《張中丞傳后敘課件唐宋散文》xx年xx月xx日簡介課文解讀賞析重點文學影響總結評價contents目錄簡介01作者介紹唐代文學家：韓愈唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一致力于恢復儒道、倡導古文安史之亂后：唐朝由盛轉衰藩鎮割據：各地軍閥混戰本文寫于808年，當時社會局勢動蕩不安寫作背景本文特點對《張中丞傳》進行補充和說明內容翔實語言優美情感真摯結構嚴謹運用多種修辭手法，文筆優美表達了對英雄的敬仰和緬懷之情分段清晰，邏輯性強課文解讀02“敘”：指傳記體裁的史論，本文是作者為《張中丞傳》寫的跋。“后”：指“……之后”或“后來”。“之”：指代前文《張中丞傳》。“愈”：作者自稱。“愈愈”：更加。“聞”：聽說。“益”：更加。“之死”：到死。“食”：吃。“初”：當初。“愈始聞而惑之”：惑，迷惑。前面的“惑”，作動詞用，后面是賓語。“又愈而愈惑之”：前面的“惑”，是形容詞，后面是補語；后面的“惑”，是動詞，后面是賓語。“至于”：一直到。“以”：因為。“聞”：名聲。這里指影響。字詞注釋全文共四段。第一段，說明寫作后敘的緣由。第二段，駁斥小人對韓愈的誹謗，通過兩個方面評價了韓愈在張巡、許遠身后寫的《順宗實錄》中所持的態度和立場，駁斥前一段即柳宗元《駁韓愈〈順宗實錄〉政事書》所提出的各種責難。第三段，說明自己寫《張中丞傳后敘》的經過，以及自己當時的心情和態度。第四段，補敘自己寫這篇后敘的緣由和態度。段落大意0102030405本文主要辯明自己為韓愈《順宗實錄》中關于張巡、許遠立場的記載，并闡明自己寫這篇后序的緣由和態度。中心思想賞析重點031賞析本文筆法23文章以敘述為主，但作者巧妙地運用描寫、議論、抒情等手法，使文章顯得搖曳多姿。筆法靈活多變作者在描寫人物時，通過曲折有致的筆法，使人物形象更加生動鮮明。用筆曲折有致作者運用精煉生動的語言，使文章更加優美動人。語言精煉生動文章中運用了許多對偶句，使文章結構更加嚴謹，語言更加優美。對偶工整作者運用排比手法，使文章的氣勢更加磅礴，感情更加充沛。排比手法作者運用反問手法，使文章更加有力量，說服力更強。反問手法賞析文中修辭文章表達了作者對祖國的熱愛和對民族精神的追求。賞析文中思想愛國主義精神作者關注人道主義，強調人與人之間的關愛和互相幫助。人道主義情懷文章表達了作者對文學創作的理念，強調文學應該關注社會現實和人民疾苦。文學創作理念文學影響04后敘作為散文的筆法，對后世文學產生了重要的影響，尤其是對唐宋散文的發展起到了積極的推動作用。繼承與發展后敘的寫作技巧和文學思想被廣泛借鑒，為后世文學創作提供了重要的啟示。借鑒與啟示對后世文學的影響推動唐宋散文的發展后敘的出現為唐宋散文的發展注入了新的活力，使得散文在當時文學中占據了更加重要的地位。豐富當時文學形式后敘作為一種新的文學形式，豐富了當時文學的形式多樣性，為當時文學注入了新的元素。對當時文學的影響傳遞正能量后敘所傳遞的思想內容積極向上，充滿著正能量，對后世思想產生了積極的影響。弘揚中華民族傳統美德后敘所描寫的張中丞等人物形象，彰顯了中華民族傳統美德，對后世思想產生了深遠的影響。對后世思想的影響總結評價05寫作風格韓愈的散文風格以雄奇峭拔、氣勢磅礴為主，語言簡練，富于表現力。文學地位作為唐代文學家，韓愈的《張中丞傳后敘》在散文史上具有重要地位。文學影響該作品對后世文學特別是散文創作產生了深遠的影響。文學價值文章表達了作者對張中丞的敬仰和懷念之情，同時對安史之亂時期的歷史進行了深刻反思。思想內容該作品的思想價值在于它展現了古代文人在歷史時刻所承擔的責任和使命，以及對民族英雄的敬仰和紀念之情。思想意義思想價值03學習成果評估通過課堂討論、寫作練習等方式對學生的掌握情況進行評估，了解學生對文章的理解程度和表達能力。教學建議01教學內容選擇選取《張中丞傳后敘》中的重點段落進行講解