洛陽中成外國語學校2022-2023學年三年級上學期第一次形成性練習試卷語文基礎知識。1.看拼音，寫詞語。róngqiúfúzhuāngkǒngquèfàngjiàshǒubì（）（）（）（）（）yuànqiángpáilièguīzéyánliàojiājǐn（）（）（）（）（）【答案】①.絨球②.服裝③.孔雀④.放假⑤.手臂⑥.院墻⑦.排列⑧.規(guī)則⑨.顏料⑩.夾緊【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應的生字即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調。書寫時注意字的結構和易錯筆畫，注意“裝、雀、假、臂、墻、規(guī)”容易寫錯，書寫時一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。2.給下列加點字注音。摔跤（）朗讀（）衣裳（）糊涂（）戒尺（）圈畫（）凌亂（）喇叭（）【答案】①.shuāi②.dú③.shang④.hú⑤.jiè⑥.quān⑦.líng⑧.l?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的字音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。摔跤，讀音shuāijiāo，跌倒在地。讀，dú/dòu，看著文字念出聲來；閱看；指上學或學習。/舊指文句中意思未完、誦讀時需要稍作停頓的地方，比“句”停頓短一些。朗讀，讀音lǎngdú，清晰響亮地讀。裳，cháng/shang，下身的衣裙；泛指衣服。/［衣裳］衣服。衣裳，讀音yīshang，衣服。糊，hú/hū/hù，稠粥；用粥充饑；用有黏性的糊狀物把東西黏合在一起；有黏性的東西。/用較濃的糊狀物涂抹。/像稠粥一樣的東西。糊涂，讀音hútu，不明事理；認識模糊或混亂。戒尺，讀音jièchǐ，舊時私塾先生對學生施行體罰所用的木板。圈：quān/juàn/juān，環(huán)形，環(huán)形的東西；周，周遭；范圍；畫環(huán)形/養(yǎng)家畜的棚欄；姓/關閉圈畫，讀音quānhuà，圈起來。凌亂，讀音língluàn，雜亂又不整齊，沒有秩序。喇，lā/lá/lǎ，呼喇。/哈喇子。/管樂器，口吹的一端細，另一端向四周張開，可擴大音量；形狀或作用像喇叭的東西。喇叭，讀音lǎba，一種管樂器，上細下粗，下端口部向四周張開，有擴音作用。3.先將下列成語補充完整，再按要求做題。搖（）晃（）披（）散（）提（）吊（）張（）舞（）口（）舌（）眼（）手（）手（）腳（）面（）耳（）眉（）眼（）（1）我發(fā)現(xiàn)每個成語都與人體的_____________有關。這樣的成語我還能再寫出兩個：___________、__________。（2）選詞填空。①豆豆打碎了媽媽心愛的花瓶，怕媽媽發(fā)現(xiàn)之后責備她，一直________________。②今天客人很多，店主有些___________，幸虧來幫忙的阿姨___________。【答案】①.頭②.腦③.頭④.發(fā)⑤.心⑥.膽⑦.牙⑧.爪⑨.干⑩.燥?.疾?.快?.忙?.亂?.紅?.赤?.開?.笑?.人體部位?.虎頭虎腦?.親如手足?.提心吊膽?.手忙腳亂?.眼疾手快【解析】【分析】【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。眼疾手快：形容做事機警敏捷。積累與運用。4.按要求改寫句子。1．那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得絢麗多彩。改為“被”字句：____________________________________2．這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？改為陳述句：____________________________________3．學生在學習。擴句：____________________________________【答案】①.學校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。②.這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。③.不同民族的學生在同一間教室里認真地學習。【解析】5.根據(jù)課文內容填空。（1）《花的學?！纷髡呤莀________（國家）的____________，本文選自他的散文詩集_________________。（2）《不懂就要問》講是___________（人名）的故事。（3）“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”出自_______（朝代）_________（人名）寫的_______________（詩名），這首詩的后兩句是：_____________________，________________________。（4）《贈劉景文》的作者是_____朝的__________（人名）。這首詩告訴我們一年中最美好的光景是在______季。詩人通過詩句“__________________，________________”來勸勉朋友要珍惜這大好時光，樂觀向上。（5）秋天的夜晚，孩子們挑著燈在籬笆下?lián)芘?。面對此情此景，我不禁想起了______代詩人____________的名句：“__________________，___________________。”（6）____________是給果樹的，橘子、柿子_____________，爭著要____________！_______________得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的?！敬鸢浮竣?印度②.泰戈爾③.《新月集》④.孫中山⑤.唐⑥.杜牧⑦.《山行》⑧.停車坐愛楓林晚⑨.霜葉紅于二月花⑩.宋?.蘇軾?.秋末冬初

?.一年好景君須記?.最是橙黃橘綠時?.宋?.葉紹翁?.知有兒童挑促織?.夜深籬落一燈明?.橙紅色?.你擠我碰?.人們去摘呢?.菊花仙子【解析】【詳解】本題考查作家作品相關知識、名篇名句理解與默寫、課文內容理解。（1）《花的學?！愤x自印度作家泰戈爾的兒童散文詩集《新月集》，是一首優(yōu)美而富有童趣的散文詩，課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。（2）《不懂就要問》講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。（3）出自唐代杜牧的《山行》，原詩為：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：彎曲的石頭小路遠遠地伸至深秋的山巔，在白云升騰的地方隱隱約約有幾戶人家。停下馬車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，霜染后楓葉那鮮艷的紅色勝過二月春花。（4）出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，原詩：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時?！贝司鋵懬锾煺鞘斋@季節(jié)，比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（5）出自宋代的葉紹翁的《夜書所見》，全詩是：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情，知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！爸袃和舸倏?，夜深籬落一燈明。”意思是：家中幾個孩子，此時還在興沖沖地斗蟋蟀吧！夜深人靜了，可能還在籬下提著燈玩耍不肯睡。（6）出自《秋天的雨》，原句為：橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的。6.口語交際：暑假你是怎么樣度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？用幾句話和同學分享一下吧！【答案】我在暑假里參加了美術班、游泳班。我最喜歡游泳了。在一個很熱的黃昏，吃過晚飯后，爸爸帶我到游泳池去游泳，人很多。我和爸爸換上泳衣，我拿著救生圈就下水了。開始我不會游，爸爸扶著教我，不一會兒，我就學會了。那天游了兩個多小時才回去。這次游泳真是有趣極了！【解析】【詳解】本題考查學生的語言表達能力。通過閱讀題目要求可知，本題要用幾句話敘述一件事，作答時注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果和當時自己的真實感受。③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。閱讀古詩《所見》，并回答問題。牧童騎，振林樾。意欲，忽然閉口立。7.補充古詩《所見》。8.本詩的作者是_______代詩人________。9.給詩句中畫橫線字選擇正確的解釋。（填序號）欲（）①想要。②將要。③欲望。立（）①立刻。②站立。③自立。10.牧童“忽然閉口立”的原因是“__________________”。（用原詩句回答）【答案】7.黃牛歌聲捕鳴蟬8.①.清②.袁枚9.①.①②.②10.意欲捕鳴蟬【解析】【分析】【7題詳解】此題考查對詩句的識記能力。本句出自清代袁枚的《所見》。原詩：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。【8題詳解】本題考查了對于古代文學常識的了解。根據(jù)平時的課內學習及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關的資料。本詩的作者是清代詩人袁枚。【9題詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況?！耙庥而Q蟬”意思是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了。欲：想要?！昂鋈婚]口立”意思是于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。立：站立。【10題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解。閱讀詩歌可知，牧童“忽然閉口立”的原因是“意欲捕鳴蟬”。詩中牧童想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。閱讀理解。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。11.選擇答案，我拿手。（1）選文描寫了大青樹下的小學學生（）的情景。A.安靜和熱鬧 B.上課和下課 C.窗外和樹下12.下面選項對語段中第三句話理解正確的一項是（）A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。C.作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。13.用“”畫出選文中描寫“窗外十分安靜”的畫面。這些句子從樹枝不搖、、、四個方面寫出了窗外的安靜。14.下課了，同學們在大青樹下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”畫出來。15.從文中找出一對反義詞。（）——（）16.文中加點的詞語“朋友”指_________、__________、__________這三種動物?！敬鸢浮?1.B12.C13.大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。鳥兒不叫蝴蝶停在花朵上跑來兩只猴14.跳孔雀舞、摔跤、做游戲15.①.安靜②.熱鬧16.①.鳥兒②.蝴蝶③.猴子【解析】【11題詳解】本題考查對語段內容的概括能力。從“上課了”和“下課了”可知，文段描寫了民族小學的學生上課和下課的情景。故選：B?！?2題詳解】本題考查對句子理解。第三句話“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文?！笨芍?，采用了擬人的手法，將樹枝的動作、鳥兒的叫聲、蝴蝶的傾聽與思想都人物化了，形象生動地寫出了窗外的靜，同時也說明了了同學們讀課文時的專心致志和全神貫注。故選：C。【13題詳解】本題考查對重點信息的提煉和句子的理解。結合“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。”中的“安靜、不搖了、不叫了”等可知，這是描寫窗外安靜的句子；分別從樹枝不搖、鳥兒不叫、蝴蝶停在花朵上聽同學們讀課文四個方面寫出了窗外的安靜。【14題詳解】本題考查對文段內容的理解。結合“大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！笨芍瑢W們在大青樹下做什么?！?5題詳解】本題考查對反義詞的辨析。安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。熱鬧：（形）（景象）繁盛活躍。結合詞義，可知，“安靜”與“熱鬧”互為反義詞。16題詳解】本題考查對信息的篩選。結合前文“鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上”“跑來了兩只猴子”可知，“朋友”是指：鳥兒、蝴蝶、猴子。閱讀。下課了下課了，活動時間到了，學校的操場上立刻沸騰（fèiténg）起來。東墻邊，一群男同學正在興致勃勃地跳高。“嗖”的一聲，一個同學縱身一躍，他的身體輕盈得如燕子一般，一下子躍過了高高的橫竿。南墻邊，一群女同學正在開心地做著“老鷹捉小雞”的游戲?？蓯鄣摹靶‰u們”在慈愛的“老母雞”的精心保護下，躲過了“老鷹”來勢兇猛的追捕。西墻邊，一群低年級的同學正在津津有味地玩“丟手帕”的游戲。丟手帕的同學動作真隱蔽（bì），圍成一圈的同學們都警惕（tì）著自己身后有沒有被丟下手帕。北墻邊，幾個高年級的男同學正在爬竹竿。看，那個穿白襯衫的同學像小猴一樣靈活。他一會兒爬上，一會兒爬下，好像全不費工夫。操場中央，跳繩比賽正在緊張激烈地進行著。甩繩的同學手捏長繩，使勁地甩著，只見那繩子一會兒向左，一會兒向右，讓人看得眼花繚（liáo）亂。跳繩的同學更是竭（jié）盡全力。他們排成長龍似的隊伍，一個接一個地在繩中穿行往來，動作真敏捷。課間的操場真熱鬧啊！17.根據(jù)短文內容填空。興致勃勃地（）津津有味地（）18.讀短文，完成填空。下課后，同學們在操場上活動，有的跳高，有的玩“___________”“_______”的游戲，有的________，有的______。課間的操場真____??！19.短文中把跳高的男同學比作________，把爬竹竿的同學比作_________，把隊伍比作_____________。20.短文中哪句話讀起來很有新鮮感？請摘抄下來。__________________________________________【答案】17.①.跳高②.玩游戲18.①.老鷹捉小雞②.丟手帕③.爬竹竿④.跳繩⑤.熱鬧19.①.燕子②.小猴③.長龍20.可愛的“小雞們”在慈愛的“老母雞”的精心保護下，躲過了“老鷹”來勢兇猛的追捕。【解析】【分析】【17題詳解】本題考查詞語搭配。根據(jù)原文“一群男同學正在興致勃勃地跳高?！笨芍d致勃勃地跳高一群低年級的同學正在津津有味地玩“丟手帕”的游戲。可知津津有味地玩游戲?！?8題詳解】本題考查根據(jù)短文填空。找到每個段落的中心句，可以知道同學們的游戲類型。東墻邊，一群男同學正在興致勃勃地跳高。南墻邊，一群女同學正在開心地做著“老鷹捉小雞”的游戲。西墻邊，一群低年級的同學正在津津有味地玩“丟手帕”的游戲。北墻邊，幾個高年級的男同學正在爬竹竿。操場中央，跳繩比賽正在緊張激烈地進行著。最后點出：課間的操場真熱鬧啊！【19題詳解】考查修辭手法。找到原句，再判斷?！八纳眢w輕盈得如燕子一般，一下子躍過了高高的