第第頁高三語文教師工作總結1000字

1.高三語文老師工作總結1000字

這是我首次接觸高三的教學工作，擔負高三1、2班的化學老師。盡管1、2班是平行班，但對剛剛執教不久的我來說是一個不小的挑戰。期間幸得教研組長清芳老師的指導，使得我的教學工作得以順當進行。

高三的目標很明確就是高考，因此本學期開始進行第一輪復習，完成了化學必修1、2以及化學反應原理等必考模塊的復習工作。根據班級的統一部署，組織了這學期來教學工作，現總結如下：

主要工作：

一、分析學科特點，提振復課信心

化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理,知識顯得比較雜亂，同時該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科技能放在了第一位。

二、扎實推動第一輪復習，提升同學技能

選用《世紀金榜》作為教輔進行復習，該書知識點排列清楚：包括自主梳理便于同學自己復習，要點聚焦進行重點突破，還有相應的達標訓練，適合本學校同學的實際狀況。本學期完成一至十專題的復習。在每個專題的復習中，先引導同學進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導同學將懸空的知識和技能再次細化，此后讓同學練習感悟，最末引導同學歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。為同學構建起扎實的完整知識體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍舊是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。復習中狠抓練習和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時間內進行理綜選擇題訓練。這些做法，使教學得到了充分的落實。

四、積極參與教學改革工作

本學期開展了電解池應用這節公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，設計一份學案，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

不足之處：

〔1〕在分層次教學方面存在不足之處。

〔2〕有些同學一上高三就放棄自己，因此差生面較廣。

〔3〕由于高三課業增重，同學作業完成狀況較為不好，許多都要在督促下才能完成。

今后努力方向

〔1〕因材施教原那么，肯定要適合同學的胃口，對不同層次同學有不同要求。分層次布置作業，題目進行篩選后，對不同水平的同學布置不同作業。當然高考是選拔性考試，所以也鼓舞同學能盡量去做。

〔2〕對差生進行思想工作，盼望他們在立場上能有所轉變。

〔3〕練習卷實時批改實時反饋，提高實效性。

2.高三語文老師工作總結1000字

高三第一學期的工作即將結束，下面我對自己的語文教學工作做一個總結。

高考成果是學校生存進展的命脈，“受命以來，夙夜憂嘆”，我校連續幾年來語文教學成果在全縣均取得了優異成果，作為自己而言倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補，唯有腳踏實地、勤勉工作才能在窘境中找到一條出路，把握自己的命運。

為此我重點進行了如下幾方面的工作

1、研讀課標考綱和高考試題。針對20**年高考的新形勢，我仔細研讀了20**年語文考試大綱、考試說明以及全國18份高考試卷，仔細分析，深入領悟。

2、依據同學的學習現狀，制定復習計劃，細心選編復習內容和習題。在一輪復習中，我以課內文言文為重點，結合語文組選編打印了全部課內文言文的知識要點，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了同學，供同學復習背誦。又將20**-20**年文言文考題細心選編17篇，針對重難內容一一講解。大力夯實基礎，提高解題技能。

3、博采眾長，為我所用。基礎知識復習中，我搜集整理了大量教學資料，盼望能找到一條適合自己同學的教學方法。最終確立了以基礎知識儲備為基礎、以記憶和默寫延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務求實效。遴選5年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓練，集中講解，使同學的知識應用和思路拓展技能得到提升。

4、仔細抓好講評課，講清解題規律或方法。每次考試之后，我都仔細分析，找出薄弱環節，與同學溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題。在每次測驗后的講評課前仔細分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導同學領悟小結，留意深化鞏固，突出實效性。通過講評援助同學堅固掌控所學知識，提高運用所學知識的技能，培育同學良好的思維品質和習慣。

5、加大日常考查、課堂提問、課后監督輔導力度。對重點同學盡力進行一對一輔導，強化監管落實。利用自習課時間，針對重點同學、重點內容，單獨輔導，訓練，進行學法指導，援助同學形成語文學習習慣，掌控解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓志氣。

6、堅持作文審題、立意輔導。著重從思想思路、行文結構、作文模式、素材掌控、篇章設計等單項入手，進行積累。

7、團結協作。向上屆高三老師請教，與同組老師協同教學，制定方案，溝通合作。

存在的問題：

1、同學學習被動，精氣不足，落實不到位。老師懲戒力度不夠，導致有些同學得過且過弄虛作假，學習不踏實。

2、復習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。

下一步舉措：

1、加大優等生培育力度。針對優生偏科生和藝術體育生形成有效的教學策略，對重點同學盡力進行一對一輔導，除了在基礎知識方面提出嚴格要求外，結合高考內容加大訓練和指導力度，針對其學習中的薄弱環節進行輔導，培育其學習信心；對偏科生和藝體生多提攜多關注，盡力提高他們學習的主動性，加強學習習慣和方法的指導。

2、提高課堂教學效率。將日常教學和考試與高考內容緊密連接起來，提高課堂教學的效率和質量，細心備課，仔細討論同學、討論教法、討論學法指導。

3、嚴格教學管理。嚴格約束同學的行為，加大力度，多想方法，提高同學對語文的重視程度，促使同學學好語文。

4、加高校生的閱讀積累量，使同學品嘗優秀作文語言、材料，積累知識。

5、加強與同學的溝通溝通和心理疏導。培育同學信心，激發起學習語文的愛好和動力。

6、不斷向優秀老師學習。多走進同組老師和優秀老師的課堂，多向優秀老師學習，加強教育反思，通過反思提升自己，不斷改進工作作風。

雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我肯定會全力以赴，克服困難，力爭為保持我校高考語文成果常考不敗的目標扎實工作。

3.高三語文老師工作總結1000字

本學期我擔負兩個畢業班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。為了不辜負領導的信任和同學的盼望，爭取較超卓的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老老師學習，抽出業余時間向具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。經過一個學期師生的共同努力，我與同學的關系處理得比較好，大大提高了同學學習語文的愛好、取得了很好的學習效果。現總結如下：

一、思想方面

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養。平常積極參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力掌控最新的教育動態和教育信息，學以致用。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能喜愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養的新型人才。我基本上是以校為家，可以不計較個人得失，以全身心投身于教學工作。

二、教學方面

為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較超卓的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老老師學習，抽出業余時間向具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。另外，深入討論考試大綱，重視信息的溝通，在高三開始，細致討論分析語文考試說明，精確把握高考動態，并且實時加以落實。

在教學中，除了抓緊學習有關業務知識外，還留意和同事討論學習，從教學方案的設計、教學內容的講授到復習考試的合理安排等教學環節，仔細吸取他人有益的教學閱歷，指導自己的教學實踐。同時，分析同學每次考試狀況，對癥下藥。每次考試之后，我們都仔細分析，找出薄弱環節，與同學溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題。我發覺同學的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。我實時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中著重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內容。深化輔導。另外，專項復習，狠抓薄弱環節。

1、基礎知識的復習留意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2、復習文言文，我們把大綱規定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發給同學。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了同學。文言文復習中不足表現在大綱要求掌控的實詞、虛詞的意義和用法，教研專區全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作應當師生共同歸納再整理，另外忽視了教材所選文言文的作用。

3、對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：

(1)進行題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的認識，清除其神奇感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給同學，引導同學領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導同學理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為一名高中語文老師，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

4.高三語文老師工作總結1000字

本學期我擔負高三〔3〕班、〔6〕班的語文教學工作。隨著這一學期的結束、我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程、現對教學方面的體會和工作總結如下：

一、教學工作

1、深入討論高考與新課標、結合同學的實際狀況、備好每一節課、做到既備教材又備同學。

開學初、我即仔細地研讀新課標、力求精確把握難重點、難點、留意弱化難點、強調重點。以此為據、我仔細備好每一節課。在備課的過程中、我既考慮到高考要求、又考慮到同學的實際狀況、力求充分備好符合同學水平的課。

2、仔細實時批改作業、留意聽取同學的看法、實時了解同學的學習狀況、并有目的的對同學進行輔導。

3、利用活動的開展、培育同學學習語文的愛好愛好。

在本學期中、引導同學積極參與各類活動、提高自己的語文素養。只要有征文競賽、我就讓全班同學都寫、再選擇出優秀的作文進行參與。這樣極大地訓練了同學的寫作技能、并有了肯定的提高。還在語文課上、強化背誦、取得了很好的收效、這一大膽的嘗試、受到同學激烈歡迎。使整個課堂表達一種親切、和諧、活躍的氣氛。同學的性格得到充分的呈現與培育、師生互動、生生互動、在有限的時間內、每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。同學的整體素養有了質的提高、語文課堂真正煥發出它應有的活力。

4、積極參加教研組、備課組活動。

我每周準時參與語文教研組和備課組活動、在研討實踐中提高自身素養。堅持聽課、評課、本學期平均每周聽課一至二節、留意學習組里老師的教學閱歷、努力探究適合自己的教學模式。

二、個人學習

在平常工作中，我還利用各種機會加強業務學習、用先進的教育思想充盈自己的大腦、用科學的教學方法充盈課堂、尤其是敢于運用新課改的先進觀念、創新性運用到課堂中去、大膽讓同學去組織、創新、老師起到指導作用。為了不斷地充盈自己提高自己、還訂閱《語文教學與討論》《語文學習》等語文教學理論性雜志、虛心學習、勤于總結、銳于改革、勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標、仔細上好每一堂課、對工作一絲不茍、以仔細扎實贏得了同學的敬愛、面對全體同學、大面積提高教育教學質量。

我平常特別著重與同學的溝通、通過與同學談心、家訪等各種手段、摒除同學思想上的顧慮、解決他們的實際困難、以有利于他們的學習和生活。現在班級狀況穩定、學習氣氛深厚、同學互幫互助、在各項活動中表現突出。

回首這一學期、我收獲的相當多、但是我的教學工作中也存在著肯定的不足、如在課堂教學過程中、有時仍擺脫不了傳統的教學模式。今后、我會更加努力工作、吸取組里老師一些好的教學閱歷、讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

5.高三語文老師工作總結1000字

本學期我繼續擔負了高三〔3〕班、〔4〕班的語文教學工作。我依據兩個班的實際狀況，本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我仔細學習教育教學理論，深入討論學法教法，虛心向同事學習，積極參與教學討論活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了許多珍貴的教育教學心得，回顧一年來的工作，收獲頗多。現將本學期的教育教學狀況總結如下：

一、按部就班，有條不紊地落實并完成教學計劃。

上學期課本系統復習結束，詩歌鑒賞專題和文化經典和文學名著專題，現代文閱讀專題是第一次泉州市質量前組織并完成高三語文第一輪復習。從三次大考的成果來看，一次比一次好。緣由在于特別是開學初要點燃同學學語文的激情，調動同學學語文的積極性。接下來重點培育同學獨立思索的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養分，從而提高語文素養，進展同學性格，培育語言綜合技能。詳細教學實踐中采用了切實可行的措施。

二、實時討論高考動向，時刻關注高考動態。

我能基于同學實際，依據期初教學計劃的安排。我預備深入備課，仔細鉆研高考資料，依據學情實行有效教法,穿插模擬考試。由于理綜和文綜的學習要占用大量的時間，語文被擠到邊緣。我努力向課堂45分鐘要效率，科學把握高考說明，仔細討論知識點，依據我們同學的實際狀況確定訓練內容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。比如基礎知識的復習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結構，課內落實基礎，著重技能，強化語文意識，挖掘語文心智，培育同學學用語文的良好習慣。面對全體同學，實行分層提問做題，努力促優補差，才沒有拖其他科的后退。

三、雙管齊下，課內打基礎，課外下功夫。

抓好課堂教學和課后鞏固。我要求自己不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。強化同學語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高同學語文學習成果。作業批改方面，現在在校生人數比較少，改作業的任務相對減輕了。我堅決貫徹學校教務處對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達技能，對同學作文爭取做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、講評、考后總結與反思工作。利用好作業與考試，力求讓同學考一次，長一智。

四、重視語文在高考中的重要性，搶時間促效率。

結合20**高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓同學感受語文的魅力，并讓同學意識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，帶領同學“品詩文詞賦，悟千古憐憫”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為同學每在之需要。由于語文拉開距離不太大。我常常提示并督促同學復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上涌現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，必修教材的知識匯總。利用自習課的時間發揮