Word版本，下載可自由編輯關于七年級下歷史的個人總結轉瞬間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔當初一班級歷史教學工作。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，悉心研發教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲得了一些珍貴的教學閱歷。渴望能利用總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。

本冊教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準試驗教科書，共四個單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文，你會發覺有宋體字敘述的內容，是我們學習的主要內容；黑體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫忙理解宋體字內容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內容更感愛好，引領我們去思索更多的問題。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、課前預備充分

仔細備好每一節課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關內容認真的看，篩選出與本節課學問點比較貼近又能結合實際能引起同學愛好的內容，細心的將這些學問點系統組織起來教學。備課時，認識和分析同學狀況，實事求是，詳細問題詳細分析。備同學的同時，又備教法，仔細鉆研教材教法，準時調整，為課堂教學服務。

二、課堂教學多樣

采納多種多樣的教法從教，如分析法、爭論法，自學、閱讀、課件教學等方式，使同學有自己動腦、動口、動手的力量，激活他們的學習愛好，突出重點、難點，抓基礎點，從而提升教學效率。按質按量地完成了本學期22課基礎學問的教學，做到重大歷史大事講清，重要歷史人物評析，使同學利用本學期的學習，掌控了從隋朝到明清的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

三、作業批改細致

針對同學的不同特征賜予不同的評價，使同學做作業能鞏固所學，架起與同學溝通的橋梁。正確引領、急躁解答同學遇到的問題，取得他們的信任，成為同學的良師益友。

以上三點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步強化與改進。

下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中同學思維水平，這樣不僅讓同學沒聽懂本課內容，也對同學學習歷史的愛好起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史大事一講就一發不行整理，雖然同學愛聽，但一節課下來教學目標沒完成，重點也體現出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏學問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學的學習負擔，同學對于本課的內容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有樂觀開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料；注意研發中學教學理論，樂觀參與科組活動和備課組活動；積極擔當學校的公開課；并能常常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提升自己的教學的業務水平

以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中肯定會改正的。

總之，在經過一個學期的歷史教學，獲得很多，感悟也很多。以上就是我在