聯動形合力讓勞動教育落地生根摘愛勞動，將來才會用自己的勤勞智慧去創造價值。關鍵詞：勞動教育以勞樹德以勞筑夢以動育才以動促學引容，對于落實勞動教育，培養身心兩健的新時代好少年，具有直觀的可借鑒性。勞動教育是當前我國全面建設社會主義現代化國家進程中的重要內容之一，2018年全國教育大年身心健康成長具有重要的意義。手中有活，眼中有光，心中有愛的孩子，讓勞動教育落地生根。一、以勞樹德，大力弘揚“三種精神”不斷筑夢、逐夢與圓夢的過程中，樹立正確勞動意識。容。開展勞動教育，首先在思想意識上就要高度重視，因此我校組織全體師生參與“學習工匠精神、治課等課堂上的教育與鍛煉，引導學生從小樹立正確的勞動價值觀。其中“聽我說——勞模小故事”在將來全面建設社會主義現代化強國的偉大征程中，成為合格的勞動者、能工巧匠和勞動模范。二、以勞筑夢，培養“身心兩健”的人與收獲，將來他們才會用勤奮追逐夢想，用行動創造未來。想，國家才有希望，才有更加燦爛的未來。夢、圓夢的過程中，他們會深刻體會“夢想點亮幸福人生，勞動創造美好未來”的深刻含義。三、以動育才，幸福生活是奮斗出來的確的勞動價值觀和良好的勞動品質。家庭、學校、社會在推進勞動教育的過程中，都起著不可替代的作用。我校整合各類有效資源，勞動能力的體現。當家庭、學校、社會形成育人合力，才能有效推進勞動教育真正落實。1.家庭是基礎，落實要到位。家長樹立正確的勞動觀，與學校的教育觀念保持高度一致，是很關鍵的，學校前期通過公眾號、我校課題研究小組精心設計了勞動任務清單（見圖1），學生每周須按照清單完成相應的勞動任務，起的“勞動小打卡”和“勞動技能我來教”的活動，有效促進家校合作，提升學生參與勞動的熱情。（圖1）小學生家務勞動建議內容2.學校是主體，推進是關鍵“干長根來，濕長苗。深栽茄子，淺栽蒜。蔥怕雨水，韭怕曬。頭伏蘿卜，二伏菜......”朗朗上勞動教育實踐基地，40個方塊地被劃分為、花卉區、農作物區、綠葉菜區、攀藤區、觀花掛果區、數學課堂上，農趣園的“柵欄圍法”“表面積計算”“成本與產出”成了熱議的話題。科學課堂上，美的樣子，畫面里勞動的小孩格外引人注意......在孩子們在親手種植和養護的過程中，體驗勞動的快樂，不僅發揮了勞動基地的綜合育人功能，更有效促進了五育融合。此外，學校還開展了陶藝、剪紙、手工創意、糖人、編織等多種勞動課程，從多維度培養學生的途徑。3.社會是延續，實踐最重要默默地在負重前行；記錄父母辛勤工作的一天，用心解讀父母的良苦用心，抱著感恩之心繼續努力；背后的不易，學會尊重勞動，享受每一份勞動帶來的成就和驚喜。四、以動促學，全面助力勞動教育以勞動教育為基地，全面貫徹落實立德樹人根本任務，除了有針對性開展的專項勞動教育活動，教育工作中。1.趣味節日中的勞動課程比如少先隊活動中的節日教育環節，學校將勞動教育活動與傳統文化傳承、節日內容宣傳有機結合，開發了一系列趣味節日勞動課程（見圖2）。（圖2）小學生趣味節日勞動課程內容2.勞動崗位競選多體驗卻不及學生自己去體驗一次的感受來的真切。少先隊日常開展的各類勞動崗位，如“紅領巾廣播員、國旗班、行為禮儀監督崗、衛生檢查監督崗......”等崗位類別，都采用學生競選上崗的原則。廣播員服務的樂趣。（見圖3）（圖3）小學紅領巾勞動崗位競選內容3.勞動章項目巧評價創作小能手、公益小幫手、生活小播客、維修小工匠”（見圖4），按照子類別項目獲得相應標題的育人實效性。（圖4）五、六年級勞動章考核建議內容學校、家庭、社會等多方聯動，形成合力，促進勞動教育在學生心中落地生根。才干。在奮斗中，他們定會成就最好的自己。以動促學，孩子從小學會勞動、尊重勞動、熱愛勞動，將來才會用自己的勤勞智慧去創造價