教案系列中班社會(huì)優(yōu)秀教案：會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教案及反思《中班社會(huì)優(yōu)秀教案《會(huì)有誰(shuí)來(lái)住》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事情節(jié)，對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的熟悉。

2.自愿學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

3.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

5.啟發(fā)幼兒依據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第912頁(yè)。

2.故事錄音，圈兩個(gè)、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。

3.幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小鴨，導(dǎo)入活動(dòng)：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門(mén)口來(lái)了一臺(tái)挖土機(jī)，這是怎么回事呢?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”我們一起聽(tīng)故事。

二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.幼兒聽(tīng)故事錄音。

2.加加在空地上遇見(jiàn)了誰(shuí)，孩子說(shuō)到老師就放誰(shuí)的畫(huà)面，并進(jìn)行追問(wèn)：它是干什么的?

3.加加觀看了河馬叔叔，會(huì)怎么問(wèn)，河馬叔叔又會(huì)怎么回答?(幼兒猜想)

4.我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們究竟是怎么說(shuō)的?(老師敘述故事中的對(duì)話)

5.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

6.同樣的方法引出其他人物。

7.老師完整的敘述故事一遍。

師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力?

小結(jié)：原來(lái)蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀!

三、扮演角色，表演故事中的對(duì)話。

1.出示道具，引發(fā)幼兒表演的愛(ài)好。

提問(wèn)：你們想不想扮演工人們來(lái)造房子，誰(shuí)情愿上來(lái)表演?

2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒到區(qū)角嬉戲中連續(xù)表演。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z(yǔ)言課在一般的狀況下，我們都是把圖片直接貼出來(lái)讓幼兒觀看、敘述。我發(fā)覺(jué)這樣的話，幼兒的愛(ài)好不是很高，而且觀看得不怎么認(rèn)真。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的留意力能馬上集中起來(lái)。反復(fù)思索，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒(méi)有嘗試過(guò)，幼兒肯定會(huì)覺(jué)得很新穎的，幼兒覺(jué)得新穎了，那么他們的留意力就會(huì)集中了。經(jīng)過(guò)我多次嘗試，教具最終做好了。在活動(dòng)中，取得了很好的效果。幼兒比平常觀看得更認(rèn)真了，動(dòng)腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小伴侶能大