5古詩兩首

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葉紹翁南宋詩人。字嗣宗,號靖逸,龍泉(今屬浙江)人。他的詩以七言絕句最佳,寫江南水鄉景色,頗具風味;楊萬里(1127—1206)南宋詩人。字廷秀,學者稱誠齋先生,吉水(今屬江西)人。詩以構思新巧、語言通俗明暢而自成一家,在當時稱為楊誠齋體。部分詩文關懷時政,反映民間疾苦,較為深切。詩與尤袤、范成大、陸游齊名,稱“中興四大家”,亦作“南宋四大家”。有《誠齋集》。預習檢查1.通過課前查找相關資料,對作者葉紹翁、楊萬里有一個初步的了解。2.通過反復朗讀課文,借助插圖或聯系生活場景,展開想象,體會詩人對春天、對田園風光的贊美之情。新課標第一網字詞樂園苔--（）=（）（）+（）=蝶“蝶”在書寫的時候，注意是左右結構，“木”的撇畫與“蟲”避讓，末筆舒展。新課標第一網課文詳解游園不值“值”是“逢、遇到”的意思。題目的意思是,游園時沒有遇到主人,不能進去觀賞。課文詳解

應憐屐齒印蒼苔(tái),小扣柴扉久不開。應該是(主人)愛惜這里的景物,不想讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚,因而我輕輕地敲著柴門,很長時間也沒有人來開。課文詳解春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。滿園的春色是關不住的,一枝開得正旺紅杏已伸到墻外來了。新課標第一網課文詳解宿新市徐公店“宿”指住宿,“徐公店”是詩人住的地方。這首詩寫了詩人在徐公店的所見、所聞。新課標第一網課文詳解籬落疏疏一徑深,

樹頭花落未成陰。在稀稀疏疏的籬笆旁,有一條小路伸向遠方,樹上的花朵已經凋落了,而新葉卻剛剛長出,還沒有形成樹蔭。課文詳解兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。兒童奔跑著,追趕翩翩飛舞的黃蝶,可是黃蝶飛到了菜花叢中,孩子再也找不到它了。圖解結構游園不值屐齒印蒼苔柴扉久不開敘事紅杏出墻來寫實春色關不住想像宿新市徐公店籬落疏疏一徑深飛入菜花無處尋樹頭花落未成陰兒童疾走追黃碟靜態動態新課標第一網概括主題《游園不值》這首詩描寫了詩人游園時見到的紅杏出墻的動人春色,說明春天有壓制不住的生機,表達了詩人對春天的贊美之情。《宿新市徐公店》描繪了幽靜、安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追捕黃蝶的生動畫面,讓我們感受到了詩人對田園生活的贊美之情和對兒童的喜愛之情。寫法點撥動靜結合,指將動態描寫和靜態描寫結合起來,以表現事物的特征。《宿新市徐公店》這首詩就運用了動靜結合的寫法。在作者筆下,稀疏的籬笆、深深的小路、樹頭的花朵已經足夠美麗了,但他卻又將筆鋒一轉,描繪了追逐蝴蝶的兒童,這就使得原本的畫面更加生動,讓我們有眼前一亮的感覺。新課標第一網拓展提升描寫春天的古詩詞1.留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。(唐·杜甫《江畔獨步尋花》)2.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。(唐·賀知章《詠柳》)3.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。(唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》)4.春風不解禁楊花,蒙蒙亂撲行人面。(宋·晏殊《踏莎行》)新課標第一網心靈感悟出墻的紅杏、幽深的小路、翩飛的蝴蝶,這一切都在向我們展示著春天的美好與生機。在這樣的春色中,你是不是感到流連忘返呢?隨堂練習一、解釋下列加點的詞語和詩句的意思。1.春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。春色:

2.籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。疏疏:

陰:

新課標第一網二、閱讀樂園

絕句杜甫遲日江山麗,春風花草香。