外研版七年級下冊M6練習下列哪個選項不是描述物體的運動狀態的？（）

一輛汽車以恒定的速度行駛，在某一時刻，司機突然發現前方有一堵墻壁，他立即采取制動措施。若汽車與墻壁撞擊后，由于反彈力作用，汽車與墻壁又分離，這個過程中，下列說法正確的是（）

A.司機采取制動措施后汽車的加速度是變化的

B.司機采取制動措施后汽車的加速度是恒定的

C.因為司機采取制動措施后汽車受到的合力不變，所以汽車將做勻減速直線運動

D.因為司機采取制動措施后汽車受到的合力不變，所以汽車將做變減速直線運動

物體由于運動而具有的能叫做動能，動能的大小與物體的質量和速度有關。在質量不變的情況下，速度越大，動能就越________。

跳高運動員在跳高時，要助跑一段距離，這是因為跳高時人體具有慣性，仍要保持原來的運動狀態。

在空中飛行的子彈具有動能和重力勢能，同時還具有________。子彈在空中飛行時受到________力和________力。

4物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能，其大小與物體的________和________有關。

、一個物體受到平衡力的作用時，它將保持________狀態或________狀態。

aphotoofaclassroom一間教室的照片

amapoftheworld一張世界地圖

aphotoofmyfamily一張我家的照片

bebehindthedoor在門后面

beunderthetable在桌子下面

nexttothetelephone在旁邊

inthemiddleoftheroom在房間中央

in，on，under，nextto，infrontof，behind等介詞的用法。

(1)in表示在某物內部，指在某物的內部空間。如：inthebackofthebook；inthebag。in也表示在一段時間里，如：inthemorning(afternoon，evening)。另外，in還可以表示“用某種語言”，如：inEnglish。in還可以表示“在……里”。如：inink(墨水)，inpencil(鉛筆)。

(2)on表示在某物上面，指在某物的表面。如：onthetable；ontheblackboard。on還可以表示“在……上面”，如：onthefloor。另外，on還可以表示“在……旁邊”。如：ontheright；ontheleft。另外，on還可以表示“在……前面”。如：onone’sright；onone’sleft。另外，on還可以用在星期前面。如：onMonday(Tuesday，Wednesday，etc)。還可以用在具體的幾點鐘前面。如：onseveno’clock。還可以用在具體的日期前面。如：onMarch1st。on還可以用在一些固定短語中。如：onduty(值日)，onone’swaytoschool(在去學校的路上)。等等。

(3)under表示在某物下面，指在某物的下面。如：underthetable；underthechr。另外，under還可以表示“在……下面”。如：underone’sbed。under還可以表示“在……里面”。如：underthecloth(布下)。另外，under還可以表示“低于……”。如：undertenyearsold(不到十歲)。等等。另外，有一些短語中也用到了under，如：underprepession(壓力之下)，undercontrol(控制之下)，等等。

“取長補短”這個成語在我們的日常生活中被廣泛使用，它提醒我們要看到他人的優點并學習，同時也要看到自己的不足并改正。為了深入理解這個成語的含義，我們班舉行了一次“取長補短”主題班會。

班會的開頭，班主任老師首先向我們提出了一個問題：“你們知道什么是‘取長補短’嗎？”問題一出，教室里立刻沸騰起來，同學們紛紛舉手，爭相回答。有的同學解釋說，“取長補短”是指學習他人的長處，彌補自己的不足；還有的同學舉例說明，他們在日常生活中是如何“取長補短”的。

隨后，老師讓我們分成幾個小組，通過具體的實例來進一步理解“取長補短”的含義。我們在小組內進行了熱烈的討論，每個同學都分享了自己在學習、生活中如何向他人學習，如何改正自己不足的經歷。我所在的小組中，一個同學分享了他如何通過觀察他人的書法，學習他們的優點，從而提高自己的書法水平。而我自己則分享了我在英語學習中，如何通過模仿他人的發音和語調，改進自己的英語發音。

在分享的過程中，我深深感到，“取長補短”不僅是一個成語，更是一種生活態度。每個人都有自己的優點和不足，只有通過不斷地學習和改進，才能使自己更加完善。同時，我也認識到，“取長補短”不僅是對個人的要求，也是對團隊的要求。在團隊中，我們不僅要發揮自己的長處，也要他人的優點，互相學習，互相幫助，共同提高。

班會的班主任老師進行了總結。她鼓勵我們要有“取長補短”的意識，要有自知之明，勇于改正自己的缺點；同時也要有包容心，善于發現他人的優點并給予肯定。她希望我們每個人都能成為一個“取長補短”、善于學習的人。

這次“取長補短”主題班會讓我受益匪淺。我明白了，“取長補短”不僅是對自己的要求，也是對他人的尊重。只有通過不斷地學習和改進，我們才能成為更好的自己。我也認識到，“取長補短”不僅僅是一種行為方式，更是一種人生態度。在未來的學習和生活中，我將始終堅持“取長補短”，不斷提高自己，為團隊的發展做出貢獻。

外研版七年級英語下冊教案全冊是為學生提供全面、系統的英語學習指導的重要工具。本教案旨在幫助學生掌握基礎知識，提高語言運用能力，培養其自主學習和合作學習的習慣。

幫助學生掌握七年級下冊英語課程的基礎詞匯、語法和表達方式。

提高學生聽、說、讀、寫四項基本技能，使其能運用英語進行簡單的日常交流。

培養學生的自主學習能力，激發其對英語學習的興趣和熱情。

幫助學生樹立正確的學習態度，提高學習效率。

本冊教案涵蓋了七年級下冊英語教材的全部內容，包括詞匯表、課文注釋、語法講解、練習冊及答案等。教學方法將采用講解、討論、小組活動等多種形式，以激發學生的學習興趣，提高其語言運用能力。

本學期教學進度將根據教材內容和學生實際情況進行安排。每周進行一至兩課時的英語教學，每課時40分鐘。課后將布置相關練習，以幫助學生鞏固所學知識。

在教學過程中，將定期進行階段性測試，以評估學生的學習進度和效果。同時，鼓勵學生進行自我評價，以便及時發現并改正自身存在的問題。教師將根據學生的測試結果和平時表現，對教學方法和進度進行調整，確保教學質量。

本教案將充分利用多媒體教學資源，如錄音、視頻、PPT等，以豐富教學手段，提高教學效果。還將推薦一些優秀的英語學習網站和參考書籍，以供學生課余時間自學。

外研版七年級英語下冊教案全冊是幫助學生學好英語的重要工具。希望學生能夠充分利用本教案，積極參與到英語學習中來，不斷培養自己的語言運用能力和自主學習習慣。也希望學生能夠通過本學期的英語學習，提高自己的英語水平和學習興趣，為未來的英語學習打下堅實的基礎。

通過本學期的教學，使學生掌握外研版七年級下冊英語單詞、語法、句型，能夠聽懂、會說、讀懂簡單的英語，并能夠根據所學知識進行簡單的對話。

本學期所使用的教材是外研版《英語》（七年級下冊），本冊教材共有12個教學單元和2個復習單元。每單元都有三個課時，課時分配如下：

第一課時：呈現單元重點句型和詞匯，教授新的語言知識，通過各種與交際活動，使學生初步掌握新的語言知識，并通過練習與檢測，達到初步掌握的目的。

第二課時：通過各種聽、說、讀、寫的練習，使學生能夠熟練地運用所學語言知識進行交流。

第三課時：通過閱讀練習和寫作練習，提高學生的閱讀能力和寫作能力。

本學期的教學內容主要是以26個英文字母和48個國際音標為基礎，學習48個常用單詞，并能夠聽懂、會說、讀懂簡單的英語。同時，還要學習簡單的對話，如問候、介紹、告別、感謝等。其中，重點難點在于發音和單詞記憶。由于學生的基礎不同，因此在教學過程中要注意因材施教，注重培養學生的自信心和自主學習能力。

注重基礎知識的掌握，加強聽、說、讀、寫能力的訓練。

采用多種教學方法，如情景教學法、任務型教學法等，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

注重語言實踐，通過大量的語言實踐活動，培養學生的口語表達能力和聽力理解能力。

注重個體差異，通過因材施教的方式，讓每個學生都能夠得到充分的發展。

教學參考書：外研版《英語》（七年級下冊）。

學生學習資源：練習冊、試卷等。

動詞的時態是英語語法中的一個重要部分，用來描述動作發生的時間和方式。在七年級下冊英語中，我們學習了幾個主要的時態，包括現在進行時、過去時和將來時。

現在進行時表示正在進行的動作或存在的狀態。其基本形式是“be動詞+動詞的現在分詞”。例如：

Theyareplayingfootball.他們正在踢足球。

過去時表示過去發生的動作或存在的狀態。其基本形式是“be動詞的過去式+動詞的過去分詞”。例如：

Iwastiredyesterday.昨天我累了。

Theyfinishedtheirhomework.他們完成了作業。

將來時表示將來的動作或存在的狀態。其基本形式是“will+動詞的原形”。例如：

Wewillgototheparktomorrow.我們明天將去公園。

Theywillarriveat7o'clock.他們將在7點到達。

代詞是用來代替名詞或名詞短語的詞，它們在句子中起到重要的連接作用。在七年級下冊英語中，我們學習了人稱代詞、物主代詞和反身代詞。

人稱代詞表示不同的人稱，如第一人稱、第二人稱和第三人稱。例如：

Iamastudent.我是一個學生。（第一人稱）

Youaretallerthanme.你比我高。（第二人稱）

Theyareplayinginthepark.他們在公園里玩。（第三人稱）

物主代詞表示所有關系，如我的、你的、他的等。例如：

Thisismybook.這是我的書。（my是我的）

Isthatyourbike?那是你的自行車嗎？（your是你的）

反身代詞表示動作的承受者，如我自己、大家自己等。例如：

Icancookmyselfameal.我可以自己做飯吃。（myself我自己）

隨著期末考試的臨近，同學們的復習計劃也變得越來越緊張。為了幫助大家更好地準備考試，我們整理了一份外研版七年級英語下冊期末復習課件全冊，供大家參考。

外研版七年級英語下冊課程主要包括詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的內容。期末考試將涵蓋這些方面的知識點，同學們需要全面掌握。

詞匯復習：掌握本學期所學單詞，包括名詞、動詞、形容詞等，做到能夠正確拼寫、聽懂、閱讀、使用。

語法復習：回顧本學期所學的語法知識，如動詞時態、名詞性物主代詞等，做好相應的練習，以便更好地理解和運用。

閱讀理解：提高閱讀速度和理解能力，學會從文章中獲取信息，回答問題。

寫作訓練：掌握寫作技巧，能夠寫出結構清晰、語法正確的短文。

制定復習計劃：根據考試時間安排和個人情況，制定合理的復習計劃，每天分配一定的學習時間。

制作筆記：將所學知識整理成筆記，方便查閱和復習。

做練習題：通過做題，查漏補缺，鞏固知識點。

模擬考試：在考試前進行模擬考試，提高應試能力。

保持積極心態：期末考試雖然重要，但也不是唯一的評價標準，不要過度緊張。

合理安排時間：除了復習英語，也要安排好其他科目的復習時間，做到全面復習。

堅持練習：復習期間要堅持不懈地進行練習，提高自己的學習效果。

及時請教老師：遇到不懂的問題，及時向老師請教，不要拖延。

祝愿大家在期末考試中取得優異的成績！

外研版八年級下冊英語M2U3課程，是一次令人興奮的旅程，帶我們探索了中國的魅力。這個單元以“魅力中國”為主題，通過一系列生動有趣的活動，讓我們深入了解了中國文化的豐富性和多樣性。

本單元的主題是“旅游”，這不僅激發了我們對探索新地方的熱情，同時也讓我們有機會更深入地了解中國的各個角落。從繁華的上海到古老的北京，從秀美的桂林到雄偉的長城，課程讓我們領略了中國的無盡魅力。

在課程中，我們學習了許多新的詞匯和句型，比如“Whereareyougoing?”，“What’sthebestplacetovisit?”，和“Whydoyouliketogothere?”。通過這些句型，我們不僅學會了如何提問和回答關于旅游的問題，還學會了如何表達我們對不同地方的喜好和看法。

本單元還教授了我們一些旅游常識，例如如何在旅行前做準備，如何預訂酒店和機票，以及如何在旅行中保持安全。這些知識對于我們未來的旅行計劃非常有幫助。

在學習過程中，我們不僅掌握了新的知識和技能，還體驗到了中國文化的深厚底蘊。我們通過欣賞中國的風景、品味中國的美食、體驗中國的習俗，更深層次地理解了中國文化的多樣性和獨特性。

外研版八年級下冊英語M2U3課程讓我們領略了中國的大好風光和深厚的文化底蘊。這是一次富有意義的探索之旅，讓我們更加熱愛中國，也更加期待未來的探索之旅。

掌握約30個新單詞，主要是圍繞“旅行”這一主題展開，包括一些常見的旅游景點、交通工具、旅行用品等。

掌握5個左右的新句型，主要是關于描述旅游計劃和旅游經歷的。

通過閱讀材料和聽力材料，了解一些國家的著名景點和風俗文化，拓展視野。

培養學生對旅游文化的興趣和熱愛，提高他們的跨文化交際能力。

本模塊的主要內容是圍繞“旅行”這一主題展開的。在詞匯方面，學生將會學到一些與旅游相關的詞匯，如景點名稱、交通工具、旅行用品等。在句型方面，學生將會學到如何描述自己的旅游計劃和旅游經歷，以及如何表達自己的感受和看法。同時，通過閱讀材料和聽力材料，學生將會了解到一些國家的著名景點和風俗文化。

詞匯：學習約30個新單詞，主要是圍繞“旅行”這一主題展開的。

句型：學習5個左右的新句型，主要是關于描述旅游計劃和旅游經歷的。

閱讀：閱讀一篇關于某個國家景點的文章，了解該景點的特點和歷史背景。

聽力：聽一段關于某個國家風俗文化的錄音材料，了解該國的文化特色和生活習慣。

口語：通過小組討論和角色扮演等形式，練習用英語表達自己的旅游計劃和旅游經歷。

寫作：寫一篇短文，描述自己的旅游計劃或旅游經歷。

本模塊的教學重點和難點可以歸納為以下幾點：

重點掌握與旅行相關的詞匯和句型，能夠熟練運用這些詞匯和句型來描述自己的旅游計劃和旅游經歷。

通過閱讀和聽力材料，了解一些國家的著名景點和風俗文化，拓展視野。

培養學生的跨文化交際能力，讓他們能夠用英語流利地表達自己的想法和看法。

難點在于如何讓學生真正掌握與旅行相關的詞匯和句型，并能夠熟練運用到實際生活中去。同時還要讓學生了解不同國家的文化和歷史背景，培養他們的跨文化交際能力。

針對本模塊的教學重點和難點，可以采用以下教學方法和手段：

通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生更加直觀地了解與旅行相關的詞匯和句型。

通過小組討論和角色扮演等形式，讓學生積極參與課堂活動，練習用英語表達自己的想法和看法。

通過閱讀和聽力材料，讓學生了解不同國家的文化和歷史背景，拓展視野。

在我開始學習外研版八年級下冊英語M3U2的時候，我感到既興奮又有些緊張。這是我在英語學習中的新挑戰，我期待著在這個單元中能夠學到更多的知識，提升我的英語技能。

這個單元的主題是“AroundtheWorldinEightHours”，目標是讓我們通過閱讀和聽力練習，提高理解和表達能力。課程設計富有創意，從介紹世界上各種不同的文化開始，讓我們對其他國家和文化有更深入的了解。

我們開始閱讀一篇關于紐約的文章。文章詳細介紹了紐約的歷史、文化和名勝景點，讓我對這個城市有了更深入的了解。在閱讀過程中，我遇到了一些生詞和復雜的句子結構，但通過上下文和詞典，我逐漸理解了文章的內容。

接下來，我們進行了聽力練習。聽力材料是關于倫敦和巴黎的介紹。我注意到，在聽的時候，我需要集中注意力去理解每一個單詞和短語，這對我來說是一個很大的挑戰。但通過反復聽和做筆記，我逐漸掌握了聽力技巧。

在這個單元中，我還學習了如何寫一篇介紹自己家鄉的文章。我思考了很久，然后開始組織語言，描述我的家鄉——一個美麗的海濱城市。我寫完后，同學們對我的文章給出了很好的評價，這讓我感到非常高興。

通過這個單元的學習，我不僅提高了我的英語技能，還了解了許多關于世界各地的文化知識。我認為，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了更好地了解世界，與他人溝通。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續受益于我在這個單元中學到的知識和技能。

在英語學習的旅程中，每個階段都承載著獨特的挑戰和機遇。對于許多中國學生來說，七年級是一個重要的轉折點，它標志著從基礎到高級的過渡。在這個階段，學生們需要鞏固他們在六年級及以前學習的基本語法和詞匯知識，同時開始擴展和提高他們的語言技能。

為了幫助學生們更好地準備期末考試，我們特別整理了一套完整的七年級下冊英語期末復習課件。這套課件不僅覆蓋了課本中的所有重要知識點，還提供了一系列實用的復習策略和技巧。

課本詞匯：我們將課本中的所有生詞進行了匯總，并提供了記憶技巧和例句。這樣，學生們可以更有效地記憶單詞，而不僅僅是死記硬背。

語法復習：課件詳細總結了本學期學習的所有語法點，包括動詞時態、代詞、形容詞的比較級等。通過大量的例句和練習題，學生們可以加深對這些語法規則的理解。

閱讀理解：我們選取了多篇與課本主題相關的短文，旨在提高學生的閱讀速度和理解能力。同時，我們還提供了閱讀技巧和策略，以幫助學生更好地應對不同類型的閱讀題目。

寫作訓練：通過模仿課本中的優秀文章，我們將帶領學生們練習各種類型的寫作，包括日記、信件、故事等。這樣可以幫助他們提高寫作水平，同時還可以增強他們的表達能力。

聽力訓練：我們準備了一系列聽力材料，包括對話、短文和新聞等。學生們可以通過聽這些材料來提高他們的聽力理解能力。

課堂活動：為了使復習過程更有趣和高效，我們還設計了一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等。這些活動將幫助學生們在輕松的氛圍中鞏固知識。

這套課件既可以作為教師的參考教材，也可以作為學生的復習指南。教師可以在課堂上使用這些課件來引導學生復習，而學生則可以在課下自己使用這些課件來鞏固知識。我們建議學生們在復習時采取以下步驟：

瀏覽課件：學生們應該快速瀏覽整個課件，了解每個部分的主要內容。

自我評估：在瀏覽完課件后，學生們可以自我評估他們在每個主題上的掌握情況。這將有助于他們確定復習的重點和策略。

制定計劃：學生們可以根據他們的自我評估結果制定復習計劃。他們可以決定每天要復習哪些內容，以及如何分配他們的復習時間。

實施復習：根據他們的計劃，學生們開始進行具體的復習。他們可以閱讀課本和課件中的相關內容，完成練習題，并進行必要的筆記和總結。

測試與反饋：在復習結束后，學生們可以進行自