武漢光谷為明實驗學(xué)校小學(xué)六年級小升初期末語文試卷1．書寫展示（要求：正確美觀、行款整齊）茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印穇_______________________2．根據(jù)語境，下面語句中加點字的注音無誤的一項是（

）A．他正抖作一團時，卻聽得豁（hè）的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂（liǎn）在盒子里。B．那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌（mí）散在含著豆麥蘊藻（zǎo）之香的夜氣里。C．忽而張目嗔（chēn）視，表現(xiàn)出叱咤（chà）風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝。D．我們狩(shǒu)獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛(jiá)洛山的傷心崖上。3．下面各組詞語書寫完全正確的一項是（）A．驚惶蟋蟀辨論凄涼 B．殘爆革命猜想耽擱C．領(lǐng)域徹底嚴峻匪徒 D．柵欄控致送葬餃子4．下面句子中使用的修辭手法不同于其他三項的是（

）A．“體型恭敬，不茍言笑，裝束平整”的字體B．“橫筆不波，內(nèi)外皆收，神采沉密”的字體C．“上下牽引，偏旁互借，流轉(zhuǎn)多姿”的字體D．“清泉穿石，流云出岙，竹搖藤飄”的字體5．找出沒有語病的一項（

）A．他興沖沖地沖進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的消息。B．我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。C．菜園里種了扁豆、西紅柿、黃瓜、土豆等蔬菜。D．泰山是我國五大名山。6．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（

）A．我很喜歡“正直是道德之本”這句名言。B．“今天好熱啊！——你書讀得怎樣了？”媽媽關(guān)心地問。C．“五彩斑斕的花兒，翠色欲流的草坡，還有……”說著說著，朋友醉了。D．“你不能這樣，”爸爸大聲吼道：“再怎么說，它也是一個生命。”7．下列作者、書名與書中人物搭配有誤的一項是（

）（1分）A．劉易斯·卡羅爾——《愛麗絲漫游奇境》——柴郡貓B．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險記》——格列佛C．塞爾瑪·拉格洛芙——《騎鵝旅行記》——阿卡D．曹雪芹——《紅樓夢》——劉姥姥8．排列句子。（

）①其中最大的一個就要在今晚皎潔的月光下開放了。②我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。③這盆曇花大約有30多片既長且寬，碧綠的葉子。④許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。⑤那是一個皓月當空的夜晚。⑥在葉子的邊緣，長了四個花骨朵。A．⑤⑥③②①④ B．⑥⑤②④①③ C．⑤④③⑥①②

D．⑤②③⑥①④9．按要求完成句子練習(xí)。小草說，春日的陽光照在身上就是幸福；河流說，投入大海的懷抱就是幸福；_________________，___________________________；_____________，___________________________________。（仿寫句子）10．根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。（1）春雨是歷代詩人吟頌的對象。伴著細密的春雨，遠處的草色若隱若現(xiàn)，此刻，我想到了唐代詩人韓愈的詩句：“______________，草色遙看近卻無?！贝河昵臒o聲息，在萬物萌發(fā)、急需雨水的時節(jié)降臨，正如唐代詩人杜甫所寫詩句：“______________，潤物細無聲?！保?）我們學(xué)過很多帶有數(shù)字的詩句，如杜牧的“______________，多少樓臺煙雨中”；王安石的“一水護田將綠繞，______________”。（3）“詠月”自古就是文人墨客的一大寫作主題，如孟浩然的“____________，江清月近人”，寫出了詩人的羈旅之思；辛棄疾的“明月別枝驚鵲，_____________”，寫出了令人神往的月夜美景。（4）《三國演義》中，諸葛亮不辭勞苦、傾其一生輔佐劉備父子，真可謂“_______________，_______________”。11．綜合性學(xué)習(xí)。面對日益嚴重的環(huán)境污染問題，某校為培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護意識，舉辦了以“美麗中國，綠色生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）同學(xué)們在活動中搜集到如下資料，請根據(jù)材料概括空氣嚴重污染的原因。①1月10日，連續(xù)的微風(fēng)天氣，使北京遭遇自今年元月1日開始按新空氣質(zhì)量標準實施監(jiān)測后首個嚴重污染日。1月12日，北京PM2.5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質(zhì)量持續(xù)達到六級嚴重污染。直到15日，一場小雪帶著西北風(fēng)，才吹走了籠罩京城六天之久的濃霾。1月23日，令人厭惡的霧霾又一次降臨。②近二十年來，我國每億元GDP產(chǎn)生的排放一直星下降趨勢，但燃煤、用油的數(shù)量以及排放大戶鋼鐵、水泥業(yè)的增長卻太大超出預(yù)期，導(dǎo)致污染排放總量持續(xù)上升。以煤炭為例，發(fā)達國家煤炭在能源消費中的比重普遍已降到30%以下，而我國迄今仍在70%的高位徘徊，幾乎占全球煤炭消費量的一半。原因：________________________________________（2）同學(xué)們采訪了環(huán)保部門的相關(guān)人員，就改善環(huán)境空氣質(zhì)量獲得了如下信息：某同學(xué)在微博上寫下了心目中“美麗中國”的樣子。他寫了上句，請你根據(jù)語意，續(xù)寫下句。（要求：語意相關(guān)、句式相同、字數(shù)相等）在藍天白云下自由呼吸，___________________。文言文閱讀。陶侃惜谷陶侃①嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈懺唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\②人稻！”執(zhí)③而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀⑨尅竣偬召簴|晉名將。②賊：傷害。③執(zhí)：抓住。12、解釋下列加點的字。（1）見人持()

（2）人云()13、以下與“執(zhí)而鞭之”的“而”用法相同的一項是（）A．推門而入 B．出淤泥而不染 C．不約而同 D．不勞而獲14、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。_______________________________15、這則故事中，陶侃的做法表明了他是一個怎樣的人？________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。尼斯湖水怪位于蘇格蘭的尼斯湖長38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，據(jù)說那里生活著一頭水怪。第一篇關(guān)于水怪的報道，出現(xiàn)在1565年。據(jù)說這頭水怪用尾巴把一棵橡樹掃斷了，砸死了三個人。1872年至1903年之間，還有許多有關(guān)水怪的目擊報告。有一篇發(fā)表于1933年5月2日：在一個陽光明媚的下午，一對夫婦看到一頭巨大的怪獸在300米開外的水中游動，它的背上長著兩個長達6米的黑色的駝峰。現(xiàn)在尼斯湖水怪幾乎人盡皆知，許多人都聲稱看到過這樣一頭怪物：天鵝般的長頸伸出水面2米多，體長至少9米，皮膚呈黑色。人們采用回聲探測器、水下攝像機以及小型潛艇等設(shè)備對這頭怪物進行探測，但都一無所獲。當然，這頭水怪很有可能因為船只的驚嚇，躲進了湖水的深處，探測器無法探測其位置。但生物學(xué)家們一直懷疑是否真有這頭怪物存在。如果真有人類不曾知道的生物存在，它就不應(yīng)該只是單獨的個體，應(yīng)該是一個種群。但是尼斯湖根本無法為這么大的種群提供足夠的食物。最著名的尼斯湖水怪照片拍攝于1934年。這張照片一直以來被當作尼斯湖水怪存在的最有力的“證據(jù)”，但是現(xiàn)在卻被證實是假的。拍攝者在去世前承認，他當時自己制作了模型，并將模型放入了湖中拍了下來。他只是想和報社惡作劇一下?，F(xiàn)在有一些專門研究未知動物的研究方向，那就是“神秘動物學(xué)”。神秘動物學(xué)家們收集相關(guān)的目擊報告，嘗試在自然界中找到報告中所描述的動物。事實上，許多被神秘動物學(xué)家找到的動物，之前一直都被認為只存在于傳說中。非洲東部盧旺達的農(nóng)民向白人獵手報告說，常有巨大的猴類在樹林中出現(xiàn)，它們用手在樹梢上攀緣。獵人們一直把這些信息當作是迷信。但他們在1901年成功錯殺了一只這樣的猴類?；艏游遥ㄒ敉芭保⒖颇帻埡痛笮茇堅?jīng)也一度被認為是傳說中的動物。在墨西哥，流傳著一種貓科動物的恐怖傳說，它比美洲豹和美洲獅更兇猛、更快。沒人相信這個傳說。1986年，有人捕到一只巨型美洲獅。1994年，研究人員在老過和越南發(fā)現(xiàn)了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕跡。16、“神秘動物學(xué)”是指（

）（填序號）A．專門研究神秘動物的學(xué)科。B．專門研究稀有動物的起源、發(fā)展、進化的學(xué)科。C．專門研究未知動物的學(xué)科。17、人們對尼斯湖水怪描述正確的一項是（

）（填序號）A．尼斯湖水怪是一個龐大的生物種群，尼斯湖為它們的生存提供足夠的食物。B．尼斯湖水怪人盡皆知，人們都聲稱看到過這樣一頭怪物。C．人們采用回聲探測器、水下攝像機等設(shè)備對水怪進行探測，但是一無所獲。D．1934年拍攝的尼斯湖水怪照片，證實了尼斯湖水怪確實存在。18、你認為尼斯湖水怪存在嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，概括闡述你的理由。（不少于兩點）_________________19、第一自然段中加點的兩個詞語“據(jù)說”“目擊報告”，能否去掉，為什么？__________________閱讀下面文章，完成問題。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時想不起來什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”我這才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲疲€不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家。而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內(nèi)的二樓過道角落過了一夜?？伤睦镏?，原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！20、用下列句子中帶點的詞語造句。我這才恍然醒悟，這確實是桂花香?。_____________________21、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。22、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個材料，分別是____________。23、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？______________________24、文中的老人有什么特點？請結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_______________________25、作者在第五自然段中說，“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯(lián)系生活實際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。________________________25．習(xí)作展示與交流題目：我選擇了_____要求：（1）把題目補充完整，比如用堅持、誠實、堅強、勇敢、忍讓……（2）選擇一個具體的事例來寫，注意把事情寫清楚，人物描寫要生動，表達出自己的真情實感，字數(shù)不少于400。（不得出現(xiàn)真實姓名或校名）【參考答案】1．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印贰驹斀狻勘绢}考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時，標點符號也要抄下來。2．B解析：B【詳解】本題考查的知識點為識漢字寫拼音。A.豁（huō）

C.叱咤（zhà）風(fēng)云D.狩(shòu)獵3．C解析：C【詳解】本題考查對字形的掌握情況。A．辨論——辯論B．殘爆——殘暴D．控致——控制4．D解析：D【詳解】本題考查對修辭手法的掌握情況。前三個選項，都是擬人的修辭手法，如“恭敬”、“神采”、“多姿”等詞語都是用來形容人的。而最后一個選項，運用了比喻的修辭手法，將字體比喻成“清泉穿石，流云出岙，竹搖藤飄”。5．C解析：C【詳解】修改病句的方法：①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。病句的幾種類型：（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺。

（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當。

（9）指代不明。

A選項重復(fù)羅嗦，去掉“興沖沖”或“沖”。B選項詞序混亂，將“克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”位置對調(diào)。D選項指代不明，在名山后面加“之一”。6．D解析：D【詳解】本題考查的是對標點符號的使用情況，結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析和理解。可以得出標點符號使用有誤的是D項。應(yīng)改為：“你不能這樣！”爸爸大吼道，“再怎么說，它也是一個生命！”7．B解析：B【詳解】本題考查對課外經(jīng)典文學(xué)名著的閱讀掌握情況。B項中的格列佛是《格列佛游記》中的主人公，本題選B。8．D解析：D【詳解】略9．

小鳥說

在天空中飛來飛去就是幸福

蜜蜂說

在花朵中采蜜就是幸?！驹斀狻勘绢}主要考查仿寫句子?！靶〔菡f，春日的陽光照在身上就是幸?！崩湫问綖椋骸笆裁凑f，什么就是幸福”，結(jié)合事物特點進行仿寫，如：細雨說，滋潤萬物就是幸福；白云說，投入天空的懷抱就是幸福。10．

天街小雨潤如酥

隨風(fēng)潛入夜

南朝四百八十寺

兩山排闥送青來

野曠天低樹

清風(fēng)半夜鳴蟬

鞠躬盡瘁

死而后已【詳解】（1）本題考查古詩識記默寫?！对绱撼仕繌埵藛T外》作者是唐代韓愈，全文：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！洞阂瓜灿辍纷髡呤翘拼鸥Γ模汉糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（2）本題考查古詩識記默寫。《江南春》作者是唐代杜牧，全文：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。《書湖陰先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（3）本題考查古詩識記默寫?！端藿ǖ陆纷髡呤翘拼虾迫唬模阂浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》作者是宋代辛棄疾，全文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（4）本題考查名言識記?！熬瞎M瘁，死而后已”意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》。11．

因為燃煤、用油的數(shù)量以及排放大戶鋼鐵、水泥業(yè)的增長卻大大超出預(yù)期，導(dǎo)致污染排放總量持續(xù)上升，即排放物多。所以導(dǎo)致空氣嚴重污染。

在青山綠水間盡情歌唱【詳解】本題考查的是主觀性題目和新型閱讀理解題目，首先第一題從文章中提取有效信息，可以得出造成空氣污染嚴重的原因是燃煤、用油的數(shù)量以及排放大戶鋼鐵、水泥業(yè)的增長卻大大超出預(yù)期，導(dǎo)致污染排放總量持續(xù)上升，即排放物多。所以導(dǎo)致空氣嚴重污染。第二題根據(jù)上句內(nèi)容仿寫出下句，要仔細分析這句話的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，仿寫的時候要寫出相同的內(nèi)容和格式即可。故答案為：（1）因為燃煤、用油的數(shù)量以及排放大戶鋼鐵、水泥業(yè)的增長卻大大超出預(yù)期，導(dǎo)致污染排放總量持續(xù)上升，即排放物多。所以導(dǎo)致空氣嚴重污染。（2）在青山綠水間盡情歌唱。A解析：12、

拿著

說13、A14、因此老百姓都勤懇耕種，家家衣食充裕，人人生活富足。15、陶侃是一個忠實農(nóng)耕、珍惜糧食、嚴于執(zhí)法的人?！痉治觥孔g文：陶侃曾經(jīng)外去游覽，看到一個人拿著一把沒熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！碧召┦稚鷼獾卣f：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”陶侃（就把那人抓起來）拿鞭子抽他。（陶侃愛護莊稼而執(zhí)法嚴）因此老百姓都對農(nóng)副業(yè)肯下苦力，家家生活寬裕，人人豐衣足食！12、本題考查文言文中重點字詞的理解，見人持的意思是看到別人拿著，所以持的意思是拿著。人云的意思是，人們都說，所以云的意思是說。13、本題考查的是文言虛詞的使用方法執(zhí)而鞭之，意思是抓起來用鞭子打。而表修飾關(guān)系.連接狀語和謂語,表示行為的方式,手段。推門而入，意思是事先不打招呼直接進去。而表示做了什么動作或處在什么狀態(tài)，同樣也表修飾。出淤泥而不染中的而表轉(zhuǎn)折，意思為從淤泥中長出卻不被污染。不約而同中而也表轉(zhuǎn)折，意為卻。意思是沒有提前約好卻相同的。不勞而獲中的而也是卻表轉(zhuǎn)折，意思是沒有勞動卻有收獲。14、本題考查的是文言文中的重點語句的翻譯。要注意需要翻譯的語句中的重點詞，把重點詞全部翻譯出來，才可以全部得分。然后注意翻譯時的邏輯和語序問題即可。15、本題中陶侃是一個怎樣的人，需要先讀懂文章，然后結(jié)合文章中的相關(guān)實例來進行分析。要緊密結(jié)合文章分析，不要自行概括即可。C解析：16、C17、C18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍攝者想和報社惡作劇一下沒有被證實；尼斯湖水怪的存在只是傳說，沒有證據(jù)說明真正存在。19、不能去掉。因為“據(jù)說”表達此信息的來源并非發(fā)言人，信息的真實性不確定?！澳繐魣蟾妗北硎臼怯H眼看到。說明水怪只是聽說的，沒有真實依據(jù)，這體現(xiàn)說明文語言的準確性。【分析】16、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“現(xiàn)在有一些專門研究未知動物的研究方向，那就是“神秘動物學(xué)”?！笨芍?，“神秘動物學(xué)”是指專門研究未知動物的學(xué)科。17、本題主要考查對內(nèi)容的理解。A．說法錯誤。從“果真有人類不曾知道的生物存在，它就不應(yīng)該只是單獨的個體，應(yīng)該是一個種群。但是尼斯湖根本無法為這么大的種群提供足夠的食物?！笨芍?，尼斯湖不能為它們的生存提供足夠的食物。B．說法錯誤。從“現(xiàn)在尼斯湖水怪幾乎人盡皆知，許多人都聲稱看到過這樣一頭怪物”可知，并不是所有人都看到過這樣一頭怪物。C．說法正確。從“人們采用回聲探測器、水下攝像機以及小型潛艇等設(shè)備對這頭怪物進行探測，但都一無所獲?！笨芍f法正確。D．說法錯誤。從“最著名的尼斯湖水怪照片拍攝于1934年。這張照片一直以來被當作尼斯湖水怪存在的最有力的“證據(jù)”，但是現(xiàn)在卻被證實是假的。拍攝者在去世前承認，他當時自己制作了模型，并將模型放入了湖中拍了下來。他只是想和報社惡作劇一下?！笨芍?，不能證實了尼斯湖水怪確實存在。18、本題主要考查對內(nèi)容的理解。尼斯湖水怪不存在。從“最著名的尼斯湖水怪照片拍攝于1934年。這張照片一直以來被當作尼斯湖水怪存在的最有力的“證據(jù)”，但是現(xiàn)在卻被證實是假的。拍攝者在去世前承認，他當時自己制作了模型，并將模型放入了湖中拍了下來。他只是想和報社惡作劇一下?！笨芍?，這是惡作劇，沒有被證實。從“事實上，許多被神秘動物學(xué)家找到的動物，之前一直都被認為只存在于傳說中?！笨芍?，尼斯湖水怪的存在只是傳說，沒有證據(jù)說明真正存在。19、本題考查說明文語言的特點。對策：表態(tài)（刪還是不刪）；體現(xiàn)了語言的準確性。示例：第一自然段中加點的兩個詞語“據(jù)說”“目擊報告”不能去掉。據(jù)說：根據(jù)別人說。表達此信息的來源并非發(fā)言人，信息的真實性不確定。目擊報告：意思是親眼看到。用這兩個詞，一方面說明水怪只是聽說的，沒有真實依據(jù)，另一方面，又說明有的人親眼看見，這體現(xiàn)說明文語言的準確性。20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門解析：20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門23、第一個“濕潤”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚的個性受到了觸動。第二個“濕潤”是指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、默默無聞、關(guān)愛學(xué)生。25、有時同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具，家長送到校門口后，保安叔叔都會不辭辛苦地義務(wù)給同學(xué)送到教室?！窘馕觥?0、本題考查用加點詞語造句的能力。“恍然醒悟”的意思是一下子明白、覺悟過來。所造句子要符合詞語的運用的語境。如：聽了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來這善意的謊言背后是無盡的母愛啊！21、本題考查過渡句的作用。句子“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚，后面寫回憶同學(xué)講的故事。因此，這個句子起的是承上啟下的作用。22、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚和第四段的老大爺默默地為貧困同學(xué)開著方便之門。23、本題考查理解詞語的含義。由句子“再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”可知，這里的“濕潤”指作者從桂花靜謐、毫不張揚的個性中受到了觸動。由句子“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人”可知，這里的“濕潤”指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學(xué)生走后一段時間才緩緩地關(guān)上門，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛；老人做這些事一直都是默默無聞的，知道他生病學(xué)生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無聞，不張揚的特點。25、此題為