第頁共頁香噴噴的米飯教案小班反思4篇(大全)香噴噴的米飯教案小班反思篇一孩子的學習來于生活，生活中的一切都是孩子學習的內容，米飯是被認為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以開展幼兒的動手才能，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。并且通過學說短句的方法，培養幼兒的口頭表達才能。1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，開展幼兒的動手才能，體驗幫助別人的快樂。2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。3、學說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，開展幼兒的口語表達才能。體驗粘貼活動的樂趣。將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。與幼兒人數相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好：1、情感感知：激發幼兒產生幫助別人的愿望情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，老師指導語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯。”老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”2、老師示范：出示一個一次性盤和小球〔用餐巾紙做的米飯〕師：“這只盤里有米飯嗎？”幼兒：“沒有！”師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水〔在盤里涂抹膠水〕，然后再把米寶寶粘到盤里。——燒米飯，燒米飯，燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。3、幼兒開場粘貼：“下面我們小朋友也來學學燒米飯！”鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當的指導，貼好后請小朋友用抹布擦手。師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？”〔老師做聞的樣子——真香！〕4、學說短句師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”指導幼兒說“白白的，香噴噴的米飯。”活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！5、給娃娃送米飯。師：“娃娃吃飽了，不哭了，真快樂啊！讓我們和娃娃一起跳個舞吧！”6、活動完畢。：1、表達興趣性和生活化的特點。2、將感知、操作等形式結合起來，不僅使幼兒的動手才能得到開展，也在情感上得到美的熏陶。3、老師的示范、參與和指導，表達了師幼互動的原那么。香噴噴的米飯教案小班反思篇二1.嘗試將衛生紙揉成團，并均勻地粘在涂有漿糊的地方。2.可以大膽操作，體會手工制作的樂趣。3.理解制作米飯的過程，喜歡吃米飯。4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新才能。大米飯圖片、白色油畫棒。1.播放大米飯圖片。與幼兒討論大米飯的樣子和味道。“你們喜歡吃米飯嗎?”“為什么?”2.我們也來做米飯。(1)老師出示大頭娃娃和碗的卡片。“這些娃娃也餓了，我們一起給他們做些大米飯吧!”(2)老師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。引導幼兒把衛生紙揉成團，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內均勻地涂抹上漿糊，然后把做好的“大米飯”粘在碗里。提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后，將桌上的碎紙放到垃圾盤中。3.要吃米飯嘍。(1)老師引導幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定)。一邊固定一邊學習說：“大米飯營養多，香噴噴的米飯送給你!”(2)將做好的“米飯”展示到主題墻上。孩子們學習積極性高。但在開場作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。香噴噴的米飯教案小班反思篇三1.嘗試將紙屑〔或泡沫屑〕均勻的灑在涂有漿糊的地方。2.學習自己拾掇桌面，將多余的紙屑或泡沫屑放入操作盤。3.可以大膽操作，體會手工活動的樂趣。1.畫好碗狀圖形的有色粉畫紙人手1張。2.白色蠟筆、漿糊、碎紙屑或泡沫屑假設干。3.小動物假設干〔圖片或玩具〕，白米飯1碗〔可用泡沫屑做〕。1.老師創設情境導入活動，引起幼兒的興趣。·老師：小動物幼兒園開學啦，今天又來了幾位新朋友。我們來看看是哪幾位新朋友？有幾位？〔幼兒自由答復〕·老師邊提問邊出示白米飯：噢，有那么多新朋友上幼兒園！可是，到了吃飯的時候，幼兒園里只準備了一碗飯，怎么辦呢？〔幼兒自由答復〕·老師：小朋友們剛剛想了很多好方法，有的小朋友還想做一碗白米飯送給他們，你們想不想呢？2.老師出示操作材料，并將書活動要求，引起幼兒興趣。·老師：白米飯是什么樣子的？·幼兒自由答復，老師加以形象描繪。老師：白米飯在碗里堆得高高的，一粒一粒的。·老師出示操作材料和畫好的小碗，引導幼兒考慮：怎樣才能讓我們的大米飯裝進碗里不掉下來呢？·先按幼兒想出來的方法加以嘗試，然后引出新方法。·老師講述活動要求：用白色蠟筆畫出滿滿的大米飯的外輪廓線，然后再輪廓線內涂上漿糊，把紙屑或泡沫屑均勻的灑在漿糊上，要讓每個地方都撒到。3.幼兒自由操作，老師指導。·鼓勵幼兒按自己的`意愿畫出和別人不同的米飯輪廓線。〔有的高高的，有的平平的，有的是被吃掉一大口的〕·引導幼兒在輪廓線內涂滿漿糊，均勻的將紙屑或泡沫屑撒在有漿糊的地方。·老師：盡量不把材料弄到地上和自己的身上。做好大米飯后，將桌上的紙屑放進操作盤中。4.在自由參觀、游戲中完畢活動。·作品展覽，幼兒互相參觀，比一比誰做的大米飯最好。·幼兒拿著自己做的白米飯喂給小動物吃，并學習說：“xxx，我請你吃大米飯！”香噴噴的米飯教案小班反思篇四1、可以大膽操作，體會手工制作的樂趣。2、理解米飯制作的過程，喜歡吃米飯。3、嘗試將碎紙屑均勻的灑在涂有漿糊的地方。1、電飯煲一個，大米假設干、水。2、白色油畫棒、膠水，碎紙屑，彩色卡紙做的圓形大桌子。3、大嘴娃娃彩卡10張，大飯碗彩卡10張。師：“孩子們，來幼兒園一上午了，餓了沒有?今天老師請大家吃香噴噴的米飯好不好！看，老師把東西都拿來了。小朋友們一定要睜大了眼睛看看老師是怎么做的喲！”師：“首先，老師先把大米放在水里洗一洗，這個步驟叫淘米，完了之后老師在米飯里加了些水，為了讓米飯更好吃，我在米飯里參加蘋果丁，然后蓋上蓋子，最后接通電。一會我們的米飯就可以吃嘍！”1、師：“一會就可以吃米飯了，開不開心。”旁邊傳來一陣哭聲，師：“是誰在哭？哦！原來是這些大嘴娃娃們，他們一定也和小朋友一樣餓壞了才哭的，我們幫幫他們，一起給他們做些大米飯吧！”2、討論：“怎么可以畫出滿滿的一碗大米飯?”師：“老師這里只有一個碗，可是怎么才能畫出滿滿的一碗大米飯呢?誰能說一說?看老師是怎么樣做的。首先用白色的油畫棒沿著碗的一邊往上畫直到碗的另一邊，一條米飯輪廓出現了，然后在輪廓里均勻的涂上一些膠水，最后撒上一些碎紙屑。香噴噴的米飯做成了，聞一聞香不香?小朋友們也來試一試吧?”3、幼兒“做米飯”幼兒坐在桌子旁邊的椅子上進展操作，老師巡回指導：“小朋友們可以畫出與別人不同的米飯輪廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友請將紙屑放到盤子里。”4、娃娃“吃米飯”師：“孩子們，你們真棒，都做出了香噴噴的米飯，來，快把做好的米飯送給娃娃們吃吧。”師：“娃娃們都吃到了香噴噴的米飯，填飽了自己的小肚子，非常開心，那位咱們也去看看我們的米飯好了沒有！”老師翻開電飯煲，請幼兒看一看米飯的樣子，聞一聞米飯的清香，一起吃米飯。香噴噴的米飯教案小班反思篇五1.嘗試將碎紙屑均勻的灑在涂有漿糊的地方。2.可以大膽操作，體會手工制作的樂趣。碎紙屑，膠棒、彩色卡紙、a4紙1.觀看制作大米飯的視頻，讓幼兒理解大米飯的制作過程。2.我們也來做米飯。〔1〕老師出示貼有大嘴娃娃頭像的圓形彩色卡紙，這些娃娃也餓了，我們一起給他們做一點米飯吧。〔2〕老師與幼兒討論怎么樣才能做出一大碗滿滿的米飯。引導幼兒將白色a4紙撕成一片一片的，撕的越碎越好。〔3〕鼓勵幼兒根據自己的意愿撕出和別人不同的米飯輪廓〔有的高高的、有的平平的、有的是被吃了一大口的〕。〔4〕提醒幼兒盡量不要將碎紙屑和材料弄到身上和地上，做好大米飯之后，將桌上的紙屑和其他材料放到操作盤中。3.吃米飯咯老師引導幼兒將做好的米飯貼到展示墻上，邊看邊討論制作方法，讓幼兒體驗動手制作的快樂和成功的自豪感。香噴噴的米飯教案小班反思篇六1.知道米煮熟了，就是我們吃的飯。2.學習將泡沫屑粘貼在“小碗”里。3.知道不能浪費米飯，要愛惜糧食。ppt圖片、白色泡沫屑、畫好碗的畫紙假設干。1.導入：拿出準備好的米，請小朋友來說一說它們是什么樣子的？〔如：顏色、味道、大小〕2.以ppt圖片參加故事情節的形式將大米展示給幼兒欣賞，吸引幼兒的注意力。師：今天我們班來了一個不一樣的小朋友，他給我們帶來一個好聽的故事，我們來聽一聽故事里發生了什么……出示圖片，老師開場講故事3.師：我請我們班的小朋友也來親手做一碗白米飯。老師演示做“米飯”的過程：事先在紙上畫好小碗，用固體膠涂在“碗”上，把大米〔白色泡沫屑〕撒在涂過膠的局部。師：米飯應該是在碗里的，不能粘貼到碗外面去，注意先在碗里涂上膠水，再把“米飯”粘貼到碗里。4.請幼兒回到桌上開場操作。老師始終在旁指導幼兒，反復提醒幼兒不能將“飯”弄到碗外面。5.老師總結評價。香噴噴的米飯教案小班反思篇七1.練習將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。2.通過討論、示范和理論，練習搓圓技能。3.可以大膽操作，體會手工活動的樂趣。4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。1.畫好碗狀圖形的有色紙人手一張。2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。3.兩個范例(空和滿)。(一)老師創設情境導入活動，引起幼兒的興趣(二)學習制作：香噴噴的白米飯1.老師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。2.幼兒自由操作，老師指導。老師引導幼兒在輪廓線內制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。(三)展示作品，老師小結1.作品展覽，幼兒互相參觀，比一比誰做的大米飯最好。2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習說：爸爸，媽媽，我請你吃大米飯。孩子們學習積極性高。但在開場作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。香噴噴的米飯教案小班反思篇八1、鼓勵幼兒參加粘貼活動,開展幼兒的動手才能,體驗幫助別人的快樂。2、用膠水來粘貼米飯,感受活動中的快樂。3、學說短句:“白白的,香噴噴的大米飯”,開展幼兒的口語表達才能。1、體驗粘貼活動的樂趣。2、將膠水涂抹在一次性盤中,然后將米飯粘貼到碗里。與幼兒人數相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。1、情感感知:激發幼兒產生幫助別人的愿望情景表演:以哭聲吸引幼兒的注意,老師指導語:“誰在哭呀?哦!原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀?”對話:“娃娃你怎么哭了?”娃娃說:“我餓,我要吃飯。”老師:“哦,原來娃娃是肚子餓了,要吃飯,讓我們小朋友來幫助她吧!”2、老師示范:出示一個一次性盤和小球(用餐巾紙做的米飯)師:“這只盤里有米飯嗎?”幼兒:“沒有!”師:“那我們就來燒米飯好嗎?要燒飯呢要先放水(在盤里涂抹膠水),然后再把米寶寶