)。

五、說學(xué)法

自主探究法：引導(dǎo)同學(xué)通過對(duì)資料的搜集、整理、溝通和展示，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究、獵取知識(shí)，讓他們?cè)诟惺芸萍嫉镊攘Φ耐瑫r(shí)，享受親歷知識(shí)產(chǎn)生過程的歡樂。

情感體驗(yàn)法：讓同學(xué)帶著對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)進(jìn)入課堂，引導(dǎo)同學(xué)用自己的生活體驗(yàn)去感受科技的魅力，從而進(jìn)一步提高對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)

內(nèi)容

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

目標(biāo)達(dá)成

課前

預(yù)備

老師查找學(xué)校開展“科技活動(dòng)月”的成果資料

布置全體同學(xué)查找“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”的相關(guān)資料，并分組查找電話、相機(jī)的進(jìn)展資料。

培育同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的愛好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，提高自主探究的技能；同時(shí)老師為教學(xué)過程中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)做預(yù)備。

活動(dòng)

說說猜猜：奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f與科技

〔1〕利用googleearth軟件展示奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的路徑。

〔2〕組織同學(xué)溝通展示活動(dòng)。

〔3〕組織同學(xué)爭論。

〔1〕依據(jù)googleearth軟件的顯示說出奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f經(jīng)過的地點(diǎn)。

〔2〕同學(xué)溝通、展示課前搜集并整理好的有關(guān)“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”資料，談?wù)剨W運(yùn)火炬?zhèn)鬟f過程中如何克服非常傳遞路段所遇到的困難。

〔3〕同學(xué)爭論，猜測2022年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式點(diǎn)火儀式會(huì)運(yùn)用高科技達(dá)到什么樣的效果。

〔1〕利用同學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)話題引入課題，并通過googleearth給同學(xué)以較強(qiáng)的視覺沖擊力，激發(fā)同學(xué)愛好和探究欲望。

〔2〕突出同學(xué)的主體性，援助同學(xué)溝通、共享、體驗(yàn)和提升生活閱歷，讓大家共享探究和獵取知識(shí)的歡樂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程在詳細(xì)情境中的動(dòng)態(tài)生成。

〔3〕通過想象活動(dòng)的開展，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

活動(dòng)

體驗(yàn)感悟：生活中的科技

組織同學(xué)爭論、溝通

〔1〕同學(xué)依據(jù)課前預(yù)備的材料，介紹電話、相機(jī)的進(jìn)展，從中感受電話、相機(jī)的進(jìn)展對(duì)我們生活的影響，對(duì)我們生活方式的轉(zhuǎn)變所起的作用

〔2〕把同學(xué)分成幾個(gè)小組，溝通自己參與學(xué)校開展的“科技活動(dòng)月”活動(dòng)的體會(huì)，再由小組選出代表在全班進(jìn)行溝通，同時(shí)觀賞本校同學(xué)的科技小發(fā)現(xiàn)、小制作。〔如發(fā)現(xiàn)、制在該班，那么讓其介紹發(fā)現(xiàn)、制作過程及其功能〕

〔1〕通過溝通、爭論，同學(xué)感受到科技影響著自己的生活、轉(zhuǎn)變并制造著自己的生活的同時(shí)，自己的表達(dá)、合作、探究的技能得到了展示，這對(duì)培育同學(xué)愛好、加強(qiáng)同學(xué)自信心有著重要意義，而且又能較好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。

〔2〕讓同學(xué)不但感受到科技的奇妙，更重要的是打破科技發(fā)現(xiàn)制造的神奇感，通過同學(xué)了解同齡人小發(fā)現(xiàn)、小制作的創(chuàng)作過程，相信自己也有技能進(jìn)行科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的熱忱，從而實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。

活動(dòng)

我做我秀：制作電子相冊(cè)讓我來

利用數(shù)碼相機(jī)把教學(xué)活動(dòng)過程中同學(xué)的精彩花絮拍攝下來，并輸入電腦，利用這些照片向同學(xué)演示如何制作簡約的電子相冊(cè)，并讓同學(xué)嘗試制作。

學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)

一方面讓同學(xué)現(xiàn)場感受科技的魅力及對(duì)教學(xué)的援助作用，另一方面利用現(xiàn)場制作的電子相冊(cè)，援助同學(xué)回顧整個(gè)課堂教學(xué)過程，評(píng)價(jià)、反思自己在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)。另外，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并利用這一方法，豐富完善自己的成長記錄手冊(cè)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、說對(duì)教學(xué)效果的猜測

1．通過教學(xué)，我估計(jì)會(huì)達(dá)到以下教學(xué)效果：

〔1〕同學(xué)真實(shí)地感受到了科技的魅力，對(duì)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人們生活的影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)，喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)將得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

〔2〕同學(xué)體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)