女性就業歧視分析姓名分工構思、論文寫作構思、建模、計算求解構思、修改格式

女性就業歧視分析摘要平等就業權是我國憲法賦予公民的一項基本權利,是提高女性的社會地位,實現男女平等的前提條件，但是,由于現行法律制度在嚴禁女性就業歧視規定方面明顯局限性,操作性差,法律救助渠道不暢,從而造成了在我國社會現實中,女性就業歧視問題仍然普遍存在.為分析造成這一現象的重要因素，本文采用綜合評價法中的秩和比法分別從生理因素、受教育水平、傳統觀念、供求關系、利益最大化五個方面的內外因素進行進一步的分析比較，在計算求解過程中為了使評價的結論更含有客觀性和可信性，我們運用突出局部差別的客觀賦權辦法中的均方差法，通過EXCEL計算得出所占比重較大的因素，并針對這類因素給出了合理的解決方法，但愿我們的分析可覺得早日構建和諧的社會勞動關系提供協助.核心詞：女性就業歧視秩和比法EXCEL

1．問題的重述隨著國家從計劃經濟向市場經濟的體制轉軌、富裕勞動力人數增加的大形勢和女性弱勢地位共同作用，近些年來女性的公平就業話題中總有縷縷憂思纏繞。兩性雖存在著生理差別，但承認差別的存在，克服人為不平等的因素，建立新的倫理關心，這是文明至今應當、并且能夠開拓的一條道路，因此，探究女性就業受歧視問題的成因及解決思路，不僅是為女性解決現實問題，更是增進現實社會的可持續發展、推動政治文明進步、全方面提高女性社會地位、構建和諧社會的重要環節。在不同的女性就業領域內和工作崗位以及女性就業后的不同階段中，對于女性的歧視也是不同的，通過我們收集的有關數據綜合比較，得到造成女性就業受歧視現象的重要因素下列幾個方面：生理因素：女性體力低、懷孕、生育等問題受教育水平：女性本身的受教育水平傳統觀念：從古至今“男尊女卑”的不對的觀念供求關系：職業對受雇傭者的體能、特殊技能需求利益最大化：雇傭者但愿受雇傭者為其發明最大化的利益2.問題的分析即使造成女性就業受歧視現象因素多個多樣，但是整體能夠從女性本身的因素和外界的因素兩種因素著手分析.通過我們收集的有關數據綜合比較分析得：女性本身的因素重要有生理因素、受教育水平兩個方面，外界的因素重要有傳統觀念、供求關系、利益最大化三個方面.根據以上五個方面的因素，我們制作了對應的調查問卷，并根據受調查人群的學歷進行了分類統計，得出有關數據.為分析出以上五個方面對女性就業受歧視現象的影響程度，我們采用綜合評價法中的秩和比法對數據進行解決計算，考慮到在評價指標體系中，各個評價指標在綜合評價成果中的地位和作用是不同的.有鑒于此，為了使評價的結論更含有客觀性和可信性，我們運用突出局部差別的客觀賦權辦法中的均方差法，運用EXCEL計算得到結論，并根據結論，給出了合理的方法以達成逐步消除女性就業受歧視現象的目的.3．模型的假設針對提出的問題,考慮到女大學生就業受歧視因素的多樣性、接受調查人群的數量等因素的影響,給出以下假設.排除受調查者的片面觀點數據真實可靠且靠近整體趨勢無視部分誤差4.符號闡明:評價對象（）:指標（）:第個評價對象、第個指標的觀察值:第項指標的權重系數:第項指標的樣本均值:第項指標的樣本均方差:第個評價對象的加權秩和比5．模型的建立與求解5.1分析原理秩和比是一種將多項指標綜合成一種含有0-10持續變量特性的統計量,也可當作0-100的記分.多用于現成統計資料的再分析。不管所分析的問題是什么,計算的RSR越大越好.為此,在編秩時要分辨高優指標和低優指標,有時還要引進不分高低的狀況.例如,評價預期壽命、受檢率、合格率等可視為高優指標；發病率、病死率、超標率為低優指標.在療效評價中,不變率、微效率等可看作不分高低的指標。指標值相似應編以平均秩次.秩和比綜合評價法基本原理是在一種n行m列矩陣中,通過秩轉換,獲得無量綱統計量RSR；在此基礎上,運用參數統計分析的概念與辦法,研究RSR的分布；以RSR值對評價對象的優劣直接排序或分檔排序,從而對評價對象作出綜合評價.5.2分析環節設綜合評價問題評價問題含有n個評價對象m個指標,對應的指標觀察值分別為指標權重向量為則秩和比法計算的基本環節為：編秩將n個評價對象的m個評價指標列成n行m列的原始數據表。編出每個指標各評價對象的秩,其中高優指標從小到大編秩,低優指標從大到小編秩,同一指標數據相似者編平均秩.計算秩和比如果各指標權重相似,可用以下公式計算秩和比為:如果各指標權重不相似,則用以下公式計算加權秩和比:秩和比排序根據對評價對象（即女性就業歧視的影響因素）進行排序.5.3建模過程評價的各項指標調查人群學歷分類影響因素小學中學大學碩士碩士以上生理因素5045485551受教育水平160170165130100傳統觀念20018014010091供求關系40709095105利益最大化5035571201535.31運用秩和比綜合評價法對其進行綜合評價根據秩和比綜合評價法的評價環節,分別對要評價的各項指標（調查人群學歷水平的分類）編秩,對女性就業歧視的各學歷水平的人群即5項指標都是高優指標,因此對要評價的各項指標進行編秩如表：評價的各項指標編秩調查人群學歷分類影響因素小學中學大學碩士碩士以上秩秩秩秩秩生理因素502.5452481551511受教育水平16041704165513051003傳統觀念2005180514041003912供求關系4017039039521054利益最大化502.5351572120415355.32計算秩和比首先擬定評價指標權重系數,即權重均方差法：設5個評價對象5個指標的觀察值分別為第項指標的樣本均值與樣本均方差依次為取第項指標的權重系數為由公式得指標權重向量為由于各指標權重不相似,則用以下公式計算加權秩和比5.33秩和比排序對評價對象進行排序.受教育水平>傳統觀念>利益最大化>供求關系>生理因素根據成果能夠知：造成女性就業受歧視現象的重要因素是女性本身受教育的水平,另首先是人們根深蒂固的“男尊女卑”的傳統觀念,再者是雇傭者但愿本身利益最大化而形成的隱蔽性性別歧視.因此,若要兩性社會地位會向著平等的方向發展,廣大女性應重視提高本身的文化素養、提高本身的受教育水平,學會維護本身的權益；當今社會早已倡導人人平等,部分有“男尊女卑”傳統觀念的人們應當轉變傳統的不對的觀念,有關部門應當完善有關法律法規,讓女性就業平等成為人們的普遍共識；通過不停地輿論監督、就業公平宣傳增進整個社會形成男女平等的就業觀,而對于明目張膽的性別歧視和“霸王條款”,則需要依法予以嚴處.消除女性就業歧視，需要長時期的堅持和努力，絕非一己之力、一時之功，需要全社會的共同努力，需要從制度到觀念不同層次的完善和轉變；需要社會輿論為女性充足女性就業作好主動地宣傳和大開“綠色通道”；需要主動引導家庭和社會的注意力關注女性現實的多個需要；更需要女性本身努力提高自己的文化素質和多個技能，為自己充足女性就業做好準備，形成獨立的生活能力.6．模型優缺點及改善秩和比法的優點是以非參數法為基礎,對指標的選擇無特殊規定,合用于多個評價對象；此辦法計算的數值是秩次,能夠消除異常值干擾,它融合了參數分析的辦法,成果比單純采用非參數法更為精確,既能夠直接排序,又能夠分檔排序,使用范疇廣泛,且不僅能夠解決多指標的綜合評價,也可用于統計測報