第第頁小班健康《我自己來》教案

小班健康《我自己來》教案1

活動目標：

1、學習并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

2、培育生活自理技能和獨立意識。

3、進展幼兒的動手技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。

2、鋼琴。

活動過程：

一、活動開始。

老師：喔喔喔，太陽出來啦，睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？

〔請幼兒舉手來回答〕

老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發，現在請小伙伴跟著老師的琴聲一起來做動作吧。

〔老師彈“生活仿照動作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著老師一拍做一個動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等〕

二、基本部分。

〔引導幼兒發覺衣服的不同樣式，學習衣物的不同穿、脫方法。〕

老師：剛才我們在做游戲的時候，是用什么動作表示穿衣服的？原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實在生活中有著各種各樣的衣服，你們看看**小伙伴的衣服，再看看**小伙伴的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

老師：現在老師要教小伙伴們幾種穿衣服的方法。

〔1〕紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。

〔2〕套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。

〔3〕后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請老師幫忙拉后面的'拉鏈。

老師：小伙伴們都長大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？

三、幼兒判別對錯。

老師：現在老師講一些發生在小伙伴身上的事情，你們說說他們做的對不對？小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙；成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床，可是他就是不起床，最末成成究竟起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺得誰做得好呢？為什么？假如是你，你會怎么做呢？

〔幼兒回答〕

老師：小伙伴們說得真好！我們要早點起床，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

四、活動結束。

小班健康《我自己來》教案2

1、活動目標：

1、學習并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

2、培育生活自理技能和獨立意識。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

2、活動預備：

1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。

3、活動過程：

一、活動開始。

老師：喔喔喔，太陽出來啦，睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？

〔請幼兒舉手來回答〕

老師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發，現在請小伙伴跟著老師的琴聲一起來做動作吧。

〔老師彈“生活仿照動作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟著老師一拍做一個動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等〕

二、基本部分。

〔引導幼兒發覺衣服的不同樣式，學習衣物的不同穿、脫方法。〕

老師：剛才我們在做游戲的時候，是用什么動作表示穿衣服的？原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊，其實在生活中有著各種各樣的衣服，你們看看**小伙伴的衣服，再看看**小伙伴的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

老師：現在老師要教小伙伴們幾種穿衣服的方法。

〔1〕紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。

〔2〕套頭衣服：先穿兩只袖子，在套頭。

〔3〕后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請老師幫忙拉后面的拉鏈。

老師：小伙伴們都長大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？

三、幼兒判別對錯。

老師：現在老師講一些發生在小伙伴身上的事情，你們說說他們做的對不對？小琴早上起床，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙；成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床，可是他就是不起床，最末成成究竟起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺得誰做得好呢？為什么？假如