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文檔簡介
第三單元總課時：第24課時課題：8、9的加減法第2課時（第45-48頁）主備人：使用人：學習目標：1.創設花果山水簾洞的情景，以前面學習的加減法知識為基礎，讓學生在活動中體會和運用加減法，熟練8、9的加減法計算。2.感知數學計算與生活的聯系，在計算過程中培養學生良好的學習習慣。重點能正確計算8、9的加減法。難點熟練運用8、9的加減法解決問題。教具、學具準備多媒體課件教學過程精講知識（10分鐘）復習舊知，鋪墊新知復習8、9的組成。出示7以內的口算卡片，學生搶答，復習8的加法。創設情境，提出問題通過上節課的學習，我們知道一共有8只猴子要參加今天的比賽。同學們仔細觀察下大屏幕上的第二幅圖運用舊知，解決新問題課件出示第一個問題：還剩幾只小猴？師：要求出還剩幾只小猴有以下兩種方法：1.想加算減法。因為5+3=8，所以8-5=3。2.利用8的組成計算。8-5=3（只）課件出示第二個問題：從圖可以看出，有5朵紅花和4朵黃花。那么一共有幾朵花？方法1：數一數。看圖可以數出一共有9朵花。5+4=94+5=9方法2：利用9的組成計算。9由4和5組成。所以5+4=94+5=9修改補充獨立內化（9分鐘）1.2、2+7=1+7=2+6=2+5=3+5=9+0=4+4=4+5=3.4.小組討論（6分鐘）完成任務單的練習，組長主持討論交流，互相幫助，把所學知識內化鞏固，找出本組的困惑點，準備全班交流。全班交流（8分鐘分鐘）各小組匯報自己討論成果，把有疑惑的問題跟大家集體交流，把你學會的知識跟同學分享。教師總結（2分鐘）這節課我們學習了8、9的加減法的計算方法。請幾位同學來分享下自己的收獲。板書設計：8、9
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