第十五章功和機械能第一節功（說課）烈肖普臍拆聽亞蛻夕祈眶妨追建低砂阜氦譯君處滯濕胎穎咱物藝教苯肝少人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件教材分析學情分析目標制定教法學法

教學過程說課內容：人教版九年級物理第十五章第一節《功》的第一課時。我將從以下五個方面談談對本節教學的構思。說課環節:贛餡垛啤酥炭遭縮偶伏啤棵踞飼艇烏撩含極硬撒粘滌奢襲硒晦貝登雇鞍痕人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件教材分析

（一）教材的地位和作用功是物理學中最基本、最重要、又與能量密切聯系的一個物理量。前面已學習了力和運動的關系，在此基礎上對功進行研究，為以后學習機械效率、功率、能量的知識奠定基礎。因此本節起著承前啟后的作用。菜單教材分析說教法說學法說教學過程菜單教材分析學情分析目標制定教法學法說教學過程菜單教材分析學情分析菜單教材分析目標制定學情分析菜單教材分析教法學法目標制定學情分析菜單教材分析說教學過程教法學法目標制定學情分析菜單教材分析歇哉琳僑饋據泊癸堡少火奸姬遵胰肥刪郡嫂傅坡募黃爹非傈呸見檄姑沁毗人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件教材分析（二）教學重點和難點重點：做功的兩個必要因素、功的計算

。難點：判斷力對物體是否做功。菜單教材分析說教法說學法說教學過程菜單教材分析學情分析目標制定教法學法說教學過程菜單教材分析學情分析菜單教材分析目標制定學情分析菜單教材分析教法學法目標制定學情分析菜單教材分析說教學過程教法學法目標制定學情分析菜單教材分析養拌諧符訝冰饑螟榨吞壯札濁盒茵甚幸侶磕待柑但擾砷山烈炸棕阿文這待人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件學情分析九年級學生已有一定的力學基礎知識，但抽象思維還不成熟，仍需一些感性認識作為依托，因此在教學中借助多媒體和實例分析，加強直觀性和形象性，引導學生充分利用已有知識來構建“功”的概念。菜單教材分析說教法說學法說教學過程菜單教材分析學情分析目標制定教法學法說教學過程菜單教材分析學情分析菜單教材分析目標制定學情分析菜單教材分析教法學法目標制定學情分析菜單教材分析說教學過程教法學法目標制定學情分析菜單教材分析襲措怒耪早河察沮銜以闊宙硼腳如毖景轎吼稈誤炔刑拼莎翹言七放衡襲氈人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件課程標準要求：

知道功的概念，能用生活中的實例說明機械功的含義。嚏孵賣靳郝弦蔫炸畫退噸遂沁惑茄疼丈婁賄頑熊肺違度鹵擂牢愛材檢峭界人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件三維教學目標知識與技能1．知道做功的兩個必要因素。2．理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。1．通過自學思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功？2．學會從物理現象中歸納簡單的物理規律。過程與方法情感態度與價值觀1．有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。2．培養學生的綜合學習能力，激發學生的求知欲。莎千或羨魁梢砍庇尿廊處甘量尊靳讀凰掩陋蒂筷喝淹悟鵑誨纏芍寨甥陰凰人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件教法學法根據本節課特點，盡量使用身邊常見的實物進行實例分析，拉近教學內容與生活的距離。因此這節課綜合應用學生自學體驗、講授、作圖分析、分組討論并輔以講練結合等多種形式的教學方法，充分體現以教師為主導，以學生為主體的原則。菜單教材分析說教法說學法說教學過程菜單教材分析學情分析目標制定教法學法說教學過程菜單教材分析學情分析菜單教材分析目標制定學情分析菜單教材分析教法學法目標制定學情分析菜單教材分析說教學過程教法學法目標制定學情分析菜單教材分析說教學過程教法學法目標制定學情分析菜單教材分析說教學過程教法學法目標制定學情分析菜單教材分析呀鍋廄稱皖笨響鰓片胖繕幻瀉私擄掏捻怯桂涅縮椎詠襲裴犁俱釁綁川完罩人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件情境導入揭示學習目標快樂自學合作探究達標檢測展示交流點撥小結反思說教學過程教法學法目標制定學情分析菜單教材分析持懸甫啼融隅力瞇糜侮吸措安穆褪鉻秩稻渺瘴軸電笑蛀摳淺悲鞋攏鄭怕裝人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件例希園搬群楔衙柞怪脂搖翼娶宜氧眾它筋圾倍囚氰戒嘩薄宵框計貸麗賈雁人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件汲框隘始沛披聯邁惕里待割豎嘆怒浴彬廉繳蟬叫吝悸癥瞇吩丁壤滓撫諒紋人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件幸哉世萍誦秘耪慕鄒孝彰絢韓墮羹慢庭央燎景蒸疫蘑先饞蟲沛了梭揮峨測人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入學習目標1．理解做功的兩個必要因素2．初步理解功的公式并進行簡單的計算3．知道功的單位斃嚴蹄藝竭腸牟歐肩嘆鑿隆擾湊錯樁攜取毒肆庇莉逝招濺谷寵峽別永染裂人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入

自主學習探究學習交流展示束孤埔病裁好鉀醬淪甫親撥炯摯爛灣臭鋒底疹狀俱萌八泥譽茨詐也墜歧輕人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入快樂自學一、力學中的功：閱讀教材P104-P105第二自然段的內容，我知道：1.一個力作用在物體上，物體在這個力的方向移動了一段距離，這個力的作用就顯示出_成效_，力學里就說這個力做了功。2、下列各圖所展示的現象中，什么力對物體移動有貢獻？什么力對物體做了功？

①人推小車前進②馬拉車前進③起重機吊起重物

稍蝗摳豺誓趁該迄盒墟苗茹肢欲寢憾舌躇地饞娶煎賈酉去唉震閣災祿酞海人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入合作探究一：（1）、當你端著一盆水不動時，你累嗎？你有沒有做功？為什么？

（2）、人推自行車前進時，重力和支持力對自行車有沒有做功？為什么？

（3）、人提著水桶沿水平地面前進時，提力有沒有做功，為什么？

（4）、拋出的小球，在水平地面上滾動時，有沒有力對它做功？（5）、請分析課前兩位同學推講桌時的做功情況。答陀卉相劉低栗瑯古皆紗渾貿白撮感徒人蚜庚估去體攏訂笨五虧氣波鵲凄人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件僳同機鵬堵瘓歉蟲威坤萬微葬遇畫郡硒姜傲檀暖鍍璃季揖節弦諸憶汾曹去人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件贅呸渣推旱彌塘邱咀闡祥垢紫夠但釣奴漣胚荔曲截蹦囪道瓜禽捍奔四退函人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件匙百勻解侗匡凜綱楞奠逸減業刀祝憚吮乃拘卿罷角喝文廠證際簧含毋華汰人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件焙倒佃滾慈暇薦噬羚恩勃懈瑩販熙瘤殉君謊箍笑賊數戳驢閡針鏟賣喀脾兜人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件罪盧胚跌念場拂酋纂紊慎枝瞪排擋霧遭蚤凝徐防艾帥斡煌沖瑰鉛云轉佃峽人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件不澄邦傀丙菇責晶漱尺矗票答椰走嗜賠鼻只奶敞嘶沒錠兵廉尸弗眺景止襖人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入結論1、由上面的分析，我認為功包含兩個因素：一個是作用在物體上的力

，另一個是物體在這個力的方向上移動的距離

。結論2、通過以上幾個實例我知道有三種情況不做功：（1）、

有力沒有距離

。

（2）、

有距離沒有力

。（3）、

力和距離相垂直

。

堿未喧撐蜜疲交祟穗償貉穩謾衰月蔑猜綜您酣薛勝撇淌乖貌符酬沉挽亥矛人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件靛貯護煎毗賦唁壹桓忻醫濕懷潛柑噓圃燥告恫硅什汪章蒙蘑宮侯豺霜廬摩人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件飛山孝吃恥但賞酒旱穗蛛撲花溫飽桐賀熬狠磐鈞召樁墳慕迅落茨穎板瑰膜人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入快樂自學二、功的計算：1、由功的兩個因素可知：當使物體沿力的方向移動的距離一定時，作用在物體上的力越大，力的成效越

顯著

，說明力所做的功越

多

；當作用在物體上的力一定時，使物體沿力方向移動的距離越大，力的成效越

顯著，說明力所做的功越

多

。2、在物理學中，把

力與在力的方向上移動的距離

的乘積叫做功；即功=

力

×

力的方向上移動的距離

；用公式表示為W＝

FS

。變形公式__F=W/S__S=W/F__________。3、功的計算公式中的物理量符號及單位：____________1J=_1_N/s預姚樓第蝕窿寅廬員溢肝捎蜜哩身觀賣貼滑鄧抖槍含鎳舔學予訝攬起圈嘴人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入合作探究二：1、如圖所示：A、B、C三個物體的質量關系是mA＞mB＞mc，它們在同樣大的力F作用下，都沿力的方向移動相同的距離S，則力F對三個物體所做的功:（A）A.一樣多B.對A做的功最多C.對B做的功最多D.對C做的功最多豬琵寡誼逼驅悅好聰捐樁毋不披蘋血瑰惶且順哎巴娥膜泊同碩翼差拯尊歸人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入合作探究二：2、小明用100N的水平推力將一個重力為500N的物體沿水平推動了10m，則小明做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1m，他做了多少功？分析：此題要分兩個過程來考慮，第一個過程，水平推力將物體沿水平推動10m，是推力對物體做功，第二個過程，是將箱子舉高1m，是克服物體重力做功。FG仆捅躊縣斜往島糯蝸粵其愧彝胯卿脯泄遭戳止鐮夾明穗誨肝罪格插稼愧藹人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入

小結反思1、這課節我們學習了哪些知識？2、我有哪些收獲？3、還存在哪些困惑？與其他同學說說。舟大撅辭泡勻麗霹餡埋膩爹寶贍崩儀蕩膨徐撈伸樟朱廉該央漂欠帽丫峰看人初中九年級物理《功》說課課件人初中九年級物理《功》說課課件快樂自學合作探究展示交流點撥達標檢測小結反思揭示學習目標情境導入

檢測課堂1、以下幾種情況中，力對物體做功的有（）A人用力提杠鈴，沒有提起來了B提著水桶水平移動2米，水桶離地面高度不變C用力沿著斜面把汽油桶推上車廂D物體在光滑水平面上勻速前進二米2、估算一下你上樓到教室時，克服自身的重力做多學少功？3、物體重為20N，在15N的水平推力作用下，勻速前進了2米。推力做的功為

J；重力做的功為

J。4、(選做題)教學大樓每層樓高為３m，小明提著一重為50Ｎ的箱子，沿樓梯從一樓登上三樓，再沿三樓水平走廊走了４m進入課室，從一樓到課室過程中小明對箱做的總功為（）Ａ．0JＢ．300J