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文檔簡介

Word二年級語文評課說課稿-《九色鹿》聽課記錄及評課稿

一、復習導入

那么在你印象中，調達是個怎樣的人？

二、學習第三部分

1、那事實是這樣的嗎？請同學們自由朗讀課文的第三部分。想一想，是什么原因使他見利忘義、背信棄義、恩將仇報的？

2、這時候，課文中出現了一個關鍵人物——國王。他是一開始就像傷害九色鹿嗎？

3、對呀！國王沒有辦法，為了自己心愛的王妃，只能張貼皇榜?；拾竦膬热菔鞘裁?，你們知道嗎？

4、見利忘義的調達是怎樣“恩將仇報”的？請同學們齊讀第七自然段。（生齊讀）

5、而這時國王是怎么做的呢？理解“浩浩蕩蕩”。

聯系上下文來解釋詞語的意思也是一種學習方法。

6、這時候的山林，春光明媚。九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香，可是死神也已經一步步向它靠近，讓我們和烏鴉一起喊醒九色鹿。

7、在這危急時刻，如果你是九色鹿，你心里會怎么想？

指導朗讀

8、這一番話真是讀得鏗鏘有力，國王聽了也被感動了，他知道真相后——（齊讀最后一個自然段）

9、國王明白了真相后，做了哪三件事？

10、現在給你至高無上的權利，你就是威風八面的國王了，你會怎樣處置調達這個小人呢？

11、假如現在你是調達，國王要對你處以重刑，你還有什么話說？

12、生命對于每個人都只有一次，得饒人處且饒人，不要讓調達想改過自新也沒有機會啊！各位國王，你現在會怎樣處理調達呀？

13、讓我們再來讀一讀課文的第6-9自然段，把對九色鹿的喜歡的對調達的譴責讀出來。

14、小結。

三、拓展，民間故事推薦

《九色鹿》評課

《九色鹿》是一個民間故事，講的是九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了嚴懲。課文情節生動，語言淺顯，學生比較喜歡?；诮滩奶攸c和學[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]生實際，在教學時，黃老師刪繁就簡，目標集中，以“調達是一個怎樣的人”組織教學，貫穿教學的始終。最后讓孩子明白深刻的做人的道理：做人應當要遵守諾言、知恩圖報，而不應當見利忘義。

黃老師執教的《九色鹿》讓學生的視野更開闊了，思維更活躍了，嘴巴也更會講了。在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，教師設計了讓學生多次想象練說的環節：假如你是九色鹿，你會怎樣想？你是國王，你會怎樣處置調達？你是調達，你又會怎樣說？通過角色的置換、想象，試圖讓學生走進人物的內心。

同時，黃老師善于指導學生學習的方法。如，引導學生品讀體悟調達的品質后，指導了學習方法：讀課文，找出關鍵詞句，聯系上下文、運用課外知識來

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