江蘇省鹽城市建湖中學、大豐中學等四校2024屆高一物理第一學期期中質量檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、如圖所示為甲、乙兩物體運動x-t圖象，下列關于甲、乙兩物體運動的說法，正確的是()A．甲、乙兩個物體同時出發B．甲、乙兩個物體在同一位置出發C．甲的速度比乙的速度小D．t2時刻兩個物體速度相同2、如圖所示，水平地面上的L形木板A（質量為M）上放著小木塊B（質量為m），A與B之間有一個處于伸長狀態的彈簧，整個裝置處于靜止狀態，下列說法正確的是（）A．A對B的摩擦力方向水平向右B．A對B無摩擦力作用C．地面對A的摩擦力方向水平向右D．地面對A無摩擦力的作用3、甲乙兩同學在距水平地面同一高度上的兩點分別做自由落體運動，已知甲比乙重，下述結論正確的是（）A．兩同學落地時的速度不相等B．兩同學落地所用時間相等C．甲比乙下落快些D．兩同學運動的加速度不相等4、下列有關物體所受的彈力及形變的說法正確的是()A．有彈力作用在物體上，物體一定發生形變，撤去此力后，形變完全消失B．有彈力作用在物體上，物體不一定發生形變C．彈力作用在硬物體上，物體不發生形變；彈力作用在軟物體上，物體才發生形變D．一切物體受到彈力都要發生形變，撤去彈力后，形變不一定完全消失5、一個物體做初速度為零的勻加速運動，該物體通過前一半位移和通過后一半位移所用的時間之比是（）A． B．2：1 C． D．6、一桿擱在矮墻上,關于桿受到的彈力的方向,圖中正確的是()A．B．C．D．7、甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初速度方向為正方向，甲的加速度恒為2m/s2，乙的加速度恒為-3m/s2，則下列說法中正確的是（）.A．兩物體都做勻加速直線運動，乙的速度變化快B．甲做勻加速直線運動，它的速度變化慢C．乙做勻減速直線運動，它的速度變化率大D．甲的加速度比乙的加速度大8、一輛汽車沿著一條平直公路行駛，公路旁邊有與公路平行的一行電線桿，相鄰電線桿間的間隔為50m，取汽車駛過某一根電線桿的時刻為零時刻，此電線桿作為第1根電線桿，此時汽車的速度v1=5m/s，假設汽車的運動為勻加速直線運動，10s末汽車恰好經過第3根電線桿，則下列說法中正確的是A．汽車運動的加速度大小為1m/s2B．汽車繼續行駛，經過第7根電線桿的瞬時速度大小為25m/sC．汽車從第3根電線桿運動到第7根電線桿的時間為20sD．汽車在第3根電線桿到第7根電線桿間運動的平均速度為20m/s9、兩位同學分別在塔的不同高度，用兩個輕重不同的球做自由落體運動實驗.已知甲球重力是乙球重力的2倍，釋放甲球處的高度是釋放乙球處高度的2倍，不計空氣阻力，則A．甲球下落的加速度是乙球的2倍B．甲、乙兩球下落的加速度相等C．甲、乙兩球各落下1s時的速度相等D．甲、乙兩球落地時的速度相等10、作用在同一質點的三個力，大小分別為、、，它們的合力可能的是（）A．B．C．D．11、下列各圖（均為直線）中，表示勻速直線運動的圖象是（）A． B．C． D．12、如圖是伽利略研究自由落體運動的實驗情景，讓小球多次由傾角為θ的阻力很小的斜面從頂端由靜止滑下，在改變傾角θ的條件下進行多次實驗，當θ角增大時A．小球對斜面的壓力增大B．小球運動的加速度增大C．小球到達底端時的速度變大D．小球從頂端運動到底端所需的時間減小二．填空題(每小題6分，共18分)13、探究“彈力和彈簧伸長的關系”．甲同學利用圖(a)所示的裝置，將彈簧的上端與刻度尺的零刻度對齊，讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指刻度尺的刻度值，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指刻度尺的刻度值，所讀數據列表如下：(彈簧始終未超過彈性限度，重力加速度g取9.8m/s2)(1)實驗中掛30g鉤碼時刻度尺讀數如圖，則這個測量值為______.

(2)如圖所示，作出的圖線與坐標系縱軸有一截距，其表示的物理意義是____________；該彈簧的勁度系數k＝______N/m(保留三位有效數字)．14、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學第一步用一個彈簧測力計鉤住細繩套拉橡皮條，使結點到達某一位置O；第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套互成角度地拉橡皮條，使結點到達同一位置O。某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。（1）第二步中必須記錄的是（）A．兩細繩的長度和兩細繩的方向B．橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向C．兩彈簧測力計的讀數和橡皮條伸長的長度D．兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數（2）圖乙是該同學在白紙上根據實驗結果畫出的圖。①圖乙中的是力F1和F2的合力的理論值；是力F1和F2的合力的實際測量值。②在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發生變化？答：。（選填“會”或“不會”）（3）下面列出的措施中，哪些是有利于改進本節實驗以減小誤差的（）A．橡皮條彈性要好，拉到O點時拉力適當小些B．兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大些C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面D．拉橡皮條的繩要細，而且要稍長一些15、某實驗小組在做“測量做直線運動小車的瞬時速度”的實驗中，選取了一條點跡清晰的紙帶如圖所示。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序選取的計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T。(1)在圖中<()<()<()，由此可判斷出，小車運動的速度___（選填“越來越大”或“越來越小”）；(2)為了算打下A點時小車的瞬時速度，甲同學用計算；乙同學用計算計算，得到不同的計算結果，從理論上講___（選填“甲”或“乙”）同學的計算結果更接近的真實值；(3)如果該運動已經證明是勻變速直線運動，則該運動的加速度為_________（要求用、、T來表示）三．計算題(22分)16、（12分）如圖所示，一傾角為θ=30°上表面粗糙的斜面體通過一裝置固定在光滑的水平地面上，另一質量為m的滑塊恰好能沿斜面勻速下滑；現給滑塊一水平向右的推力,滑塊能沿斜面勻速上滑；若撤去固定裝置和推力，用另一推力作用在滑塊上，也能使之沿斜面勻速上滑，為保持斜面體靜止不動，須給斜面體施加一個大小為=mg水平向左的推力。求：（1）物塊與斜面體之間的動摩擦因數μ（2）水平推力?的大小（3）的大小和方向。17、（10分）為方便兒童上學，很多學校都配備了校車專門接送兒童上學，某次接送時，孩子上車后，校車從接送點沿直線開往學校．它從靜止開始以1.5m/s加速度勻加速行駛，8S后開始勻速行駛，經一段時間后司機剎車，校車做勻減速運動，恰好在校門口停下，已知剎車過程中校車的位移是勻加速啟動過程位移的1.5倍，勻速運動的時間占總時間的求:(1)校車運動的總時間?(2)全程的平均速度（保留2位小數)?

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、D【解題分析】

A．由圖可知甲物體從0時刻開始出發，而乙物體從t1時刻開始運動，即甲比乙早出發，故A錯誤；B．由圖可知甲物體從坐標x1開始出發，而乙物體從坐標為0的位置開始運動，故B錯誤；D．位移圖象的斜率等于物體運動的速度，由圖可知甲的斜率小于乙的斜率，故乙運動的速度大于甲的速度．故D正確；C．t2時刻兩物體的位移相同即兩物體相遇，但由選項D的分析可知乙的速度大于甲的速度，故C錯誤．【題目點撥】位移圖象的特點：①位移圖象的斜率等于物體的速度；②位移圖象的縱坐標表示物體在某時刻的位置．這是我們解題的關鍵．2、D【解題分析】

AB．彈簧處于伸長狀態且彈簧對B的彈力方向水平向右，根據二力平衡可知A對B的摩擦力方向水平向左，故A、B錯誤；CD．對整體受力分析，在豎直方向上重力和支持力平衡，若地面對A有摩擦力，則整體不能平衡，故地面對A無摩擦力作用，故C錯誤，D正確．3、B【解題分析】甲、乙兩物體做自由落體運動，加速度都為重力加速度g，根據v=可知，兩同學落地時的速度相等，甲乙下落的一樣快；根據h=gt2，t=，因高度相同，重力加速度相同，故兩同學落地所用時間相等，故B正確，ACD錯誤；故選B.點睛：此題要知道重力加速度與物體的質量無關；自由落體運動的初速度為0，加速度等于當地的重力加速度.4、D【解題分析】

發生形變后的物體，當撤去外力后，有些能完全恢復原狀，有些不能完全恢復原狀，A項錯誤，D項正確；力是物體間的相互作用，彈力的施力物體和受力物體都會發生形變，故B項錯誤；不管是硬物體還是軟物體，只要有彈力作用，都會發生形變，C項錯誤．故選D5、C【解題分析】

物體做初速度為零的勻加速運動，根據初速度為零的勻加速直線運動的推論，該物體通過前一半位移和通過后一半位移所用的時間之比是：；故選C．【題目點撥】對于初速度為零的勻加速直線運動，通過連續相等的位移所用的時間之比為1：（-1）：（）：…：（）．6、D【解題分析】A、的方向沒有垂直于桿，故A錯誤；

B、的方向沒有垂直于桿，而的方向沒有垂直于接觸面，故B錯誤；

C、的方向應垂直于接觸面，故C錯誤；

D、兩力均垂直于接觸面，并指向受力物體，故D正確；點睛：本題考查彈力的方向，要明確點面結合時，彈力是垂直于接觸面而指向受力物體．7、BC【解題分析】

甲的加速度方向與速度方向相同，做勻加速直線運動，乙的加速度方向與速度方向相反，做勻減速直線運動。乙的加速度大，可知乙的速度變化快。A．兩物體都做勻加速直線運動，乙的速度變化快。故A錯誤。B．甲做勻加速直線運動，它的速度變化慢。故B正確。C．乙做勻減速直線運動，它的速度變化率大。故C正確。D．甲的加速度比乙的加速度大。故D錯誤。8、ABD【解題分析】

A.汽車在10s內的位移是：由于，可得：解得：故A正確；B.根據可得經過第7根電線桿的瞬時速度大小為：故B正確；C.第3根和第7根電線桿之間的距離為：根據和逆向思維可得：解得汽車從第3根電線桿運動到第7根電線桿的時間為：，（不符合題意）解得汽車從第3根電線桿運動到第7根電線桿的時間為10s，故C錯誤；D.汽車在第3根電線桿到第7根電線桿間運動的平均速度為：故D正確。9、BC【解題分析】AB、甲乙兩物體都做自由落體運動，加速度都為g，故B正確，A錯誤；C、根據v=gt，知經過1s時兩球的速度相等，故C正確；D、根據v2=2gh，知兩球的高度不同，則落地的速度不等，故D錯誤；故選BC10、BC【解題分析】三力不能組成三角形，故合力不可能為零；根據合成法則可知三個力合力最小值1N，三力的最大值為20N+15N+4N=39N；所以合力范圍是：，故BC正確，AD錯誤．11、BCD【解題分析】

勻速直線運動的速度保持不變，位移時間圖線的斜率表示速度．【題目詳解】A．圖像表示物體做勻減速直線運動，不是勻速直線運動，故A錯誤；B．圖像表示物體的位移隨時間均勻減小，做勻速直線運動，故B正確；C．圖像表示物體的位移隨時間均勻增大，做勻速直線運動，故C正確；D．圖像表示速度時間圖線中，速度隨時間不變，為勻速直線運動，故D正確．【題目點撥】解決本題的關鍵搞清速度時間圖線和位移時間圖線的物理意義，知道速度時間圖線中，勻速直線勻速是一條平行于時間軸的直線，在位移時間圖線中，勻速直線運動的是一條傾斜的直線．12、BCD【解題分析】小球沿斜面向下運動的過程中，沿斜面的方向受到的支持力與重力垂直于斜面的分力大小相等，方向相反，所以：FN=mgcosθ，隨θ的增大，FN減小，根據牛頓第三定律可知，小球對斜面的壓力減小．故A錯誤；對小球，根據牛頓第二定律得：a=mgsinθm=gsinθ，可知，隨著θ增大，加速度a增大．故B正確；小球沿斜面向下運動的過程中機械能守恒，設斜面的長度為L．則：mgLsinθ＝12mv2，所以小球到達底端時的速度：v=2gLsinθ，可知小球的速度隨傾角的增大而增大．故C正確；設小球運動的時間為t，則L=12at2，得：t=2Lgsinθ，θ點睛：本題以伽利略研究自由落體運動的實驗情景為背景考查斜面模式，主要考查了牛頓第二定律和運動學公式的直接應用，要求同學們能正確對小球進行受力分析，通過列式分析．二．填空題(每小題6分，共18分)13、7.15彈簧原長25.3【解題分析】

(1)根據刻度尺的最小分度，結合估讀得出讀數．(2)圖象的斜率表示彈簧的勁度系數．【題目詳解】(1)由圖知刻度尺的最小分度為1mm，則估讀到0.1mm，由圖可知讀數為7.15cm；(2)根據胡克定律彈力與伸長量成正比，即F=k△x，故F=k(x-x0)，即F-x圖象的斜率表示勁度系數，縱截距表示彈簧的自然長度，.【題目點撥】本題關鍵根據胡克定律得到彈簧彈力和長度的關系公式，分析得到圖象的物理意義，最后結合圖象求解勁度系數．14、（1）D；（2）①F，F'；②不會；（3）CD?！窘忸}分析】試題分析：（1）力的合成與分解要滿足平行四邊形定則，必須要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四邊形，故A、B、C錯誤，D正確。（2）①F1與F2合成的理論值是通過平行四邊形定則算出的值，而實際值是單獨一個力拉O點的時的值，故F是F1與F2合成的理論值，F′是F1與F2合成的實際值。②細繩換成橡皮筋后橡皮筋本身的張力還是會把實驗用的橡皮筋拉到O點作用效果不變，所以繩子和橡皮筋張力一樣，實驗結果不會發生變化。（3）拉力“適當”大些能減小