Unitfour：Weloveanimals(A:Let'slearn)教學目標1．能聽、說、認讀本課5個動物單詞cat、duck、、dog、pig、bear。2．能用英文介紹這些動物。3．能聽懂一些指示語并能按照指令模仿動物。4．培養學生說英語的習慣，激發學生想學、樂學英語的興趣和愿望。培養學生從小愛護小動物的美好情感。教材分析本節課是PEP小學三年級上冊英語第四單元第二課時，主要內容是聽、說、認讀dog、duck、pig、bear、cat這5個動物單詞。這5個單詞是本課時重點內容，有舉足輕重的作用。以及Let’schant部分的“TPR”活動。教學重難點重點：能聽懂、會說動物單詞，以及聽指令作出動作。難點：注意單詞cat、duck、pig、dog中“a”“u”“i”“o”的發音。教具準備根據教學實際和學校條件以及對學情的分析采用動物圖文卡片、制作出PPT多媒體課件、錄音機、和教材配套磁帶等教具。學生情況分析本節課授課的對象是小學三年級的學生，他們對英語的學習知識初級階段，對英語知識的掌握較少，但是三年級學生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望。在這是學習同學們喜愛的動物單詞興趣很高并樂于學。教學方法為了突破這節課的重難點，讓學生在一種輕松。民主、和諧的氛圍中學得新知，我利用課件、圖片的形式進行教學，采用適合學生年齡特征的激情引趣法、游戲教學法、多媒體輔助法、TPR活動法等。力求用簡單、生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，發掘他們的積極求知、努力挖掘他們的潛能。教學過程1．Warm-up師生共同演唱歌曲“OldMacDonald”邊唱邊做動作。（設計意圖：活躍課堂氣氛并為下面的教學做鋪墊。）(1)導入：在遙遠的英國有一群小動物在慶祝自己的節日。看！神奇的動物軍樂隊來了，我們一起來看看都有誰呢（以神奇的動物軍樂隊來調動起學生的好奇心，自然導入了本課要學習的內容。）（2）那你們想認識這個樂隊的隊員嗎Look,what’sthis（教師手拿豬的圖，引入pig并拼讀單詞，板書）師說pig,pig,It’sapig.學生跟讀。強調i的發音。并以開火車的形式進行練習讀音。師給予鼓勵和糾正。T:Actlikeapig.教師邊說邊做動作，學生自覺的跟著老師做動作，理解。（設計意圖:直觀的映出pig，讓學生對所學內容一目了然。以開火車的方式練習增加趣味性。我邊說邊做動作，讓學生自覺領悟并跟著我做，培養他們的表現力和觀察力。）（3）T:Good,look,Isitarabbit教師手持熊的圖片問，學生不理解就提示YesorNoSs:No.T：It’sabear.教師板書并領讀及拼讀bear。師教學生以升降調的方式讀單詞。T:bear,bear,It’sabear.Ss：bear,bear,It’sabear.（設計意圖：我故意提出錯的問題，即抓住了學生的學習興趣和好奇心有鞏固bear一詞和加強對bear一詞的印象。采用不同的方式練習讓學生體會讀單詞的樂趣。）（4）師緊接以上環節，突然做小貓的動作，邊做動作邊問學生what’sthis這時學生會說小貓。師肯定幷說出單詞cat。老師拿出圖片。Look,It’sa.cat板書，領讀，強調a的發音，如a,a,a,/ae//ae/分組練習讀。并把cat放到句子中cat、cat、It’sacat.操練Actlikeacat.（設計意圖:這樣做即增加了教學過程中的趣味性緩解學生的疲勞感又鞏固前面所學單詞。在練習時我運用不同聲調讀，使單詞富有活力，便于記憶。）（5）老師扮演小狗，引出dog并板書，教讀,強調o的發音。操練Actlikeadog,Actlikeadog.在扮演的過程中我帶頭扮演并帶有滑稽的表情，讓學生感到趣味性并不自覺的自己開動腦筋參與扮演中來。（設計意圖：讓學生感到師生之間的近距離，在快樂中學習英語.(6)課件展出鴨子圖片。引出duck并板書。教讀時我以大聲小聲的形式來練習，強調u的發音。請個別同學表演duck(設計意圖：讓學生嘗試自己表演成功的喜悅，還采用大小聲的形式讀單詞充分調動學生的學習興趣。）（7）聽錄音，鞏固練習新詞。首先我放錄音讓學生聽，在放一遍讓學生跟讀并找到所聽單詞。（設計意圖：第一遍讓學生聽準單詞正確發音，第二遍跟讀糾正自己的讀音一遍并對所學單詞能對號入座。）3.Practice（1）單詞教學趣味操練大闖關（分四個組競賽）（a）看圖單詞，認讀單詞。教師用動物的圖片制成教學課件。教師點擊鼠標，每點擊鼠標一次，屏幕上出現一個圖案和相應單詞。教師讓學生按圖案認讀單詞bear,cat，pig,duck,dog，教師用課件出示帶有動物圖像的單詞卡片，找學生來讀出卡片。（b）聽音猜動物。教師用單詞的讀音制成教學課件。教師點擊鼠標，每點擊鼠標一次，就有一個單詞的讀音。教師讓學生聽到單詞說出該單詞相應的中文意思。（c）“記憶力大比拼”游戲繼續調動學生的學習興趣，接著剛才的游戲猜謎。出示課件（教師將所學的動物藏在箱子里，讓學生快速記下每個箱子里的動物，然后問Whatisit讓學生猜猜看，猜對的組加一分。）（d）“火眼金睛”游戲通過了緊張的“記憶力大比拼”游戲，出示課件（課件中有小動物快速閃過，請學生猜出這個動物。猜對的為本組加一分）（2）教師播放Let'schant部分的錄音，學生邊聽邊看邊模仿此部分的活動。做動作時可加上動物的叫聲。(3)按5個小組dog，duck，pig，cat，bear開展對抗比賽，各小組挑選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認讀，說出指令內容。本組的其他組員快速做出此種動物的動作，正確的加分。4.Sum—up（嗯，大家做的非常棒，今天這節課我們學習了cat,pig,dog,bear,duck關于動物的單詞和It’sa…句型。回顧本節所學的5個關于動物的單詞和It’sa…句型。并對學生進行關于愛護和保護動物的思想教育。最后我們一起用dog，duck，pig，cat，bear編成“Holle”歌。(在歡樂的歌聲中結束這堂課)6.板書：我的板書大部分是以圖片為主，圖文并茂，簡單易懂。Unit4WeLoveAnimalsIt’sap