第1課時鐵的單質課時安排鐵金屬材料單元整體知識架構鐵及其化合物金屬材料內容主題1、鐵的單質；2、鐵的氧化物、氫氧化物；3、鐵鹽和亞鐵鹽1、鐵合金，鋁和鋁合金；2、新型合金物質的量的應用；證據推理與模型認知，宏觀辨識與微觀探析價類二維學習目標1.結合生活中的真實情境，了解鐵的主要性質。2.了解鐵在生產、生活中的應用。第一節鐵及其化合物第1課時

鐵的單質3.通過鐵與不同氧化劑反應生成不同價態的物質，明確物質的變化觀。環節一：創設情景，導入新課生活中的鐵元素環節一：創設情景，導入新課鐵礦流星丹霞以上現象的背后，都包含了與鐵相關的成分?；顒右唬夯仡欒F的存在與冶煉【問題1】鐵在日常生活中很常見，通過閱讀教材和相關資料，從人類最早使用的鐵和生活中的鐵來看，同學們能否得知，鐵在自然界中以什么形態存在呢？鐵元素在地殼中的含量排第幾位？隕鐵西周晚期的玉柄鐵劍門框生銹——鐵銹自然界中的鐵存在形式：游離態鐵、化合態鐵

在地殼中含量排第4位活動一：回顧鐵的存在與冶煉1、鐵的冶煉注：

焦炭的作用：先燃燒放出大量熱，提供冶煉高溫條件，同時生成CO2在高溫下與焦炭反應生成還原劑CO，用于還原鐵礦石。

石灰石的作用：高溫下分解生成CO2在,可做焦炭反應生成CO，生成氧化鈣與礦石中的二氧化硅生成爐渣。（2）原理：Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2。高溫（1）原料：鐵礦石、焦炭、空氣、石灰石等?；顒右唬夯仡欒F的存在與冶煉2、金屬的冶煉（1）物理方法：用于提取最不活潑的金屬。Au、Pt等金屬在自然界中主要以單質的形式存在，可用于物理分離得到。（2）化學方法：金屬的冶煉方法與金屬的活動性順序有相關性，即：活動二：了解鐵的物理性質思考、討論鐵的化學性質【問題2】生活中的鐵可制成鍋，鋼筋是建筑中的常用材料，這些應用利用了鐵的那些物理性質？請同學們自行討論總結。1、鐵的物理性質

顏色狀態密度熔點沸點銀白色固態7.89g/cm31535℃2759℃具有延展性、導電性、導熱性①鐵粉黑色活動二：了解鐵的物理性質思考、討論鐵的化學性質1、與O2：常溫下，鐵在干燥的空氣中不易與氧氣反應；紅熱的鐵絲可在氧氣中燃燒

：2Fe+2O2==Fe3O42、與鹵素反應：2Fe+2Cl2==FeCl33、與非氧化性酸反應放出氫氣：Fe+2HCl==FeCl2+H24、與硫酸銅反應：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu高溫點燃活動二：了解鐵的物理性質思考、討論鐵的化學性質【思考】請同學們在小組內討論，鐵與不同的氧化劑反應時，生成的產物有何不同？思考氧化還原反應的本質。鐵是較活潑的金屬，可被不同的氧化劑氧化成不同的產物。被強氧化劑如氯氣氧化成+3價鐵的化合物；被若氧化劑如鹽酸等，氧化成+2價鐵的化合物?；顒尤禾骄胯F與水蒸氣的反應鐵與水蒸氣的反應【討論】教材中鋼水與鐵水注入模具時，模具為什么要干燥？鐵不與冷水和熱水反應，思考、討論鐵與水蒸氣能否發生反應？Fe+4H2O(g)==Fe3O4+H2高溫活動三：探究鐵與水蒸氣的反應思考：（1）提供水蒸氣（2）集中火焰，提高溫度（3）先加熱濕棉花（4）先移開導氣管(1)濕棉花的作用是什么？（2）鐵絲網罩的作用；(3)實驗時，是先加熱濕棉花還是先加熱還原鐵粉？（4）實驗結束時先移