第頁共頁科學教學工作總結六年級(3篇)科學教學工作總結六年級篇一這類大多數的學生是勤奮，有上進心，研究的目的，和一個良好的學習習慣和科學概念。但它仍然是一個小群學生的學習、紀律是一個松散、學習才能弱。〔1〕全面貫徹黨的教育方針，抓好學生的思想教育，培養學生自主調查才能。根據學生的實際情況，在學期開場，做好大學生思想政治教育工作，使正確的學習態度，建立科學的意識，進步理解才能。深化理解學生的人格特質、尊重學生的興趣，仔細探究學生的火花，給評估確保正確引導學生的行為，讓建立科學的概念。〔2〕抓好日常工作，培養學生自主學習才能。我根據孩子的年齡特點，結合新教材理論知識、類設計新穎，愉快的教學方法，加強利益，創造豐富多彩的教學情況，讓學生在輕松愉快的學習知識、技能。發揮學生的情感，激發學生的好奇心，減少學生的學習負擔，培養學生的興趣快樂。通常我仔細觀察我們的學生的學習情況，做你的研究總結工作，針對不同性質的學生，根據實際情況草案的學習目的，目的來鼓勵學生的.進步。此外，我堅持認為檢查后進生的轉換的情況，完成總結工作，使產前可以在原有的根底的步驟，進一步開發智力和思維開展，全面進步教學質量。注意在課前準備，刻苦鉆研教材，努力學習大綱和教科書，準備每個類必要的實驗教學艾滋病、做第一，習慣后教訓的類。堅持理論和理論三年級科學教學總結的結合，教學，使學生容易學習，教學任務可以如期完成。同時，創造良好的教學環境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導學生學會學習。一個學期下來，我積累了大量的教學經歷，學生的合作意識和合作才能大大增強。在課堂教學，發揮學生的自主性，讓學生參與，讓學生在活動的感覺，觀察，想象力用自己的話總結出來，然后在合作與協調、討論和在老師的指導下，形成一個正確的判斷。真正使學生參與學習的過程中，老師在班上做準備上課前，也要裝修每班學生需求，準備好上課前，用整潔的實驗儀器，然而，在課堂教學的高中學生根據提示可以參與的事實是，在教學活動。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為刺激學生的參與興趣，關鍵是要鼓勵學生成為一個活潑的工人，往往開場，將大腦，說。在教學中，雖然獲得了一定的成就，但因為三年級科學教學總結他缺乏經歷，還存在缺乏之處，如有小的學生學習仍然不是有意識地、缺乏探究精神和探究才能等等，這些都是預計將在將來教學克制，使教育、教學質量上一個新臺階。科學教學工作總結六年級篇二隨著教學改革不斷深化，新一輪課程改革帶來了許多新的教學理念，也迫使我們要不斷進步充實自己，用新的觀念來武裝自己，把新課程弄懂、吃透，改變已有的教學形式，打破已有的陳舊的、傳統的觀念，使學生在科學課中真的能學到東西，真能親身感感受實驗給自己帶來的喜悅，無論成功與否，真能弄懂哪怕是一個問題，我覺得這也是很大的收獲，我教科學課僅僅一個學期，剛開場真的很茫然，只知道科學是新課程，與自然課有著很大聯絡，但是其它的卻是一無所知，由于一年都沒上班，對一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通過幾次備課，參加了幾次研討會后，使我心理開朗了許多，理解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好這門課，真的不是件容易的事！通過這半年的教學理論，我有點點體會．如今做以小結。第一點體會就是我的教學觀念發生了變化，雖然說我也曾教過自然課，但是科學和它有著很大不同，過去只是老師講，學生聽，照著教材講；而如今呢？是老師用教材教，真正讓學生去想、去做、自己去探究，老師只是引領者和輔助者而已，使我知道素質教育不是口號，而是確實要培養學生才能，要著重在這點上下功夫，老師的要求也就更高了。第二個體會是我逐漸有了明確的方向，通過參加教研員國老師帶著我們的幾次備課和幾位優秀老師的上課后，使我逐漸認識到自己上課的方向，不是一味追求課堂要完成任務，到達什么目的，理解多少東西等等，而是落到實處，通過親自觀察現象、探究活動等詳細活動來逐步進步學生科學索養，而情感目的也都做了詳細化的小目的．而且還給我們提供了教學中詳細方法并附加了案例，這樣使我這個新手也能在它指導下順利完成教學了。我的第三體會就是學生興趣更高了，教材中選擇了學生常見的事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學生常玩的東西，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問題；我們穿什么這些學生每天接觸的東西。這樣學生感覺像平時玩游戲一樣，上課極易興奮，學生興趣極高，另外對老師的要求更高了，同時也給了我們很大發揮空間，像有些內容我可以把它合并一起講，有些學過的可以一帶而過，不必在浪費時間了，這就真正表達了“用教材”而不是“教教材”。我的第四個體會是科學課的知識強調了系統化，它的每一個單元中的內容都是互相聯絡的，這樣有利于學生思維開展，使他們感到自己是在做科學研究，另外新教材處處表達以學生為主，我覺得，每一節課根本都是以探究為主，老師只是給予協助，推動他們順利完成探究活動，我感覺通過這半年教學，對我的才能要求更高了，我也存在許多差距，我想這對我是一個推動。最后一點，我覺得我對學生的估評低了，剛開場上課時，每個實驗我說一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來我發現，學生完全有才能做好，而且有時超出我的想象，他們搜集資料和知道的東西，有時連我都不知道，使我很吃驚，出呼我的意料，這時，我覺得給學生一個正確估計很重要。以上是我通過這半年教學總結出的一點體會，還有許多缺乏之處，但是我有信心把這項工作做好。我相信我們的將來會逐漸變好，科學教育也會越來越好！科學教學工作總結六年級篇三本學期，我擔任三、四、五、六年級的科學教學工作，雖然任務艱巨而又繁忙，但在一學期的工作中，我本著賞識的教育理念，懷著高度的責任感，工作上腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業業。順利的完成了本學期的教學任務。我將總結如下：首先感謝領導的信任讓我接手科學的教學任務，經歷一學期的磨練，讓我在教學方面，在各方面的才能、程度有較大的進步，進一步適應新課程的要求。認真學習研究《新課程標準》，加強學科質量意識，認真執行教學常規，進步教育教學質量。其次全面進步學生科學素養。重視課前的準備是我每天必做的任務。科學學科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準備，包括認真備課，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料，認真上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還重點培養了學生的科學實驗時的好習慣。我覺得，這在科學教學和學生的素質培養中顯得猶為重要。再次我任教班級比擬多，假如不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補，唯獨進步課堂教學效率是真方法，但在這方面我做得還不是很好，還需探究和加強。在課堂上我可以和學生及時及時記錄并整理復習資料，在期末復習中做到心中有數。1、注重學生的參與才能在課堂的教學中，要注重學生的參與才能，要讓每一個學生都參與學習和實驗中，讓學生把看到的、想的以及感受到的都積極準確的傳達給老師，使老師對學生的前概念的理解以及學生掌握的程度有個明晰的界定。并在下節課學生需帶的實驗器材提早通知或校訊通聯絡家長，確保每個學生都能帶器材參與課堂的活動中。2、豐富學生的參與方式在課堂上，改變已有的老師主講、學生聽的課堂方式，應圍繞教材設置吸引學生興趣的教學內容。讓學生在觀察和問題中獲取知識。課堂上也可以采用游戲法、實驗法、觀察法以及討論法多種方式向學生傳達知識。3、激發學生的學習興趣興趣是最好的老師，只有激發學生的興趣，才能進步學生的積極性，讓學生學習知識改被動為主動。激發學生勤動腦、動口的好習慣。課堂上不要打擊學生，用鼓勵的方式提示學生多提問一些可研究性的問題。一、存在的問題和缺乏1、實驗中學生的課堂紀律還是存在混亂現象。2、學生的筆記書寫的質量較差，不夠工整。3、有些學生在提問題時不夠嚴謹、沒有經過考慮。4、學生有些問題不能及時解答，還需課后查資料。二、今后努力的方向1、尋找方法、控制好課堂紀律2、對筆記工整者設置獎勵制度3、發現后進生的閃光點、激發學生的興趣4、勤讀書、多讀科學方面的知識書籍。一學期的教學工作就要完