七年級（上）生物期末測試試卷一、單項選擇題（共30題，給每個選擇找一個最佳的答案，每題1.5分，共45分）1.合作小組討論“生命基本特征”時，出現下面4種說法，其中正確的是（）。A.生物都能快速運動B.生物都是由細胞組成的C.生物都能進行光合作用D.生物都能生長和繁殖2.語文課上學到的成語中，很多與生物學有關系。下列成語中，說明了生物能夠影響環境的道理的是（）。A.螳螂捕蟬、黃雀在后B.千里之堤、潰于蟻穴C.種瓜得瓜、種豆得豆D.風聲鶴唳、草木皆兵3.生物的生活離不開環境。你知道青蛙的冬眠和哪一種環境因素有關嗎？（）A.溫度B.青蛙的天敵C.陽光D.與環境因素無關4.九龍江是廈門母親河。下面四種說法中，代表一個生態系統的是（）。A.整條九龍江B.九龍江的水C.九龍江里所有的魚D.九龍江里的所有生物5.不論是動物體或是植物體，它的結構和功能的基本單位都是（）。A.細胞B.組織C.器官D.系統6.參天大樹的根部吸收的水，能夠達到樹冠的頂部，主要的動力來自（）.A.呼吸作用B.運輸作用C.蒸騰作用D.光合作用7.養金魚的人，總要在魚缸里放一些新鮮水草，你認為他這樣做的主要目的是A.清潔魚缸里的水B.使魚缸更富生氣C.供給魚新鮮食料D.增加水中氧的含量8.龍眼是廈門常見的水果。一棵茂盛的龍眼樹要結出好吃的龍眼，要經過（）等復雜的過程。A.開花→受精→傳粉→果實的成熟B.開花→傳粉→受精→果實的成熟C.受精→開花→傳粉→果實的成熟D.傳粉→受精→開花→果實的成熟9.驗證種子的呼吸作用最好選用（）。A.干種子B.熟的種子C.萌發的種子D.剛收獲的種子10.想一想，我們買回家的綠豆、花生、黃豆等種子，一般是保存在（）的地方。A.低溫、干燥B.高溫、干燥C.高溫、潮濕D.低溫、潮濕11.下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）。A.二氧化碳+水→有機物+氧氣B.二氧化碳+有機物→水+氧氣+能量C.有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量D.有機物+氧氣→二氧化碳+水12.下列植物中，能產生種子的是：（）。A、水綿B、墻蘚C、滿江紅D、油松13.在植物的生長過程中，需要施用量最多的無機鹽是（）。A.含鐵、鋅、鈣的B.含錳、鐵、氮的C.含氮、磷、鈣的D.含氮、磷、鉀的14.光合作用的實質是()。A制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來B分解有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量C制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量D分解有機物,釋放二氧化碳,把有機物里的能量釋放出來15.大米是我們的主食，那在國際上被譽為“雜交水稻之父”的育種學家是（）。A.李時珍B.華佗C.袁隆平D.沈括16.右圖是用低倍鏡下觀察到的影像，要把字母移到視野中央，應將玻片d往哪個方向移？（）dA.右上方B.右下方C.左上方D.左下方17.下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（）。A.能夠趨利避害，適應所生活的環境。B.整個生物體只有一個細胞構成。C.是地球上結構最簡單、最原始的生物。D.能夠獨立完成消化、呼吸、運動和生殖等功能。18.在觀察臨時裝片時，如果在視野中看到中央發亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈最可能（）。A.氣泡B.污物C.細胞D.墨水19.為了證明鎂是大豆生活必需的無機鹽，取兩株生長狀態相同的大豆幼苗，將其中的一株培養在含鎂的培養液中，另一份培養在（）中。A.純凈水B.不含鎂的沙土C.只含鎂的水D.不含鎂的培養液20.宋代詩人蘇軾在<<惠崇春江晚景>>中寫道:竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?()A.空氣B.溫度C.光照D.水21.細胞膜的主要功能是()A.保護和控制物質的進出B.進行光合作用的場所C.決定生物的形態特征和生理特征D.保護和支持22.小名同學在顯微鏡下觀察一種細胞,這種細胞具有細胞壁,細胞膜,細胞質,細胞核和液泡.那么這種細胞肯定不是()A.洋蔥鱗片葉表皮細胞B.蘋果的果肉細胞C.菠菜的葉片細胞D.人的口腔上皮細胞23.植物細胞和動物細胞都具有的能量轉換器是()A.液泡B.葉綠體C.線粒體D.細胞核24.下列敘述中,不屬于細胞分裂范圍的是()A.細胞質平均的分成兩份B.細胞核平均的分成兩份C.液泡漸漸脹大,幾個液泡并成為一個液泡D.細胞內形成新的細胞膜和細胞壁25.一株綠色開花植物的營養器官包括()A.花,果實和種子B.根,葉和種子C.根,花和種子D.根,莖和葉26.下列說法錯誤的是()A.藻類植物沒有根,莖,葉的分化B.苔蘚植物具有莖和葉,莖中沒有導管C.蕨類植物具有根,莖,葉,體內有輸導組織D.種子植物都能結果實,果實中含有種子27.雌蕊的組成是()A.柱頭,花柱和子房B.花藥和花絲C.花藥,花絲和花柱D.花柱和子房28.養魚的水缸如果長時間不換水,缸的內壁會出現綠膜,水會變成綠色,原因是()A.水被細菌污染,細菌在里面大量繁殖造成的B.魚排出的糞便是綠色的C.水中長出了大量的綠色的細菌D.水中長出了大量的綠色微小的藻類植物29.某同學將番茄幼苗移栽后,開始幾天出現萎蔫現象,其主要原因是()A.該番茄幼苗對新的環境出現的不適應現象B.在移栽過程中損傷了幼根或根毛,使該幼苗吸收水分的能力降低了C.在移栽過程中損傷了根冠,使根喪失了保護功能D.移栽時太陽光的強度太大,把幼苗曬得萎蔫了30.下列各項敘述中,不屬于蒸騰作用的意義的是()A.蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對地面的沖刷,可保持水土C.蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸D.蒸騰作用能夠帶動植物體對無機鹽的吸收和向上的運輸二、填空題（共4題，每個空1分，共11分）1.地球上適合生物生活的地方稱為，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度約為20千米，它是地球上最大的。2.地球上的綠色植物可以分成四大類群，它們分別是、、和。3.不同的植物細胞功能不同，例如，植物主要通過根尖的細胞吸水，通過葉的細胞控制氣孔的開閉，通過含有的細胞進行光合作用。4.生態系統的和是沿著食物鏈和食物網不斷地進行流動的。三、填圖連線（共1題，共5分）下圖是植物細胞的模式圖。根據這張圖，請你完成以下兩項任務：請寫出引線所指示的細胞結構名稱；將每個結構與它對應的功能特點進行連線。植物細胞模式圖各部分結構的功能特點（）遺傳物質信息庫（）控制物質進出（）含有線粒體等更微小功能的結構保護和支持細胞（）含有大量細胞液（）四、識圖作答題：（共2題，共11分）1．下面這幅圖你一定不陌生吧？根據對這幅圖的觀察，請你回答以下兩個問題：(1)在課堂討論中，你和小組的同學認為這些生物之間食物鏈關系是怎樣的呢？請用箭頭把它們表示出來。（至少畫出4條食物鏈。）狐狐貓頭鷹蛇兔鼠吃蟲的鳥青蛙蜘蛛食草昆蟲草（2）在這個小型生態系統中，草是者，所有的動物是者。食物鏈彼此互相交錯，構成了。這幅圖中，有一類生態系統的組成成分沒有被體現出來，它們是。2.右圖為草履蟲的結構示意圖，請據圖回答有關問題：(1)草履蟲以細菌和微小浮游植物為食，食物從口溝進入形成圖中標號所示結構，隨細胞質流動逐漸被消化；不能消化的食物殘渣從胞肛排出。（2）草履蟲從外界吸收的氧氣和排出體外的二氧化碳都通過圖中標號所示結構進出。（3）用吸管從草履蟲培養液中取草履蟲樣本的最好部位是：，原因是：（4）若是草履蟲培養液中滴幾滴墨汁，然后取培養液制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發現草履蟲身體中被染成黑色的是：（用標號作答）五、實驗分析題：（共3題，共28分）1.下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：A.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。C.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。D.用酒精脫色。E.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。F.稍停，用清水沖掉碘液后觀察。（1）請將該實驗的正確順序排列出來：（2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是（4）F步驟中觀察，發現遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明該部分產生了（5）通過該實驗得出的結論是：2.在甲,乙,丙,丁四個培養皿內分別放兩張吸水紙,在將相同數量的大豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養.數日后記錄的種子發芽的情況如下表:裝置甲乙丙丁場所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃吸水紙干濕狀態潮濕干燥潮濕干燥數日后種子發芽情況全部發芽沒有發芽全部發芽沒有發芽(1)根據實驗可以得出種子萌發所必需的條件是,當然種子的萌發還需要另外的兩種環境條件.(2)種子的萌發除了環境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是的.(3)若要證明光照對種子萌發的是否有影響,在實驗設計上可選用上表中的兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究.(4)把萌發的大豆種子種植后,會長成一棵新的大豆植株.發育成大豆植株根的是大豆種子結構中的.(5)根據上表中記錄的情況,你認為大豆種子的萌發是否受光照的影響?3.閱讀下面資料，然后回答問題：藻類的快速生長稱為水華。當一個湖泊或池塘中水里的營養物質如氮、磷等過度增加，將造成水體富營養化。水體富營養化會加快藻類生長速度。某些自然事件和人類的活動都會增加水體富營養化的速度。例如：農民在田間施肥，一些工業廢水、家庭廢水和一些設計拙劣或老化的化糞系統使養分滲漏到土壤中，隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘，導致藻類的快速生長，形成水華。湖泊或池塘中，藻類的快速生長擋住水表層以下的植物陽光，那些生物會死亡并沉到水的底部。然后如細菌等生物就會降解死亡的植物的尸體，并大量繁殖。水中的氧氣很快被細菌耗盡，魚和水中的其他生物會因缺氧而死亡。僅存的生命就是生活在水面上的藻類。海洋也會因為藻類的大量繁殖而形成赤潮。(1)為什么水體富營養化會使藻類植物的生長加快？文中的細菌在這個湖泊或池塘生態系統中屬于，它們通過分解作用，降解死亡的植物和藻類的尸體，同時消耗水中大量的氧氣。（3）湖泊或池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是，而魚和水中其他生物死亡則是因為七年級（上）生物期末測試試卷答題卡一、選擇題（30分，給每個選擇找一個最佳的答案，每題1分）123456789101112131415161718192021222324252627282930二、填空題（共4題，每個空1分，共11分）1.（2分），。2.（4分）、、和。3.（3分），，。4.（2分）和。三、填圖連線（共5分）植物細胞模式圖各部分結構的功能特點（）遺傳物質信息庫（）控制物質進出（）含有線粒體等更微小功能的結構保護和支持細胞（）含有大量細胞液（）四、識圖作答題：（共兩題，共11分）1．下面這幅圖你一定不陌生吧？根據對這幅圖的觀察，請你回答以下兩個問題：(1)在課堂討論中，你和小組的同學認為這些生物之間食物鏈關系是怎樣的呢？請用箭頭把它們表示出來。（至少畫出4條食物鏈。）（2分）狐狐貓頭鷹蛇兔鼠吃蟲的鳥青蛙蜘蛛食草昆蟲草（2）（4分），。。。2.(1)（1分）（2）（1分）。（3）（3分），（4）（1分）（用標號作答）五、實驗分析題：（共3題，每空2分，共28分）1.（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分）（4）（2分）（5）（2分）2.（2分）,(2)（2分）.(3)（2分）(4)（2分）.(5)（2分）3.（2分）（2分）