語文園地三學習任務單學習任務一：交流平臺一、讀一讀，巧發現。1.簡要復述《獵人海力布》和《牛郎織女》這兩個故事？2.讀一讀“交流平臺”，勾畫關鍵語句，交流：講民間故事有哪些有趣的方式呢？二、想一想，講一講。1.小組分工合作，完成下列任務。任務1：換種人稱親切講述故事——以牛郎或織女的口吻講述初次相見的情景。相同的故事以他們的口吻講，會增添新鮮感，讓人身臨其境。任務2：大膽想象合理增加情節——想象講《牛郎織女》，根據故事中的簡略情節，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時間的。任務3：變換情節順序妙講故事——以“每年農歷七月初七夜，據說人們在葡萄架下能聽到天上有人說話，這是怎么回事”開頭，講述牛郎織女的故事。將結局提前，設置懸念，吸引觀眾。2.分組交流，小組代表展示。學習任務二：詞句段運用一、俗語與成語不同的表達效果1.讀一讀下面兩列詞語，說說你的發現。鼻子都氣歪了氣急敗壞前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源2.讀下面兩組句子，全班交流：這兩種形式在表達效果上有什么不同？這兩種形式分別適合在什么情況下使用？第一組：盼星星盼月亮，我終于等到了全家人一起去郊游的日子。媽媽望眼欲穿，焦急地等待著從國外回來的兒子。第二組：今天我為什么找你呢，打開天窗說亮話吧，就是來麻煩你幫忙辦一件事兒的。老師直言不諱地指出了我思想上存在的問題，對我幫助很大。3.完成小練習：下列成語可以用哪些俗語替換？禍不單行—— 一丘之貉——寡不敵眾—— 謹小慎微——得過且過—— 咎（jiù）由自取——越俎（zǔ）代庖（páo）—— 欲蓋彌彰——禮尚往來—— 自相矛盾——4.用書上的俗語說一句話嗎？比一比誰說得更自然，更生動。二、仿照示例說具體。1.下面我們來讀一個小故事《狼和小羊》，說說兩段文字有什么異同點。簡略段落一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，不可能弄臟上游的水。狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時自己還沒有出生。狼惱羞成怒地說：“即使你辯解得再好，我也不會放過你。”于是，他就把小羊吃了。 具體段落狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。”狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有出生啊！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣。”說著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。2.比較前后兩段話的異同。3.仿照例文，把牛郎織女初次見面的情節說具體。要求：①學生先靜靜地想象，并聯系上下文，思考自己要加入哪些內容。②與同桌交流自己想增添的內容，并聽聽同學的建議。③班內討論。教師現場給予學生一些指導。學習任務三：日積月累一、我會讀。1.自由朗讀，說一說古詩的意思。乞巧①[唐]林杰七夕今宵②看碧霄③，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。注釋：①乞巧：指的是農歷七月初七，相傳這一天女孩子會在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作“乞巧節”。②今宵：今夜。宵，夜晚。③碧霄：青天。霄，天空。2.了解詩人林杰。林杰(831—847)字智周，兒時非常聰明，傳說六歲就能賦詩。《全唐詩》存其詩兩首。《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。3.背誦這首古詩。二、我來說。1.你還知道哪些與牛郎織女有關的詩詞呢？2.讀一讀秦觀的《鵲橋仙》，說一說：從哪些詞句中可以看出