第第頁(yè)大班教案《我愛(ài)健康》

大班教案《我愛(ài)健康》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開(kāi)水是兒童最正確的飲品

2、鼓舞幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛(ài)喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜愛(ài)喝什么?

幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．

游戲：陽(yáng)光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"

(二)白開(kāi)水，好處大

師：戶(hù)外活動(dòng)和猛烈活動(dòng)后會(huì)出許多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么?

幼：喝白開(kāi)水

師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次觀賞短片："生命之源-水"

老師小結(jié)

A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能援助人身體進(jìn)行代謝

C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

兒歌"多喝水好處多"

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲"陽(yáng)光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、鼓舞幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康

活動(dòng)結(jié)束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

大班教案《我愛(ài)健康》2

活動(dòng)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。

大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片四張繪畫(huà)紙水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕自由爭(zhēng)論

星期天，假如爸爸、媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢？〔幼兒自由爭(zhēng)論后講解并描述〕

讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓舞他們?yōu)樗麨椤⑻孤实刂v。如幼兒講解并描述有困難，可以引導(dǎo)：你想多睡一會(huì)兒?jiǎn)幔克绞裁磿r(shí)候？你想看動(dòng)畫(huà)片嗎？看多長(zhǎng)時(shí)間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時(shí)候？

〔二〕看看、講講、故事滲入

丁丁的星期天是怎么過(guò)的呢？

結(jié)合掛圖講解并描述故事《我愛(ài)健康》

提問(wèn)：丁丁什么時(shí)候起床？起來(lái)做些什么？

丁丁在公園里玩些什么？媽媽說(shuō)在公園里玩有什么好處？

玩了一會(huì)兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心？

玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

丁丁打算回家干些什么？

〔三〕安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再來(lái)安排自己的休息天，你會(huì)怎么安排呢？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己的休息日安排方式，并用繪畫(huà)形式將自己的設(shè)想記錄下來(lái)，然后與同伴溝通。〔提示可用數(shù)字來(lái)表現(xiàn)圖畫(huà)的順次〕

大班教案《我愛(ài)健康》3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

蔬菜是幼兒生活中不可缺少的食物，為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及營(yíng)養(yǎng)，知道多吃蔬菜有利于身體健康。教育幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了《我愛(ài)吃蔬菜》主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2.教育幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和概括力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解它們的特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.實(shí)物：西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等假設(shè)干。

2.幾種常見(jiàn)的蔬菜頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一．開(kāi)始部分：

1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

〔1〕猜一猜，它們是誰(shuí)？

又紅又圓像蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。〔西紅柿〕

兄弟七八個(gè)，抱著柱子過(guò)，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破。〔蒜〕

一個(gè)胖娃蛙，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種冬天拔，我們?nèi)巳硕伎渌！蔡}卜〕

〔2〕小伙伴真聰慧猜的對(duì)，它們都是可愛(ài)的蔬菜寶寶，今日老師就帶你們到蔬菜王國(guó)去參觀，你們興奮嗎？蔬菜王國(guó)里有很多蔬菜寶寶你們想認(rèn)識(shí)它們和它們做好伙伴嗎？

二．基本部分：

〔一〕觀測(cè)講解并描述

1.師出示實(shí)物，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)自己看到的蔬菜寶寶叫什么？

2.引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、味道等觀測(cè)蔬菜的特征。

〔二〕閱歷共享

提問(wèn)：1.你最喜愛(ài)吃的蔬菜是什么？為什么?

2.你知道吃蔬菜的哪一部分？

〔1〕小組溝通

〔2〕師小結(jié)

蔬菜的種類(lèi)許多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。

三．實(shí)踐應(yīng)用

1.蔬菜是我們每天都吃的食物，吃蔬菜的好處許多，你能光吃就自己喜愛(ài)的蔬菜嗎？

2.聽(tīng)故事《挑食的豆豆》

3.幼兒溝通。啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論我們要和蔬菜做伙伴，我們離不開(kāi)蔬菜。

四．游戲《找伙伴》

師做蔬菜國(guó)王，小伙伴戴頭飾扮蔬菜寶寶。1.找顏色相同的蔬菜寶寶。2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。3.找自己喜愛(ài)的蔬菜寶寶。

五．活動(dòng)結(jié)束

小結(jié)：蔬菜寶寶有各種豐富的營(yíng)養(yǎng)我們和蔬菜做伙伴會(huì)使我們健康成長(zhǎng)。

六．活動(dòng)延伸：

組織幼兒到活動(dòng)區(qū)玩《開(kāi)蔬菜商店》的游戲。

大班教案《我愛(ài)健康》4

[教學(xué)目標(biāo)]：

1.讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜;2.通過(guò)簡(jiǎn)約的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;3.培育幼兒疼惜糧食的立場(chǎng);[教學(xué)預(yù)備]：

包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT[教學(xué)時(shí)數(shù)]：

大班20分鐘[教學(xué)方法]：

情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入部分：老師徑直切入主題老師引導(dǎo)及提問(wèn)："哇，我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了，看來(lái)小伙伴們都把自己喜愛(ài)的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看，小伙伴們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注：老師在昨天已要求幼兒今日上課帶一份自己喜愛(ài)的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。

二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、爭(zhēng)論自己喜愛(ài)的飯菜。老師播放PPT，向幼兒展示其它常見(jiàn)的飯菜，并通過(guò)回答下列問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。

老師提問(wèn)：

1."有魚(yú)香肉絲、香菇青菜……小伙伴的飯菜種類(lèi)可真多呀!那我們小伙伴來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜愛(ài)它，好不好?"2."除了這些，小伙伴們還喜愛(ài)、知道什么飯菜呢?"3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小伙伴們知道這是為什么嗎?"注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與爭(zhēng)論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。

三、結(jié)束部分：老師與幼兒一起動(dòng)手包餃子老師提問(wèn)1."今日我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。小伙伴們?cè)覆磺樵负屠蠋熞黄鸢溩幽?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小伙伴自己的飯菜，一起開(kāi)始我們的中午飯，好不好?"注：安排小伙伴排隊(duì)洗手，在包餃子的過(guò)程中，可以爭(zhēng)論自己的喜愛(ài)吃什么樣的餃子，并幫幼兒漸漸樹(shù)立珍惜糧食，不糜費(fèi)等立場(chǎng)意識(shí)。

[延伸活動(dòng)]：

幼兒將自己喜愛(ài)吃的飯菜可以畫(huà)出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)--爭(zhēng)論自己喜愛(ài)吃的飯菜

大班教案《我愛(ài)健康》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)已及他們的辛苦。

2、表達(dá)自己對(duì)家人的敬愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

全家福照片、各種制作材料

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看全家福照片，引起愛(ài)好：

1)、出示全家福照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有誰(shuí)?他們?cè)俑墒裁?

2)、觀測(cè)班中一個(gè)幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長(zhǎng)輩辛苦的一天。

2、談?wù)劶胰藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)：

鼓舞幼兒大膽表述家人對(duì)自己別出心裁的關(guān)愛(ài)。

3、分組爭(zhēng)論，用不同形式表達(dá)自己對(duì)家人的敬愛(ài)：

——“你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”

“怎樣讓他們知道你們很愛(ài)他們呢?”

4、動(dòng)手操作，表達(dá)心愿：

引導(dǎo)幼兒用制作心愿卡、寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)、自編兒歌等形式來(lái)表達(dá)感謝之情。

5、贈(zèng)送禮物，激發(fā)愛(ài)的情感：

鼓舞幼兒在贈(zèng)送禮物時(shí)，對(duì)家人說(shuō)一句靜靜話(huà)，表達(dá)感謝之情。

大班教案《我愛(ài)健康》6

活動(dòng)背景

《均衡膳食營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐討論》是我們的園本課程，在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)和討論之后，我們的孩子對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且肯定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問(wèn)題，因此我們繼續(xù)深入討論，并開(kāi)展了《培育幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題，在此過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)在我自己的班級(jí)，一些孩子不喜愛(ài)吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn)，我開(kāi)展了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確判別和掌控常見(jiàn)的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來(lái)。

2.通過(guò)加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而愛(ài)吃菌菇。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

常見(jiàn)的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn)正確判別和掌控常見(jiàn)的幾種菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn)了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛(ài)吃菌菇

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好

1.師：小伙伴們，今日和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上似乎長(zhǎng)出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。留意，大家要分散開(kāi)，認(rèn)真找找，都要找到自己的背簍里。

3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

〔二〕判別和掌控常見(jiàn)的幾種菌菇，并大膽表述

1.師：剛才我們的小伙伴把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們認(rèn)真的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是認(rèn)識(shí)的？一會(huì)請(qǐng)小伙伴來(lái)給大家介紹一下。

【幼兒認(rèn)真觀測(cè)，并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。老師引導(dǎo)幼兒從顏色，外形等方面介紹一個(gè)菌菇。】

2.師：剛才有的小伙伴說(shuō)的很好，在我們的背簍里有許多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別，誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們有哪些區(qū)分？【引導(dǎo)幼兒從外形和顏色等外觀觀測(cè)杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)分。】

3.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的外形有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各種各樣的東西啊，他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。

〔三〕了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛(ài)吃菌類(lèi)。

1.菌類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)介紹。

〔1〕師：認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇，那你們說(shuō)說(shuō)這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？

幼兒閱歷的回憶，個(gè)別閱歷拓展到集體幼兒。

〔2〕小結(jié)：菌菇對(duì)我們的身體有特別多的好處，第一個(gè)，它的營(yíng)養(yǎng)成分許多，比其他的蔬菜要高出來(lái)許多；第二，它能加強(qiáng)我們的反抗力，讓我們的身體少生病；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會(huì)長(zhǎng)的更胖了；第四，它特別適合小伙伴吃。

2.解決問(wèn)題，讓每個(gè)幼兒都愛(ài)吃菌菇。

〔1〕師：菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng)，那你們都愛(ài)吃嗎？

〔2〕師：你有什么好方法，能讓那些不喜愛(ài)吃的小伙伴也愛(ài)吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導(dǎo)。

〔3〕小結(jié)：剛才小伙伴們說(shuō)了許多的好方法，王老師也想到了一些方法，我們一起來(lái)看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小伙伴。

〔四〕活動(dòng)延伸

師:剛才大家都想來(lái)許多的方法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛(ài)上吃菌菇，回家可以告知爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動(dòng)反思

今日的活動(dòng)中，我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采納實(shí)物的形式，更便于幼兒的觀測(cè)和理解，在通過(guò)爭(zhēng)論、閱歷的回憶，讓幼兒有充分的思索時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

缺點(diǎn)和不足，我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中，部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

大班教案《我愛(ài)健康》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是最好的飲用水。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培育良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理技能。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)，培育幼兒科學(xué)的生活立場(chǎng)以及喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)生命的情感。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好處”資料。

2、教具預(yù)備：老師收集資料，并細(xì)心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》〔FLASH動(dòng)畫(huà)片〕及《醫(yī)生的話(huà)》《各式各樣的水》《健康喝水歌》〔音像幻燈片〕，供新授知識(shí)運(yùn)用。

3、學(xué)具預(yù)備：老師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)運(yùn)用。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。

1、游戲：請(qǐng)你猜一猜。

請(qǐng)小伙伴摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺(jué)？

請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么？〔骨頭、肌肉、血液、水……〕

2、揭示謎底：人體里最多的是水。

小伙伴們的答案這么多，究竟我們身體里最多的是什么？我們一起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。

3、播放課件《醫(yī)生的話(huà)》：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)的水不夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，需要喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！告知你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。

〔二〕問(wèn)題〔一〕：為什么要喝水？

1、過(guò)渡性提問(wèn)：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢？〔食物、喝水〕

2、溝通爭(zhēng)論：喝水的好處。

老師提問(wèn)：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？

幼兒自由發(fā)言，和同伴溝通自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過(guò)溝通共享，獲得很多“喝水的好處”知識(shí)，摘錄如下：①補(bǔ)充人體必需的水分。②能稀釋血液，減削血栓。③有益于新陳代謝。④對(duì)皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥援助食物的消化。⑦不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼干，避開(kāi)視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年每天堅(jiān)持受益無(wú)窮！……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！

3、老師小結(jié)，使幼兒理解并掌控水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營(yíng)養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以援助消化和排泄，人的生長(zhǎng)也離不開(kāi)水。

〔三〕問(wèn)題〔二〕：喝什么水好？

1、老師播放電腦課件《各式各樣的水》。

引導(dǎo)幼兒思索：生活中有很多水，請(qǐng)小伙伴們看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)喝哪種水。

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷與愛(ài)好習(xí)慣，自由回答；老師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片〔假如汁、酸奶、可樂(lè)、純潔水等〕。

3、請(qǐng)小伙伴通過(guò)品嘗和觀測(cè)，比較飲料和白開(kāi)水的不同。

老師：說(shuō)了這么多很多，都渴了吧。小伙伴都喜愛(ài)喝飲料，老師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。

幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論：味道怎么樣？相互看看，舌頭上有什么？為什么會(huì)這樣？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。

4、請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能徑直喝的？

老師依據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來(lái)水等不能徑直飲用，需要燒開(kāi)以后才能喝。

5、老師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識(shí)：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康；生水里有細(xì)菌和微生物，需要燒開(kāi)后才能飲用；只有白開(kāi)水才是最好的飲用水。

〔四〕問(wèn)題〔三〕：怎樣喝水好？

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習(xí)慣。

你們平常在什么時(shí)候喝水？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒結(jié)合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時(shí)都可以喝；生病時(shí)喝；邊吃飯邊喝……

2、欣賞電腦動(dòng)畫(huà)《想喝水就去喝》，使幼兒樹(shù)立正確的喝水理念。

小伙伴們喝水的習(xí)慣各不相同，請(qǐng)大家觀賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正？

3、知識(shí)鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。

幼兒每人一組圖片〔十幅〕，一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

4、老師展示、講評(píng)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、游戲時(shí)需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小伙伴要實(shí)時(shí)改正。

〔五〕總結(jié)與拓展。

我們通過(guò)探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問(wèn)還有許多，小伙伴們可以在生活中總結(jié)、溝通，相互學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧。

老師播放課件《健康喝水歌》〔以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞〕，和幼兒一起在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束課時(shí)。

《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛(ài)喝白開(kāi)水！純潔水，礦泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸媽媽?zhuān)隙ㄒ粢饬粢猓≡缟掀鸫惨院螅缺_(kāi)水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒！

活動(dòng)延伸：

制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，保持教育的全都性與連續(xù)性。

活動(dòng)反思：

本次課堂教學(xué)案例，遵循ESD“主體探究、綜合滲透、合作活動(dòng)、知行并進(jìn)”的原那么，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、以及教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用等處，無(wú)不滲透著ESD的理念與原那么，表達(dá)了老師對(duì)可持續(xù)進(jìn)展理念的深刻理解。

1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼進(jìn)展。選擇從貼近幼兒生活的教育內(nèi)容入手，依據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與需要，將原教材重新設(shè)計(jì)，把握新課程三維目標(biāo)要求，從知識(shí)、技能、情感價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行了仔細(xì)的分析，并依據(jù)這幾個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。尊敬幼兒的進(jìn)展需要，充分表達(dá)了幼兒的主體性。

2、教學(xué)過(guò)程突出主體，著重實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能?chē)鷩繕?biāo)逐層遞進(jìn)，留意了老師的“導(dǎo)”和同學(xué)的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的設(shè)置處理上，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)踐閱歷，老師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、溝通、爭(zhēng)論，從而主動(dòng)探究、獲得有益的生活閱歷和常識(shí)。本課老師共提出三個(gè)問(wèn)題：①為什么要喝水？②喝什么水好？③怎樣喝水好？層層深入，并采納直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，讓幼兒通過(guò)看課件、品嘗比較各種飲料、動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水知識(shí)以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹(shù)立科學(xué)健康的生活立場(chǎng)和意識(shí)，使教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。

3、教學(xué)方法選擇得當(dāng)。在教學(xué)方法的選擇上，采納了直觀法、提問(wèn)法、探究法、溝通爭(zhēng)論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性，轉(zhuǎn)變了幼兒園健康教育傳統(tǒng)的說(shuō)教，給了幼兒一個(gè)比較寬松的探究空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動(dòng)性更強(qiáng)，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的主人。

4、教學(xué)資源的整和與運(yùn)用。老師留意將教育資源整和并敏捷運(yùn)用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，改編并制作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等FLASH動(dòng)畫(huà)課件，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水知識(shí)等珍貴資料，對(duì)教學(xué)起到了有益的補(bǔ)充和指導(dǎo)。

5、和家庭合作，保持教育的全都性與連續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培育到養(yǎng)成是需要肯定的過(guò)程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不可能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，同時(shí)需要老師和家長(zhǎng)督促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)健康的喝水習(xí)慣，我細(xì)心制作了幼兒喜歡的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄。孩子們愛(ài)好高漲，喝水不再是強(qiáng)制性的任務(wù)，而變成有趣的游戲。同時(shí)，孩子們的日常飲水狀況一目了然，便于老師和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解。我又把這項(xiàng)活動(dòng)延伸到了家庭中，讓家長(zhǎng)協(xié)作完成此項(xiàng)工作。隨著時(shí)間的推移，喝水慢慢成為孩子們自覺(jué)、主動(dòng)的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

大班教案《我愛(ài)健康》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的歡樂(lè)情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)懷父母、敬愛(ài)長(zhǎng)輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《歡樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。

2、愛(ài)心卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔一〕觀賞故事《歡樂(lè)的家》。

提問(wèn)：

1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)歡樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？

〔二〕小結(jié)：

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？

二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小伙伴的愛(ài)。

〔一〕讀爸爸媽媽的來(lái)信《珍寶，你長(zhǎng)大了》

1、你們聽(tīng)后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

〔二〕觀賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

〔三〕聽(tīng)錄音《心愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻鞛槲覀儎诼抵?確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)〔一〕觀賞課件并提問(wèn)：

1、你看到的小伙伴是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

〔二〕"靜靜話(huà)"愛(ài)心卡。

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

孝敬父母，敬愛(ài)長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來(lái)愛(ài)孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為無(wú)可置疑，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。

大班教案《我愛(ài)健康》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛(ài)吃蔬菜，知道多吃蔬菜對(duì)身體好。

2、初步培育幼兒不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種蔬菜假設(shè)干，魔法箱一個(gè)，珍寶廚房標(biāo)識(shí)，水果色拉一盤(pán)，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒喜愛(ài)吃蔬菜

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒知道多吃蔬菜對(duì)身體好

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師：今日老師要帶小伙伴到“珍寶廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂(lè)一起出發(fā)吧！〔幼兒跳舞進(jìn)場(chǎng)〕

二、基本部分

1、幼兒來(lái)到“珍寶廚房”入座，老師裝扮成廚師，告知幼兒要給大家做蔬菜大餐。

2、師：“今日廚師給小伙伴帶來(lái)了很多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來(lái)和你們見(jiàn)面，〔引起幼兒留意圍裙口袋里的蔬菜〕誰(shuí)來(lái)猜猜，這個(gè)蔬菜是誰(shuí)”？——幼兒到老師口袋里來(lái)摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜〔西紅柿〕。

3、提問(wèn)：誰(shuí)喜愛(ài)吃西紅柿？可以怎樣吃？老師滲透西紅柿的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體的好處。

4、老師請(qǐng)幼兒用激烈的掌聲請(qǐng)出其他的蔬菜。〔芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜〕

5、提問(wèn)：都有哪些蔬菜？

你喜愛(ài)吃那種蔬菜？〔引到幼兒大聲說(shuō)出我愛(ài)吃……〕可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體當(dāng)然好處。

6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小伙伴們快去找找他們吧。〔幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒〕

7、提問(wèn)誰(shuí)愛(ài)吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及對(duì)身體的好處。

8、出示“魔法箱”告知幼兒，這個(gè)魔法箱會(huì)變出好吃的蔬菜色拉，請(qǐng)幼兒一起來(lái)試試。

9、幼兒每人拿一種蔬菜與老師一起變“蔬菜色拉”〔做律動(dòng)〕，然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，老師來(lái)變蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉，幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么蔬菜。

11、老師告知幼兒，生活中還有很多的蔬菜，今日廚師沒(méi)有帶來(lái)，請(qǐng)小伙伴回家找一找，看一看還有什么蔬菜小伙伴喜愛(ài)吃，下次把它帶到“珍寶廚房”來(lái)做客。

三、結(jié)束部分

提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請(qǐng)小伙伴洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。〔音樂(lè)洗手歌〕

大班教案《我愛(ài)健康》10

【活動(dòng)背景】

《均衡膳食營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐討論》是我們的園本課程，在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)和討論之后，我們的孩子對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且肯定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問(wèn)題，因此我們繼續(xù)深入討論，并開(kāi)展了《培育幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題，在此過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)在我自己的班級(jí)，一些孩子不喜愛(ài)吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn)，我開(kāi)展了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、正確判別和掌控常見(jiàn)的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來(lái)。

2、通過(guò)加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而愛(ài)吃菌菇。

【活動(dòng)預(yù)備】常見(jiàn)的幾種菌菇實(shí)物、PPT。

【活動(dòng)重點(diǎn)】正確判別和掌控常見(jiàn)的幾種菌菇的特征。

【活動(dòng)難點(diǎn)