“安全、健康、文明的綠色網絡”主題班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，今天我們要開啟一堂別開生面的主題班會——“安全、健康、文明的綠色網絡”。我會帶領大家從網絡世界的五彩斑斕，走進綠色網絡的守護之道。這堂課，我們將一起探索如何在網絡這片廣闊天地中，安全、健康、文明地暢游，共同打造我們美好的網絡家園！??????二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點

-明確網絡道德規范：本節課的核心內容在于讓學生理解并掌握網絡道德規范，如尊重他人隱私、不傳播不良信息、不參與網絡欺凌等。舉例來說，通過講解網絡案例，讓學生認識到遵守網絡道德的重要性，如討論“網絡匿名是否應該成為違法行為？”的話題，引導學生思考網絡行為對個人和社會的影響。

-掌握網絡安全知識：重點在于讓學生了解網絡安全的基本概念和防護措施。例如，講解如何設置復雜密碼、識別釣魚網站、防范病毒和惡意軟件等，通過實際操作演示如何安全地使用網絡。

2.教學難點

-理解網絡行為的長期影響：難點在于幫助學生認識到網絡行為不僅影響當下，還可能對未來產生深遠影響。例如，討論“網絡言論是否會影響個人信譽？”這一問題時，學生可能難以理解網絡言論的長期效應。

-培養自律意識：難點在于引導學生自覺遵守網絡道德規范，克服網絡環境中的誘惑。例如，在討論“如何抵制網絡上的不良信息？”時，學生可能難以找到自我約束的方法，需要教師引導和示范。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《網絡安全與道德教育》教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與網絡道德規范、網絡安全知識相關的圖片、圖表和視頻，如網絡安全教育短片、網絡道德案例集等，以增強直觀性和互動性。

3.實驗器材：準備電腦、網絡連接設備，用于演示網絡安全防護措施的實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；在講臺附近布置實驗操作臺，便于進行網絡安全實驗演示。五、教學過程（一）導入

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“大家好！今天我們來上一堂關于‘安全、健康、文明的綠色網絡’的主題班會。在信息化時代，網絡已經成為我們生活中不可或缺的一部分。但與此同時，網絡安全問題也日益凸顯。那么，我們該如何在享受網絡便利的同時，保護自己的安全呢？”

2.學生們紛紛點頭，有的開始分享自己在網絡中遇到的問題和困惑。

（二）新課導入

1.老師說：“首先，我們來探討一下網絡道德規范。同學們，你們知道什么是網絡道德嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答：“網絡道德就是上網時要遵守的規則，比如不泄露個人信息、不傳播謠言等。”

3.老師點頭稱贊，接著說：“很好，接下來我將為大家詳細講解網絡道德規范的內容。”

（三）網絡道德規范講解

1.老師說：“網絡道德規范主要包括以下幾個方面：尊重他人、保護隱私、不傳播謠言、不參與網絡欺凌、不侵犯知識產權等。”

2.老師舉例說明：“比如，我們在發朋友圈時，要注意保護他人的隱私，不要隨意泄露他人的個人信息。”

3.學生們認真聆聽，不時點頭表示認同。

（四）網絡安全知識講解

1.老師說：“接下來，我們來學習一下網絡安全知識。網絡安全主要包括以下幾個方面：設置復雜密碼、防范釣魚網站、防范病毒和惡意軟件等。”

2.老師演示如何設置復雜密碼，并解釋其重要性：“設置復雜密碼可以有效防止他人盜取我們的賬號。”

3.學生們跟隨老師的演示，紛紛嘗試設置自己的密碼。

（五）小組討論

1.老師說：“現在，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：如何在網絡中保護自己的安全？如何抵制網絡上的不良信息？”

2.學生們開始分組討論，老師巡視各小組，指導他們如何進行討論。

（六）實驗演示

1.老師說：“接下來，我將為大家演示如何防范釣魚網站和病毒。”

2.老師打開電腦，展示如何識別釣魚網站，并解釋防范措施：“在上網時，我們要警惕那些看起來很可疑的網站，避免點擊不明鏈接。”

3.學生們認真觀看，并記錄下防范措施。

（七）總結與反思

1.老師說：“今天我們學習了‘安全、健康、文明的綠色網絡’的相關知識。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，保護自己的網絡安全。”

2.學生們紛紛表示認同，并分享自己在學習過程中的收獲。

（八）課后作業

1.老師說：“課后，請大家完成以下作業：撰寫一篇關于網絡安全的文章，談談自己在網絡中的安全防護經驗。”

2.學生們紛紛點頭，表示會認真完成作業。

（九）課堂小結

1.老師說：“今天的主題班會到此結束。希望同學們能夠牢記網絡安全知識，文明上網，共同打造綠色網絡環境。”六、教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全法律法規：介紹我國網絡安全法、個人信息保護法等相關法律法規，讓學生了解網絡安全的法律保障。

-網絡安全案例分析：收集近年來發生的網絡安全事件，如網絡詐騙、個人信息泄露等，分析事件原因和防范措施。

-綠色網絡建設：介紹國內外綠色網絡建設的經驗和成果，如我國青少年網絡安全教育工程、國際網絡安全標準等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注網絡安全相關的新聞報道，了解網絡安全形勢。

-組織學生參觀網絡安全教育基地，實地體驗網絡安全防護技術。

-引導學生參與網絡安全知識競賽、演講比賽等活動，提高網絡安全意識。

-建議學生閱讀網絡安全相關的書籍和雜志，如《網絡安全與道德教育》、《網絡安全知識普及》等。

-建議學生參加網絡安全培訓課程，學習網絡安全防護技能。

-建議學生與家長共同制定網絡安全公約，共同維護家庭網絡安全。

-鼓勵學生關注網絡安全領域的最新動態，如新技術、新政策等。

-建議學生參與網絡安全志愿者活動，為提高社會網絡安全水平貢獻力量。

-引導學生關注網絡安全公益活動，如網絡安全知識講座、網絡安全宣傳周等。

-建議學生撰寫網絡安全相關論文或調查報告，深入研究網絡安全問題。七、課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，我將通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，在講解網絡道德規范時，我會提問：“同學們，你們認為在網絡上尊重他人隱私的重要性體現在哪些方面？”通過學生的回答，我可以了解他們對網絡道德的理解程度。

-觀察學生參與度：我會注意觀察學生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情、舉手發言等，以此來評估他們對課堂內容的興趣和掌握情況。

-小組討論評價：在小組討論環節，我會觀察每個學生的發言情況，以及他們是否能夠積極傾聽和尊重他人的意見，以此來評價他們的團隊協作能力和溝通技巧。

-實踐操作評價：對于網絡安全知識的實踐操作，我會觀察學生是否能夠按照步驟正確操作，以及他們在遇到問題時是否能夠獨立解決或尋求幫助。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的課后作業，如撰寫關于網絡安全的文章，我會進行詳細的批改。我會關注文章的結構、內容、語言表達等方面，給出具體的評語和建議。

-及時反饋：在批改作業的過程中，我會及時將反饋意見反饋給學生，讓他們知道自己的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生：在評價中，我會強調學生的努力和進步，鼓勵他們在未來的學習中繼續保持和提升。

-個性化評價：針對不同學生的學習情況，我會給出個性化的評價