浙江省杭州市學軍小學小學六年級小升初期末語文試卷（含答案）1．看拼音寫詞語，注意把字端正、勻稱地寫在括號里。biānpào

wàitào

zhàlan

fángyù()

()

()

()pèngdǎo

móguǐ

xīshēng

yíwèn()

()

()

()2．下列加橫線字的讀音完全正確的一項是（）A．幔子（mànzi）

抽噎（yē）

低吟（yín）

情誼（yì）B．擊缶（fóu）

脊梁（jí）

妒忌（dù）

羞澀（sè）C．踉蹌（qiàng）

召集（zhào）

丞相（chéng）

衣襟（jīng）D．酥軟（shū）

擂鼓（léi）

收斂（liǎn）

風騷（sāo）3．下列各組詞語沒有錯別字的一項是（

）A．囊螢映雪

肅然起敬

隨機應變

油嘴滑舌B．目空一切

莫衷一事

胸有成竹

一視同仁C．粗制濫造

精巧絕倫

蒼海桑田

鼠目寸光D．一馬當先

顧名思議

逢場作戲

八面玲瓏4．下列句子是比喻句的是（

）A．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。C．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。D．她長得像她媽媽一樣，十分漂亮。5．下列句子中，有語病的一句是（

）A．中國政府提出的“一帶一路”倡議惠及沿線國家，促進這些國家的經濟發展。B．“北斗”是中國自主建設的衛星導航定位系統，是全球四大衛星導航系統。C．心中有信仰，才能把嘉興南湖的小小紅船，發展為承載億萬人民夢想、乘風破浪前行的巨輪。D．在“牧星人”的精心呵護下，設計壽命兩年的天宮二號在太空平安度過了1036天，最終受控榮歸。6．下列說法正確的一項是（

）。A．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”是“或者”的意思。B．“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代詩人陸游寫的詩句。C．“她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜…”＂句中的省略號表示引文的略。D．“哪怕工作再難做，他也不會退縮。”這句話中的關聯詞用得不恰當。7．下列表述有錯誤的一項是（

）。A．“四書”，即指《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》四本著作。B．我國最早的詩歌是《詩經》，最早的史書是《史記》。C．《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》是我國四大古典小說名著。D．“唐宋八大家”里有“一門三蘇”，就是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。8．下列語句排序恰當的是（

）①他笑著說：“不是怕先生生氣，而是怕后生笑話啊！”②他每寫完一篇文章，便把它貼在臥室的墻上，隨時看，隨時改。③他的妻子關切地問：“難道還怕先生生氣嗎？”④宋代大文學家歐陽修，寫作態度十分嚴肅。⑤直到自己認為毫無缺點，才肯拿出來。A．④②⑤③① B．②⑤③①④ C．②③①④⑤9．按要求完成句子練習。小草說，春日的陽光照在身上就是幸福；河流說，投入大海的懷抱就是幸福；_________________，___________________________；_____________，___________________________________。（仿寫句子）10．句子積累。（1）《三國演義》中，“三顧茅廬”的是_________，“三進大觀園”說的是《紅樓夢》中的________；“三山聚義打青州”是名著《___________》中的故事；《西游記》中關于孫悟空的含數字“三”的故事有_____________________。（2）唐代詩人孟郊用“________________，_______________”來表達對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。“______________，_______________”表達了于謙不愿同流合污，堅決與惡勢力抗爭到底的決心。同時清朝詩人鄭燮則用“_______________，________________”來表明自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。王昌齡用“_______________，_______________”表達了一顆清白正直的心。11．在生活中學習語文，把語文應用到生活中去。（1）某小學為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法）。__________________________________（2）運用對偶知識對出下聯。上聯：憶往昔滄桑歲月。

下聯：________________文言文閱讀。狂泉昔有一國，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既并狂，反謂國主之不狂為狂。于是聚謀，共執國主，療其狂疾。火艾針藥，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。12、解釋文中加點的詞。①汲()

②既()

③執()

④任()13、下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．反謂國主之不狂為狂

愿為市鞍馬 B．療其狂疾

其狂若一C．莫不畢具

飲畢便狂 D．眾乃歡然

蒙乃始就學14、翻譯文中畫線的句子。_________________15、國主的可悲在于：__________。（多選）①不識時務

②屈從

③無自知之明

④不能堅持真理

⑤獨斷閱讀下面的非連續性文本，完成練習。端午材料一：學校端午文化節活動位置示意圖材料二：①端午節是中華民族的傳統節日之一，至今已有2000多年的歷史了。端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、天中節等。②關于端午節的由來，說法甚多。據有關學者考證，端午節的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀念屈原之說影響最廣最深，占據主流地位。③端午節在我國民間是較為隆重的，慶祝活動也是多種多樣。比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結成一串，玲瓏可愛。如今，端午節已成為我國的法定節假日，有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域的限制，成了國際性的體育賽事。16、在學校端午文化節活動中，璐璐想去1號教學樓，參加____________活動，吟誦屈原的作品。17、材料二從____________、____________、____________三個方面來介紹端午節。18、根據材料判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）端午節還有“踏青節”這個別稱。()（2）過端午節，并不是只為了紀念屈原。()（3）端午節這天，璐璐特意請了一天假去參加慶祝活動。()19、除了端午節，你還知道哪些中華傳統節日及相關風俗？選一個寫一寫。_____________________閱讀下面文章，完成問題。一天（節選）作者：老舍早飯吃過，吸著第一支香煙，整理筆墨。來了封快信，好友王君路過濟南，約在車站相見。放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。心里想著：和好友握手是何等的快樂；最好強迫他下車，在這兒住哪怕是一天呢，痛快的談一談。||到了巷口，沒一個車影，好像車夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺上東張西望的盼我來。怪不得巷口沒車，原來都在這兒擠著呢，一眼望不到邊，街上擠滿了車，誰也不動。西邊一家綢緞店失了火。馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。車進了小巷。小巷里的車不但是擠，而且無論如何也退不出。馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣地輕巧跳下去。步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。||棉襖的底襟掛在小車子上，用力扯，袍子可以不要，見好友的機會不可錯過！袍子扯下一大塊，用力過猛，肘部正好碰著在娘懷中的小兒。娘不加思索，沖口就罵，凡是我不愛聽的都清清楚楚的送到耳中。孩子哭得奇，嘴張得象個火山口；沒有一滴眼淚。說好話是無用的。四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻的看著我挨雷。幸虧賣糖的是圣人，向我遞了個眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的懷中，火山口立刻封閉。四圍的人皆大失所望。給了糖錢，我見縫就鉆，殺出重圍。到了車站，已經十點了，王君還沒有叫火車晚開一個鐘頭的勢力。我越想越頭疼。20、解釋詞語。（1）挨雷：________________

（2）水泄不通：_____________21、用“”在前四個自然段中各畫一句反映我心情焦急的句子。22、品析句子。第5自然段中畫“

”的句子是對孩子的_________描寫，運用了________的修辭方法，說明孩子_____________，襯托了我_______________的心情。23、概括短文第二段段意___________________________。24、這篇短文的題目還可以是______________________。25、“情以物遷，辭以情發。”寫文章抒發自己的情感，可以融入到具體的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了_____________的方法表達情感。25．習作。“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的魅力；曬一本書、一首歌、一份心情……同學們，你想“曬”點什么呢？請以《曬出我的》為題目，寫一篇文章。要求：1．把題目補充完整。（2）、自選文體。（3）、內容具體、語言通順，書寫工整，不少于400字。【參考答案】1．

鞭炮

外套

柵欄

防御

碰倒

魔鬼

犧牲

疑問【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“鞭炮、御、魔、犧牲”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．A解析：A【詳解】A．正確。B．有誤，“脊梁”的“脊”讀音為jǐ。“擊缶”的“缶”讀音為fǒu。C．有誤，“衣襟”的“襟”讀音為jīn。D．有誤，“酥軟”的“酥”讀音為sū。3．A解析：A【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境,，對每個詞中的字進行分析完成即可。A．囊螢映雪：形容刻苦攻讀。肅然起敬：意思是形容產生嚴肅敬仰的感情。隨機應變：隨著情況的變化靈活機動地應付。油嘴滑舌：意思是形容說話油滑，耍嘴皮子。B．“莫衷一事”的“事”改為“是”，意思是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。一視同仁：原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛。后多表示對人同樣看待，不分厚薄。C．“蒼海桑田”的“蒼”改為“滄”，意思是：大海變成農田，農田變成大海。比喻世事變化很大。粗制濫造：寫文章或做東西馬虎草率，只求數量，不顧質量。精巧絕倫：意思是精美巧妙到了極點。鼠目寸光：意思是老鼠的眼睛只能看到一米遠。形容目光短淺，沒有遠見。D．“顧名思議”的“議”改為“義”，意思是從名稱想到所包含的意義。一馬當先：意思是原指作戰時策馬沖鋒在前。形容領先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。逢場作戲：原指舊時走江湖的藝人遇到適合的場合就表演。后指遇到機會，偶爾湊湊熱鬧。八面玲瓏：本指窗戶明亮軒敞。后用來形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。4．A解析：A【詳解】本題考查學生對比喻的修辭手法的掌握。比喻句，是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。但要注意有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是有本體或喻體。仔細閱讀所給句子可知：A“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”是一個比喻句，句子中把“梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”。B“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。”不是比喻句。C“幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。”不是比喻句。D“她長得像她媽媽一樣，十分漂亮。”不是比喻句。5．B解析：B【詳解】考查了修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。B選項不符合邏輯，句子中“北斗”是“全球四大衛星導航系統。”不合邏輯，應該在“系統”后面加上“之一”。6．C解析：C【詳解】略7．B解析：B【詳解】略考查學生對語文常識的掌握情況。8．A解析：A【詳解】略9．

小鳥說

在天空中飛來飛去就是幸福

蜜蜂說

在花朵中采蜜就是幸福【詳解】本題主要考查仿寫句子。“小草說，春日的陽光照在身上就是幸福”例句形式為：“什么說，什么就是幸福”，結合事物特點進行仿寫，如：細雨說，滋潤萬物就是幸福；白云說，投入天空的懷抱就是幸福。10．

劉備

劉姥姥

水滸傳

三打白骨精##三借芭蕉扇

誰言寸草心

報得三春暉

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

千磨萬擊還堅勁

任爾東西南北風

洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺【詳解】（1）本題考查名著閱讀。“三顧茅廬”原為漢末劉備拜訪諸葛亮的故事。劉備曾三次訪聘諸葛亮，請他出來幫助自己打天下。“三進大觀園”出自四大名著之一的《紅樓夢》，作者是曹雪芹。三進大觀園的當事人是劉姥姥。《水滸傳》第五十八回《三山聚義打青州，眾虎同心歸水泊》。《西游記》中關于孫悟空的含數字“三”的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統的比興手法：兒女像區區小草，母愛如春天陽光。兒女怎能報答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發自肺腑的愛。明代于謙的《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。第三句“粉身碎骨渾不怕”。“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。清代鄭燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。在這首詩中同樣竹子經受著“東西南北風”一年四季的千磨萬擊。但是由于它深深扎根于巖石之中而仍巋然不動，堅韌剛勁。什么樣的風都對它無可奈何。詩人用”千”、“萬”兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態，可以說全詩的意境至此頓然而出。這時挺立在我們面前的已不再是幾桿普通的竹子了，我們感受到的已是一種頑強不息的生命力，一種堅韌不拔的意志力，而這一切又都蘊涵在那蕭蕭風竹之中。唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。后兩句話的意思是：你到達洛陽以后，那里的親友如果問起你我的情況，你就這樣告訴他們王昌齡的一顆心，仍然像一塊純潔清明的冰盛在玉壺中。作者托辛漸給洛陽友人，帶去這樣一句話，是有背景的。當時作者因不拘小節，遭到一般平庸人物的議論，幾次受到貶謫。這里，顯然是作者在對那些污蔑之詞作出回擊，也是對最了解自己的友人們做出的告慰。表現了不肯妥協的精神。11．

獻上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。

看今朝錦繡江山【詳解】（1）此題考查學生語言表達能力。宣傳標語的基本要求：達到宣傳鼓動目的，標語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式簡短、字數較少、表情達意準確。宣傳標語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法。解答時，要關聯主題，擬寫標語時涉及關于愛心捐款、捐物、捐書。（2）此題考查學生對對聯的掌握。對聯特點：（1）、字數相等。這是對聯的基本要求，也是對聯形式工整的前提。（2）、斷句一致，詞性相對。即上聯的一個字對應下聯的一個字，上聯的一個詞對應下聯的一個詞，上聯的一個短語對應下聯的一個短語。同時對應位置上的字詞應具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。（3）、語義相關。上下聯所表達的含義要相互關聯，上下聯內容合起來表達一個完整的語義。（4）、仄起平落，平仄相合。即上聯的最后一個字用仄聲，下聯的最后一個字用平聲。除此以外，上下聯對應位置上的字要盡可能平仄相反，使得對聯讀起來抑揚頓挫，優美動聽。D解析：12、

打水

已經

抓住

承擔、承受13、D14、于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。15、②④【分析】譯文：從前，某國有一眼泉水，名叫“狂泉”。國內的人喝了這泉水，沒有不發狂的。只有國君食用井水，不患狂病。全國的人已經都狂了，反而認為國君的不狂是真狂。于是合伙捉住國君，要治療他的狂病。他們對國君又用火艾燒，又拿銀針扎，又熬藥汁灌，什么辦法都施出來。國君受不了折磨，也只好喝下“狂泉”，也開始發狂。國家群臣大小，個個都顛狂成一個樣子，大家才歡心樂意。12、本題考查的是解釋加點字詞，結合語句所在語境進行分析。“唯國君穿井而汲”意思是只有國君食用井水，所以“汲”的意思是打水。“國人既并狂”意思是全國的人已經都狂了，所以“既”的意思是已經。“共執國主”的意思是于是合伙捉住國君，所以“執”的意思是抓住。“國主不任其苦”意思是國君受不了折磨，所以“任”的意思是承擔、承受。13、本題考查的是加點字詞的意義和用法，結合原文的語境進行分析。在本題中，意義和用法相同的是D項。A項：“反謂國主之不狂為狂”意思是反而認為國君的不狂是真狂。“為”的意思是“是”。“愿為市鞍馬”意思是愿意去買來馬鞍和馬匹，“為”的意思是“為此(指代父從軍)”B項：“療其狂疾”意思是要治療他的狂病。“其”是指他的。“其狂若一”意思是個個都顛狂成一個樣子，“其”是指每個人。C項：“莫不畢具”意思是什么辦法都施出來。“畢”的意思是都。“畢便狂”意思是也開始發狂。“畢”的意思是開始。14、本題考查的是翻譯句子，結合語句中重點字詞的理解和分析。以及結合上下文的語境進行分析。整段話的語句要連貫完整，不要寫錯別字即可。本題中，劃線句的翻譯是于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。15、本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合原文的內容進行分析。國王的可悲之處在于屈從和不能堅持真理。16、詩詞天地17、

別稱

由來

慶祝活動18、

×

√

×19、春節，我國傳統習俗中最隆重的節日。春節習俗一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新年快樂、五谷豐登、人畜興旺，多與農事有關。迎龍舞龍為取悅龍神保佑，風調雨順；舞獅源于鎮懾糟蹋莊稼、殘害人畜之怪獸的傳說。隨著社會的發展，接神、敬天等活動已逐漸淘汰，燃鞭炮、貼春聯、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等習俗至今仍廣為流行。【分析】16、本題考查關鍵信息的提取。由材料一可知，在學校端午文化節活動中，璐璐想去1號教學樓，參加詩詞天地活動，吟誦屈原的作品。17、本題考查材料內容的理解與概括。材料二第①自然段介紹了端午節的別稱，端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、天中節等。材料二第②自然段介紹了端午節由來，據有關學者考證，端午節的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀念屈原之說影響最廣最深，占據主流地位。材料二第③自然段介紹了端午節的慶祝活動，比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。18、本題考查句子的理解與分析。（1）本題敘述錯誤。“踏青節”是清明節的別稱，端午節的別稱有：午日節、五月節、天中節等。（2）本題敘述正確。（3）本題敘述錯誤。由“如今，端午節已成為我國的法定節假日”可知，端午節那天為假期，璐璐不需要請假去參加慶祝活動。19、本題考查中國傳統節日以及風俗的識記。我國的傳統節日有：春節（正月初一）、元宵節（正月十五）、龍抬頭（二月二）、上巳節（農歷三月初三）、清明節（陽歷4月5日前后）、端午節（農歷五月初五）、七夕節（農歷七月初七）。七月半（農歷七月十四/十五）、中秋節（農歷八月十五）等。將自己知道的傳統節日及相關風俗寫出來即可，如：元宵，我國民間傳統節日。又稱正月半、上元節、燈節。元宵習俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）解析：20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去。（3）馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。（4）步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。22、

神態

夸張

根本不疼，只是裝哭耍賴糾纏

焦急23、我急急忙忙趕車，但還是耽誤了很多時間。24、坐車奇遇記25、把情感融入到具體的人、事之中。【解析】20、這道題主要考查學生對文章中詞語含義的理解能力。解答這樣類型的題目時，要先解釋詞語的本義，再解釋詞語的文中義。（1）挨雷：詞語出現在“四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻地看著我挨雷。”這句話中，聯系上下文語境可知意思是作者遭到孩子母親的大罵。（2）水泄不通：本意是像是連水也流不出去，形容擁擠或包圍得非常嚴密。詞語出現在“四圍的人把我圍得水泄不通”這句話中，聯系上下文可知意思是四周的人把我包圍在里面出不去。21、本題考查學生在短文中篩選關鍵句子的能力。分析題干，先理解“焦急”的意思，指非常著急。再結合語段尋找句子。第一段中通過“放下、跑、緊跑”這幾個動詞可表現表現出焦急的心情。句子為：放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。第二段中通過“又跑了、急忙”等詞可表現出焦急的心情。句子為：又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺上東張西望地盼我來。第三段中通過“馬上決定、馬上告訴”等詞可表現出焦急的心情。句子為：馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。第四段中通過“馬上給了、輕巧地跳下去”等詞可表現出焦急的心情。句子為：馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣輕巧地跳下去。22、本題考查修辭手法的理解和運用。神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。分析劃線句子，是對孩子哭時的樣子的描寫，屬于神態描寫，將孩子嘴張的大夸張成火山口。說明孩子當時哭的很厲害，反映出作者內心的焦急、擔憂的心情。23、這道題主要考查學生對段落層意的理解和掌握能力。解答此類題時要先回到相應的段落中去概括和理解，平時也要加強這方面的練習。這部分主要寫的是作者到巷口坐車，沒有攔到車，因為綢緞店失火導致小巷擁擠。24、這道題主要考查學生對文章標題的理解和運用能力。學生要通過通讀文章，把握文章的主要描寫對象及其特征。通讀節選語段可知，主要講述的是作者想坐車去車站途中發生的事情，因此題目應以“坐車”為中心。25、本題主要考查表達方式的理解和運用。通過對短文描寫的主要內容和題干給出的幾種表達方法結合分析，得出結果。25．例文：

曬出我的夢想

時常有人問我，你的夢想是什么？今天我就曬出來與大家共享。

我的第一個解析：例文：

曬出我的夢想

時常有人問我，你的夢想是什么？今天我就曬出來與大家共享。

我的第一個夢想：考上理想的學校。

不要說我自私，從某種意義上講，人都