2023年關于語文教學總結范文匯編5篇語文教學總結篇1

小學三年級上冊語文教學工作總結光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師。我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的學問遠遠滿意不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教化新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言，形成群言堂。

以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。現在本班學生喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育學生各種實力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干

部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的'學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培育學生的組織實力，又培育學生的朗讀實力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領導實力都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。三年級是學生寫作的正式起先。首先為激發學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。

我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還常常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字實力。三年級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫，養成良好的寫字習慣。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優生的特長，

同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會

賜予激勵，樹立后進生的信念，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

由于自身的實力有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中

使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

語文教學總結篇2

本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學校支配的教化教學任務。此刻把本學期工作總結如下：

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其堅持相對穩定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先。

比如，我班的某同學剛開學的一個月里擔心心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種情景，分析其緣由，我了解到孟憲男同學在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的`人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，此刻鄧子千同學學習成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學注入簇新血液。

社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自我的力氣。

語文教學總結篇3

本學年擔當九年級1、3班語文課程的教學任務。兩個班共有學生100多名。本學年是初中階段最關鍵的一學年，面臨中招考試，教學任務繁重，教學時間緊迫。學生語文學問結構不一，部分學生語文基礎較差，對學習語文存在困難。針對學生以上特點，本學年開展了如下工作：

一、依據課標整體要求及年段詳細要求，結合班級整體特點，制定了具體的學科工作安排，并依據學科工作安排仔細開展了教學工作。

學年初，仔細通讀了課標及年段教材，比較全面的駕馭了課標要求及教材特點。結合課標要求及教材特點，有針對性的教學。學生從學習看法上可以分為兩類，一類是學習目的明確，學習看法主動，對自己負責；另一類是學習看法不端正的同學。從總體上看，第一類同學較少，約占學生總數的30%左右。為此，在制定教學安排時，確立了“保障重點生，提升中等生，跟蹤暫差生”的教學思路。在實際教學中，在抓好學生成果普遍提高工作的同時，依學生的發展需求，結合學生其他學科的成果，確定多名同學為重點輔導對象，仔細輔導。

二、仔細落實常規教學工作。仔細開展備講批輔考常規教學工作。

備課仔細，足額全案，案款齊全，內容詳略得當，符合實際；講課有自己的特色和風格，課堂結構合理，層次分明，重點突出，采納小步伐教學法，學生當堂接受的快；作業適量，注意精當，批返剛好，對出現的普遍問題、重點問題剛好集體矯正，對重點學生采納面批的形式；輔導仔細負責，針對性強，效果好；隨時組織課堂測試，按時組織單元測試，剛好組織模擬測試，仔細評卷，具體分析，有針對性的彌補學生在測試中所暴露出的學問缺陷。

三、注意培育學生的學習實力，拓寬學生學問面。

“授之以魚，不如授之以漁”，交給學生方法，使學生學會學習，才是教學的終極目的。因此，在教學中，注意培育學生學習實力，使之由“學會”變為“會學”，讓學生駕馭學習方法。在實際教學中，通過“典型帶路，適當提示，關鍵總結”的教學方法，使學生駕馭學習方法，提高自學實力。對每一個新學問點的學習，先通過典型例題，使學生對新學問有一個比較全面的相識，然后通過適當的提示，引導學生對新的學問點進行視察和分析，以便從中找到規律性，然后，老師再對學生所獲得的規律性進行精當的總結。這樣，學生不僅從學習中找到了樂趣，還駕馭了自學方法。而樂趣和方法，正是拓寬學生學問面的必要條件。

四、汲取先進的教化教學方法，注意總結教學閱歷。

“他山之石，可以攻玉”。先進的教化教學方法是專家、學者或一線的優秀老師在廣泛的論證和反復的實踐中所總結或概括出來的，具有肯定的覆蓋性。有針對性的、結合實際的汲取這些先進的'教化教學方法，對我們的教學工作來講，有事半功倍的效果，因而，在實際教學中，特殊注意有針對性的、結合實際的汲取先進的教化教學方法，使之為我所用。同時，注意總結教學閱歷，依據實際，隨時記錄自己的教學體會，盡量將自己的教學體會升華到理論的高度，并通過教研論文的形式表現出來。在實際工作中，由于本人學問層次、閱歷等客觀緣由，或多或少的存在著一些不足，有待在今后的工作中改進。

五、本學期九年級語文備課組共組織了四次月考，每次考前組織學生仔細復習，考后仔細總結閱歷教訓。學生整體語文成果有所提高。

在今后的教學工作中，我會揚長避短，多學習別人的好方法，取長補短，取得更大進步。

語文教學總結篇4

驚慌的一個學期結束了，本學期三(3)班的語文教學工作圓滿地結束了。一期來，本人堅持仔細備課、上課、聽課、剛好仔細批改作業、耐性地做好培優輔差工作。課余，我還廣泛涉獵各種學問，包括專業學問和文學學問，形成比較完整的學問體系。嚴格要求學生，敬重學生個體差異，愛護學生的自尊心和新奇心；課堂上發揚教學民主，因材施教，使每位學生學有所得，不斷提高，因而能順當地完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵抓課堂質量。

⑴課前仔細鉆研教材，廣閱資料，深化文本，寫好教學預案；了解學生原有的學問水平，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，并實行應對措施；考慮教法，解決如何把學問傳授給學生，包括如何處理教材、如何支配每節課師生的活動等。

⑵課中組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，剛好組織教學，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性；同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊關注中下生；留意激發學生學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

三年級的學生屬于由低學段向高學段過渡的時期，愛動、好玩，缺乏自控實力，有個別學生經常不能按時完成作業，編造種種借口躲避，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，我常常找他們談心，駕馭其思想動態，并主動與家長取得聯系，共同商議對策，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。其次是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的'轉化上，對后進生努力做到從耐性起先，比如，摸摸他的頭，教他讀詞語，幫他聽寫等等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的想法表示理解和敬重，還有在指責學生時，留意講究指責的藝術。

3、主動參加公開課溝通，觀摩優秀課，虛心向同行請教教學方法，博采眾長，提高教學水平。

仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，不斷提高自己的語文教學工作水平。

4、“人無完人，金無足赤”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時組織教學還有待進一步提高，平常深化學生不夠，在習作教學中還要加強等。

現在，我也正在不斷改進中。

總之，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，并能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的蓬勃與發展奉獻自己的綿薄之力！

語文教學總結篇5

本學年度，我擔當了五年級品德與社會課的教化教學工作，現對一學期的教學工作做如下總結：

在這一學期中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，期末有總結。

1、教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學途徑。學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養。

2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識。

3、在課堂上，關注言行不良表現的學生，剛好調動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，及造成的'嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環境的道德行為習慣。特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理素養。總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素養得到了提高，達到