2023年小學低年級語文教研組工作計劃小學低年級語文教研組工作安排一

新學期起先了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學實力和水平，促進老師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

仔細實行黨的教化方針，以學校教學工作安排要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教化理念，改進教化方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提凹凸年級數學教學質量。

二、目標任務

1、接著發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何培育小學生數學學習愛好”為主題的課堂教學探討活動，著力變革老師的教學方式，提高老師的課堂教學水平。

3、主動開展構建高效課堂、溝通教學困惑等切實可行的教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、組織學習新課標，仔細探討領悟課標精神，在教學中貫穿落實課標的思想、理念。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學老師仔細擬定好教學安排。在教學中，要特殊重視對學生學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優幫困的工作。

3、相互學習，提高課堂教學技藝：堅持骨干老師上示范課，年輕老師上達標課，通過聽評課活動促進教學相長。

4、進一步加強教研工作：

（1）仔細開展構建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學老師通過學習新課標，要擅長用新課程理念來諦視和剖析自己的教學設計和教學行為，切實做到以研促教。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提

高運用信息技術的實力，激勵老師運用，切實全面提高數學老師的信息技術素養。

5、加強質量監測，剛好反饋，提高教學質量。

（1）單元檢測。抓好單元學問檢測，嚴格考核，剛好做好檢測分析、查漏補缺工作。

（2）數學競賽。以年級為單位開展數學學問單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

（3）期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

6、培育學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素養教化不行忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培育，養成肅穆、仔細的'治學看法和克服困難的精神，形成有安排、有條理的工作作風。

小學低年級語文教研組工作安排二

一、指導思想

本學期我們低年級數學教研組工作，以學?？傮w工作為依據，接著學習和貫徹《數學新課程標準》的精神和理念，充分相識基礎教化課程改革的重要性和艱難性，增加實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工作，進一步加大《數學課程標準》的學習和實踐，轉變老師教學觀念，領悟標準和教材精神實質。促進老師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在學問與技能、過程與方法、情感與看法價值觀等方面全面和諧地發展，為學生的終身可持續性發展奠定良好的基礎。加強教學探討和教學管理，全面提高實施素養教化水平，整體提高教學質量。

二、工作目標

1、接著深化學習新課程標準，更新老師的教化觀念，運用新課程標準的基本理論綻開教學系列活動。進一步提高老師的理論水平和教學水平。

2、進一步加強課堂教學常規的建設和管理。

3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優異的成果。

4、狠抓創新教化，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

5、主動撰寫教改論文和案例分析，并參與各級的評比。

6．發揮團隊作用，凝合集體的才智和力氣，發揚奉獻和協作的團隊精神。

7、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的愛好，增加教學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發展。

三、詳細工作措施

（一）仔細學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。開學初，組織老師仔細研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教化觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。以新課程標準指導平常的數學課堂教學和課題探討，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

（二）抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

狠抓創新教化，加強數學課堂改革力度，主動開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。接著深化課堂教學探討，推動課堂教學改革。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創建性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，敬重學生的須要，愛護學生的自尊心和自信念。充分發揮學生在教學過程中的主體地位，促進學生全面發展，建立和諧的師生關系，改革課堂教學結構，努力提高課堂教學效率。

（三）搞好教研組活動，深化課題探討。

1、依據校教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的詳細問題，擅長發覺數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使全組老師有所收獲。集體備課要確保實效，留意發揮每個老師的才智，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與老師成長結合起來。在全組形成教研之風、互學之風、創新教化之風，共同提高教化教學水平。

2、仔細重視抓好教科研。全組老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐。主動開展數學課題研討活動。注意研討活動的實效性。加強課題探討的過程管理。抓實探討的進程，做到數學組探討課題要按探討安排有序地開展活動。努力做到以課題探討帶動平常的教學實踐，注意理論與實踐的結合，把教改實踐的閱歷剛好加以總結、溝通和完善。平常的教學探討中，對取得肯定的勝利閱歷，其中凡是能促進每個學生發展的有效方法、策略和途徑，剛好做到學習推廣和資源共享，并且結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深化探討和探討，切實地解決一些實際問題，促進數學老師教學水平和教學質量的提高。

（四）加強教學常規管理

保證新課程的有利實施嚴格規范數學教學常規。開學初每位老師要仔細制定各年級教學工作安排、進度；每位老師要做到：仔細備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；接著關注如何有效地提高學生的數學學習水平；嚴格要求學生作業的規范性，切實減輕小學生過重的課業負擔，學生的課業負擔要合理適度，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業要細心選擇，細心批改，做到“發必收，收必批，批必評，錯必糾”。努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣袤天地。抓實過程管理，提高教學效率。重點抓課堂教學管理，并比照老師的教學狀況進行評定，剛好了解老師教學中貫徹《常規》的狀況，發覺問題剛好地指導改進。大膽進行教改實踐，主動撰寫教改論文。激勵數學老師要依據小學生的學習特點和新課標的要求，培育學生的創新精神和實踐實