/第五單元綜合訓練時間：90分鐘滿分：100分基礎積累一、根據語境，看拼音，寫字詞。（8分）1.我坐在船上，聽著yǔdiǎn不停地打在船篷上，發出沙lā的xiǎnɡshēnɡ。雨停了，一只翠鳥jìnɡqiāoqiāo地停在船頭。2.我ɡuānchá到了一個yǒuqù的現象：小貓xǐhuɑn在白天睡覺，在夜間bǔzhuō老鼠。二、選擇正確答案的序號填空。（10分）1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.釣魚（diào）鸚鵡（yīn）B.玩耍（shuǎ）合攏（lónɡ）C.父親（fù）蒲公英（pú）D.吞下（tēn）盛開（shènɡ）2.下列句子中，“耍”的意思與其他三句不同的是（）A.他一向很莊重，從來不耍笑人。B.咱們被人給耍了！C.你不應該耍弄你的同學。D.我和弟弟常常在草地上玩耍。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（1）我們在公園里________荷花。（2）只要平時多注意________，寫作時就不會缺少素材。A.觀看觀賞B.觀光檢察C.欣賞查看D.觀賞觀察4.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）A.這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。B.我裝作一本正經的樣子跟他談論這件事。C.狀狀在作文比賽中獲得了一等獎，大家七嘴八舌地稱贊他。D.家鄉道路縱橫，四通八達，給大家的出行帶來了極大的便利。5.下列關于本單元課文的說法正確的一項是（）A.《搭船的鳥》中，翠鳥是“我”帶上船的，因為“我”很喜歡翠鳥。B.《我家的小狗》中，作者主要通過對小狗的外形描寫來體現它的性格特點。C.《金色的草地》中，草地中午變成金色的原因是有金燦燦的陽光照射在草地上。D.《我愛故鄉的楊梅》中，作者從楊梅的外形、顏色和味道三個方面來具體介紹楊梅的特點。三、詞語積累與運用。（12分）1.詞語巧搭配。根據所學內容，填一填。（6分）花瓣小魚書包汁水蒲公英蓑衣披著（）鮮紅的（）背著（）金色的（）銜著（）有趣的（）2.結合語境，選擇恰當的詞語填空。（6分）金燦燦甜津津紅彤彤又酸又甜又蹦又跳又大又圓（1）豐收了，果園里的蘋果（）的，咬一口嘴里（）的。（2）稻谷成熟了，放眼望去，稻田里一片（）的。（3）沒有熟透的楊梅（），吃多了牙齒酸軟。（4）狀狀抱著一個（）的西瓜，（）地回家了。四、讀句子，做練習。（12分）1.一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（1）這句話運用了（）的修辭手法來描寫雨霧中的樹葉。（2分）A.擬人B.比喻C.排比（2）請運用這種修辭手法補充句子，寫出你發現的美。（2分）一根根細長的柳條在風中_________________。2.判斷下列句子分別描寫的是楊梅哪方面的特點，選一選。（4分）A.味道B.外形C.顏色（1）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。（）（2）楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。（）3.請從味道、外形、顏色三個方面寫一種你熟悉的水果。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、判斷以下發言是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）1.我發現夏天快要下雨時，燕子一般會飛得很低。（）2.我發現花盆底部一般都會有一個洞。（）3.我發現蛇喜歡在冬天出來活動。（）4.我發現沒有熟透的柿子吃起來澀澀的。（）閱讀理解六、課內閱讀。（10分）后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。1.選段主要描寫的是翠鳥的_________。結合語段內容，我們可以用“____________”這個四字詞語來概括翠鳥的色彩美。（4分）2.下列能體現作者觀察細致的是（）（3分）A.作者看見了船頭站著的小鳥。B.作者看到雨停了。C.作者描繪出小鳥身上不同的顏色。3.根據選段內容，可以知道“我”是一個怎樣的孩子？（3分）_____________________________________________________________七、課外閱讀。（14分）________________吃過午飯，我蹲在樹旁看著一隊螞蟻爬上爬下。突然，一個問號在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。我剛把問題提出來，同學們便嚷嚷開了。有的說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。”有的說：“才不呢。應該是按腿的順序，一對一對走。”……大伙兒議論紛紛，誰也說服不了誰。第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著。可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話提醒了我，我找來了紅墨水，捉起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷，想不出什么更好的法子。“看，腳印！”不知是誰驚喜得大叫起來。順著他的指點，我們終于發現了幾個模糊的小紅點。有個同學拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅點呈“品”字形排列著。原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”。這，就是螞蟻走路的奧秘。1.聯系上下文，說說下面詞語的意思。（2分）面面相覷：_________________________________________________________________2.最適合作為本文題目的一項是（）（3分）A.神秘的螞蟻B.螞蟻走路的奧秘C.觀察螞蟻3.同學們在研究螞蟻走路的方式時，先把螞蟻_____________，瞪大眼睛盯著，再__________________________后觀察，最后借助_________才揭開了奧秘。（3分）4.螞蟻究竟是怎樣走路的？在短文中畫上波浪線。（2分）5.將畫橫線的句子中的動詞找出來，寫在下面橫線上，然后想一想，從這些動詞中，你感受到了什么。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作文天地八、習作。（30分）美麗的翠鳥，可愛的蒲公英，自然界的一切都是那么美好，那么動人。你是喜歡多姿多彩的植物，還是喜歡活潑可愛的動物？給大家介紹一種你喜歡的植物或動物吧！寫作時，可以用上學過的好詞好句。題目自擬，不少于300字。

第五單元綜合訓練參考答案一、1.雨點啦響聲靜悄悄2.觀察有趣喜歡捕捉二、1.C2.D3.D4.C5.D三、1.蓑衣汁水書包花瓣小魚蒲公英2.（1）紅彤彤甜津津（2）金燦燦（3）又酸又甜（4）又大又圓又蹦又跳四、1.（1）A（2）示例：扭動著纖纖細腰2.（1）B（2）C3.示例：香蕉彎彎的，像天空中的一彎新月，表皮光滑，摸上去涼涼的。沒成熟的香蕉是綠色的，成熟了的香蕉慢慢變成了黃色。香蕉吃起來軟軟糯糯，香香甜甜的，十分美味。五、1.√2.√3.×4.√六、1.外形色彩鮮艷2.C3.示例：“我”是一