學前兒童游戲第一章

游戲與幼兒游戲考核方案平時考核滿分100分，以50%的權重計入總分，成績以權重分呈現。采用課堂表現、作業1、作業2三種形式進行。（一）課堂表現（20%的權重分20分）基礎分及格，積極與教師進行問答互動每次1分。（二）作業1：游戲文本整理（15%的權重分15分）手部動作游戲或語言游戲任選其一整理、設計并電子版打印，要求美觀大方（5分）、內容充實（5分）、有創意（5分）。（三）作業2：游戲視頻整理（15%的權重分15分）基于作業1進行視頻錄制，要求視頻清晰、流暢（5分），內容飽滿大方（5分），形式富有美感（5分）。游戲是？游戲的主體：游戲是開心的、無憂無慮的、愉快的、自由自在的...。學前教育：游戲是幼兒園的基本活動。游戲是幼兒的基本活動。游戲幼兒自主自愿的、最佳學習方式、是師幼互動的橋梁、促進幼兒發展的方式....家庭教育：游戲是家長得空的借口：你快點玩去吧！游戲是個體發展的絆腳石：業精于勤荒于嬉戲游戲是無事生非游戲是學習或成長的方式各類政策文件幼兒園指導綱要（試行）?

幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》八、堅持科學保教，促進幼兒身心健康發展。遵循幼兒身心發展規律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。《3-6歲兒童學習與發展行動指南》?

說明中指出：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。《深化新時代教育評價改革總體方案》（三）改革教師評價，推進踐行教書育人使命幼兒園教師評價突出保教實踐，把以游戲為基本活動促進兒童主動學習和全面發展的能力作為關鍵指標，納入學前教育專業人才培養標準、幼兒教師職后培訓重要內容。《中華人民共和國學前教育法》（草案）?

第十三條（兒童權利）對學前兒童的教育應當堅持兒童優先和兒童利益最大化原則，尊重兒童人格，保障學前兒童享有游戲、受到平等對待的權利。?

第二十八條（保教原則）幼兒園應當堅持保育與教育相結合的原則，面向全體兒童，尊重個體差異，注重習慣養成，以游戲為基本活動，創造良好的生活和活動環境，使學前兒童獲得有益于身心發展的經驗。游戲是幼兒園的基本活動。?

幼兒園一日活動：游戲活動

/

生活活動/教學活動/體育活動?

此時的游戲都是帶有教育意義或者教育背景的游戲。請你們跟我這樣做，我就跟你這樣做——集中注意力...傳悄悄話，將一句話一一傳遞給下一位幼兒——注意力、記憶力、語言表達力...手指游戲：小羊過橋——謙讓、合作...游戲是幼兒的基本活動。?

主觀上：幼兒有自主動機、需求、興趣?

客觀上：游戲有其之于幼兒成長的價值身體/心理/社會性（幼幼關系、師幼關系、親子關系）如何實現幼兒園以游戲為基本活動?

非游戲活動游戲化（課程游戲化）將游戲的精髓、本質融于各項活動之中，旨