第頁共頁高一老師個人工作方案(十篇)高一老師個人工作方案篇一我的體育教學主要從三點來進展總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程當中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程當中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程當中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在開學初我重點抓了播送操，因為學生經過一個暑假，對播送操有些生疏，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清楚、準確、標準、優美。第三，講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在播送操教學過程當中還得到了學校領導和班主任老師的大力支持。所以，播送操質量，在很短的時間內有了很大的進步。在進步的根底上，我們體育組希望所有老師都能以身作那么，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。我可以長期帶著學生堅持業余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統的進展訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程當中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區運會上獲得好成績。高一老師個人工作方案篇二20xx年x月，我從大學畢業來到了瓊海嘉積二中，開場成為一名高一物理老師。緊張繁忙的高一上學期完畢了，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，也有不成熟。今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，學生根底較好，學習的興趣也比擬高，學習的態度也非常好;四班是普通班中最活潑的班級，學生整體的學習狀態也很好，課堂氣氛比擬活潑;七班，相對來講兩極分化比擬嚴重，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比擬高，學習狀態良好。所以在教學中我盡力去根據實際情況選擇教學方式，引導學生去學習。在教學上，我主要是這樣做的：首先，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力。作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，知識的轉變，學習方式的轉變，難度的增加，和學生對物理的理解，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學生從心里承受我，承受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯絡，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯絡讓學生輕松學習;在課后的學習中，經常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發學生學習的興趣和熱情。總之，在教學的過程中，我秉承讓學生承受我這個老師，承受我物理這個科目，承受高中物理的學習方法的原那么，從而為以后的學習打下良好的根底。其次，在常規教學中，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難度。高一物理老師要研究初中物理教材，理解初中物理教學方法和教材構造，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么程度以及獲取這些知識的途徑，在此根底上根據高中物理教材和學生狀況分析^p、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、施行適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。其次，根據學生的根底較差，我在教學中，注重根底知識的學習與講解，只有打好根底才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重根底知識的反復理解使用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原那么。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，程度要逐步提升”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的表現要難易適當，要根據學生知識的逐漸積累和程度的持續提升，讓教學內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析^p，從最初簡單的找物理受到的力，到實行力的合成與分解，再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解問題。一步步循序漸進，增強學生的學習程度。第四，增強學生對知識的使用程度，高中物理對學生定量的計算程度要求較高，所以在物理教學中，我采取的方法上在一節新課過后，讓學生做相對應的習題，講解習題，增強學生對知識的使用程度。第四，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課，理論知識，到可以聽懂習題，再到最后可以獨立的做題，獨立的考慮這樣一個過程去學習。培養學生獨立考慮與獨立解決問題的程度。最后，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學，可以會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的。第三，在教學中還存有的問題和我自身的缺乏。在教學中，我發現我如今的學生數學根底較差，對三角函數等的掌握不好，這對受力分析^p有很大的困難，其次學生的自主學習程度不強，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業走到工作崗位上的老師，我缺少經歷，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易啰嗦，重復。再有對學生的評估不夠準確，使教學中會在某些時候與學生的掌握程度發生脫節。這些都是我以后要注意的。經過半年的努力，學生學習物理的興趣比擬好，知識的掌握也有所提升，成績也在穩定進步。最后，在今后的教學中，我的努力方向和需要改正的。在今后的教學中，我會更增強自己的教學根本功，努力提升自己的問題講解程度。在教學中更好的去理解學生根據學生的實際情況去實行教學。增強對物理知識的分析^p程度。多去聽老老師的課，學習更多的講課方式和經歷，多想老老師實行交流，無論是知識上還是教學方法上，提升自己的義務程度。我相信，通過我持續地努力，可以在今后的教學中發揮更好的程度，使學生更進步。高一老師個人工作方案篇三本學期我擔任高一的生物教學工作，在教學中我做到了認真備課、上課，課后認真進展教學反思，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成了本學期的教育教學任務。現把工作中的一點體會總結如下：1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的準備。2、認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。4、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。所以在教學中要及時反思自己的教學行為，教學方法，對自己的教學得失進展較深化的考慮和總結，這樣才能使我們的教學經歷理性化，以指導改良以后的教學。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的根底上，還經常上網查閱資料，理解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。主要還是受到課時的限制，特別是高一教學內容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，礎比擬薄弱，這個情況在平時的測試中已經表達出來。再者由于學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。1、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯絡實際注重與現實生活的聯絡，融入了以學生開展為本的理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面開展。2、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯絡，學會運用舊知識和已有的學習經歷學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，到達事半倍的學習效果。總之，一切為了學生，為了學生的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。高一老師個人工作方案篇四本學期我擔任高一四個班的生物教學工作。這一學期在學校領導、教務處領導老師、我師傅楊老師、生化組各位老師及學校各位同事的關心下，我成長著，繁忙著，快樂著，充實著，進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿，可是也有一些缺乏之處，為了更好地進步以后的教學工作，現將本學期的教學工作簡單的總結如下。自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學，并漸漸地從生疏到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的間隔，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀許多相關的書籍，然后每節課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽課30多節，在萬山民中聽我師傅楊老師上課3節，在銅仁一中聽課4節。從這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。培養學生學習生物學的興趣我發現學生在學習與現實生活聯絡嚴密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高，記憶也較深化。因此，在教學中盡可能地注重與現實生活的聯絡，以學生本身為活生生的例子，加深學生的理解與記憶。如講到生命系統的構造層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節時以學生的頭發、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節時利用學生自制的模型進展講解。講到酶這一局部的內容時結合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進展講解。這樣學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡上了生物。作業和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據4個班同學不同的層次，精心挑選作業題目，布置合理的作業。課后輔導也是穩固拓展教學內容的重要環節，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進展耐心、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大局部同學的難題。自從我步入教學崗位的那一天就得到了我師傅楊紹華老師的無數耐心、細致的指導，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是的師傅，一直鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學校領導的屢次指導、得到了教務處陳主任、王主任的屢次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的屢次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導，4個班的170多名同學也給我帶來了一次又一次的感動。我把這些化為無限的感謝促使我的教學不斷成長。回首這一個學期的教學工作也有一些缺乏之處，引起我深深的反思。1、少局部同學學習生物的興趣仍不高，學習主動性還不夠，還有少局部同學沒能很好地走進學習生物的境界。2、自己的課堂教學仍需要進一步的優化，課堂效率仍需要大力的進步。3、少局部同學仍然需要進一步地關注，還要投入更多的精力。4、個別班級的上課紀律還需進一步的優化。〔〕1、備課要更加認真，更加精心地設計課堂，注重與現實生活的聯絡，培養學生的學習興趣。2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關注，早日把他們帶入生物的境界。3、繼續培養學生良好的學習習慣，培養其學習的主動性與自覺性。4、多關注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。高一老師個人工作方案篇五在這一年我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。如今我將這一年的工作情況總結如下。我的體育教學主要從三點來進展總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在開學初我重點抓了播送操，因為學生經過一個假期，對播送操有些生疏，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清楚、準確、標準、優美。第三，講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在播送操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的播送操質量，在很短的時間內有了很大的進步。我可以長期帶著學生堅持業余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統的進展訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天利用下午活動課時間訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練。在作學生和家長的工作中，各班班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下一年獲得更好成績。高一老師個人工作方案篇六第一學期的體育工作將要完畢了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。如今我將本學期的工作情況總結如下。我的體育教學主要從三點來進展總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。向學生進展思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在開學初我重點抓了健美操，我主要是通過以下幾點對健美操進展教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清楚、準確、標準、優美。第三，講解要少而精。我在健美操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在健美操教學過程中還得到了其他各位班主任的大力支持。所以，使我校的健美操質量，在很短的時間內有了很大的進步。在進步的根底上，所有老師都能以身作那么，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。在中心健美操檢查中受到了中心領導的好評，這跟所有老師的共同努力是分不開的。我可以長期帶著學生堅持業余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統的進展訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取獲得好成績。高一老師個人工作方案篇七一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務程度上有了較大的進步。我擔任高一〔3〕班、〔4〕班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中汲取營養與力量，進展自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，進步課堂教學質量。作為語文老師，要有高尚道德修養，更要有廣博語文知識。為此我非常重視知識程度更新和進步。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦三次教研會、并積極參加北京大學中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組老帶新教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己專業知識，參加師德師風教育培訓，不斷正確認識老師職業道德和師表功能，加強理論素養。1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯絡的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強以人為本的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教班級語文學科的整體程度，理解學生的實際程度，對癥下藥。2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生感興趣，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視進步課堂效率環節，采取靈敏多樣的教學方法，活學活用。學____程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了表現性教學方法，在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，進步才能。發揮學生的主觀能動性，積極性。進步教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，一定程度上進步了教學質量。教學中，認真執行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我積極探究，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經歷，不斷更新自身教學意識和知識構造。3、抓緊抓好修改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。修改作業是教學工作中不可缺少組成局部，通過修改作業可以理解學生對知識掌握情況。認真修改作業是語文組重頭戲，為了進步學生作文程度，堅持兩周修改一次大作文，修改時全批全改。全面理解學生作文程度，講評作文時能做到有放矢，實在進步學生寫作才能。考試、測驗是教學重要環節，積極修改單元測驗，各次測試。進一步理解學生對知識掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試修改，及時正確找到學生缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，穩固了學生所學，也讓老師對學生學習情況理解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，認真總結工作，虛心向學習。除了進展教學交流外，還注重教學反思，在教學理論的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進展考慮，探究教學方法。這學期的教學，實屬辛苦。獲得了自己滿意的成績。但還有一些缺乏。由于參加工作時間較短，工作經歷缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務程度。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深化。教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我進步，增強學生的語文程度，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。高一老師個人工作方案篇八上個年，根據需要，學校安排我上高一數學課，為了進步自己的教學程度，在上年初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老老師請教，結合本校和班級學生的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對教學工作有了如下感想：上年我根據教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進展歸納總結。增強上課技能，進步教學質量是我們每一名新老師不斷努力的目的。我追求課堂講解的明晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索明晰，層次清楚，教學言簡意賅，深化淺出。我深知學生的用心參與是教學獲得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單，學得愉快。他們強調讓我必需要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到進步。在每個章節的學習上都用心征求其他有經歷老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的意見，改善教學工作。作業是學生對所學知識穩固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進展挑選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，并分析^p學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____與方法的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。目前的考試形式仍然比擬傳統，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養，把傳授知識、技能和開展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。然而，在肯定成績、總結經歷的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經歷還是淺薄的，在教學中存在的問題也不容無視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不用心發言。合作學習還是沒能真正地開場施行。今后我將努力工作，用心向老老師學習以進步自己的教學程度。高一老師個人工作方案篇九從施行課程改革以來，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，深化領會新課標精神，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發歷史課堂活力，有助于學生才能進步與開展的歷史課堂教學的新形式。激發了學生學習歷史的積極性，收到了較好的教學效果。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心。所以，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。營造一種親切、和諧、互動的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，使學生的個性得到充分的展現與培養：讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了才能。學生的整體素質有了質的進步，歷史課堂真正煥發出它應有的活力。現代科學技術日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的歷史課堂不僅要有教學形式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的歷史知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對歷史課程的根本要求，也是歷史學科工具性與人文性特點的集中表達。應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其承受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現進步學生信息素養，開發學生的探究才能、學習才能、合作才能、創造才能提供了一個的可操作的平臺。教學中，一改正去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，構造上過于強調學科本位，施行中過于強調承受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。教育的意旨并非知識的累積，而是才能的發育。用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的歷史素養，努力培養學生的歷史才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法，對學生加強訓練和學法指導;同時還開展研究性活動，使學生的學科才能和歷史運用才能得到進步和進步。通過一學期教學理論活動，學生不僅掌握了