Word版本，下載可自由編輯三年級數學教學工作計劃一、班級狀況分析

在經過了兩年的數學學習后，同學在數學基本學問、技能方面已經達到肯定的水準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。有一些后進生的基礎比較差，計算力量、思維力量還需要進一步提升，一些數學學習中的良好習慣還有待于強化，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：測量（毫米、分米、千米和噸的熟悉），萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目的要求

（一）、學問和技能方面

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體悟有的大事的發生是確定的，有的則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（二）、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔情況。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、認識同一問題能夠有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表述解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪???心，能樂觀參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體悟，有學好數學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重點、難點教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的熟悉、四邊形

五、教學措施

1、從同學的年齡特征動身，多采用嬉戲式的教學，引領同學樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的.問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比