《動畫運動規律》課程標準Z19881023

《動畫運動規律》課程標準

課程代碼：建議課時數：96學分：6

適用專業：影視動畫

先修課程：《繪畫基礎》、《透視與解剖》、《造型設計》

后續課程：《原動畫設計》、《角色動畫》

一、前言

1．課程的性質

本門課程是藝術設計類影視動畫專業同學的一門重要的必修主干專業課，是動畫制制作動畫的重要流程之一，是動畫專業同學成為一名合格的動畫師不行缺少的重要學問之一。通過本課程的教學，首先關心同學了解動畫制作的一般過程，使同學把握人的運動規律、動物的運動規律、自然現象運動規律，把握各種角色與物體動作的特點與表現方法，嫻熟地表達各種不同劇情中的不同動作。在了解動作運動的共性規律的基礎上，達到共性運動規律的形態表現，并使靜態的畫面在熒幕中活動起來。并能將以前學習的動畫繪畫基礎學問與造型設計學問等相結合,為后續相關課程的綻開教學打好基礎。所以運動規律是動畫專業同學必備的基本力量之一，相應的，也是同學必修的實踐環節。

課程基本理念

反映影視動畫專業特色，突出高等職業訓練的特點，以同學為中心。以同學學習相關理論為指導，突出動畫運動規律內容的直觀性、可視性，強調實踐力量的培育和同學綜合素養以及抽象思維力量的提高。

2、設計思路

動畫運動規律課程是依據動畫運動規律的教學規律及專業的特點進行設置的，該課程總體設計思路是使同學了解并把握動畫運動規律的運動方法、表現方法及設計的基本技巧，規范化的設計程序，熟識并把握動作的運動變化是情感表達與戲劇內容的需要和不行缺少的組成部分在把握基本規律的同時能夠“舉一反三”的敏捷應變，為制造角色服務。，打破傳統的講授式學科課程模式，轉變為同學自己在老師的引導下獨立探究，以老師設置的不同任務模塊為學習的學問技能點，探究發覺的過程就是把握該門課程學問要素的過程，漸漸構建同學關于動畫運動規律相關理論學問，并且提升相關技能學問。課程內容突出對同學詳細動畫制作專業力量的訓練，動畫運動規律理論學問一方面選取權威的專家和資深動漫行業工總結的規律性較強的動畫技巧，內容的選取圍繞影視動畫專業同學制作的任務需要來進行，并且結合高等職業訓練對理論學問學習的需要，將技能、學問和態度相結合。項目設計以使同學具備影視動畫角色動畫編導力量和初步創作力量為線索來進行，如結合定格動畫來展現動畫運動規律。教學過程中，多開發豐富的教學組織形式，設置案例制作實訓課程內容，增加同學的實踐操作技能練習。教學效果評價實行過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價同學關于動畫運動規律綜合運用力量。

目標的四個方面：理解→運用→把握→實踐。

項目編排思路共分5個大的模塊，包括課程介紹、課程講解、模擬實踐、作業評講、資源拓展。其中，課程介紹：包括導學、課程概述、教學大綱。課程講解：包括學習方法指導、思索練習、交互演示。模擬實踐：包括圖例解析、時間節奏、課程范例。作業評講：包括典型作業，如優秀作業、問題作業、名家作品。資源拓展：包括國產動畫、外國動畫。參考書目《動畫運動規律》課程共計九章，31節。設計動畫運動規律內容中的動畫概念，原動畫設計方法，時間與節奏，自然現象運動規律、人物運動規律、畫面運動規律等相關內容。

課時支配說明：動畫運動規律課程總課時為96課時，一共為九章，31節內容。平均3節課敘述一個新的學問點。

第一章動畫運動規律的基本概念以及其次章元動畫設計的基本程序與表現方法部分課程用第一周的課時完成，其次章原動畫設計的基本程序與表現方法后半部分課程以及第三章動畫時間與節奏課程用其次周的課時完成，第四章自然現象中的運動規律以及第五章人物動態的基本規律課程用第三周的課時完成，第六章四足動物的基本運動規律以及第七章禽類動物的基本運動規律用第四周課時完成，第八章魚類與兩棲動物的基本運動規律以及第九章昆蟲類動物的基本運動規律課程用第五周課時完成，第六周課時總結歸納發揮創作以及律表。

二、課程目標

（一）總目標

通過理論學問與任務解決相結合的方式，傳授完整而又系統的動畫運動規律理論學問，教授動畫制作的關于角色以及場景中物體由靜止轉為動態的技能方法，使同學把握物體運動變化的基本規律。通過動畫運動規律的基本把握和了解，為接觸深層次的動畫制作以及三維動畫打下堅實的基礎。同時培育同學合理的規律思維，自主探究學習精神。

（二）詳細目標

熟悉動畫制作流程

熟悉動畫運動規律的重要性

把握動畫運動規律的基礎學問

把握動畫運動規律的理論學問

把握人的動作、自然現象、動物的運動規律和表現力量。

具備基礎的動畫制作技能；

具備角色動畫運動的構思創意力量與創作力量；

具備基礎繪畫力量和快速線描力量；

具備較強的團隊合作精神和組織協調力量；

形成良好的學習習慣，開拓的抽象規律思維。

三、課程內容和要求

依據專業課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，說明同學應獲得的素養、學問與力量。

1.學科性為主的課程

四、實施建議

（一）教學建議

老師做好同學學情分析，針對不同力量程度的同學選擇不同的方式進行教學。

教學工具應多樣化，多媒體設備、掃描儀合理充分利用。

完善同學小組管理方法，培育同學正確良好學習習慣，培育同學自學力量和團隊合作意識。

理論與實踐相結合，盡可能設計合理的動畫制作項目，結合教材內容加以實踐，結合實際公司的相關要求來要求同學。

（二）教學評價

1、對同學的評價

考核是評估教學質量的一種有效手段，是獵取教學反饋信息的主要來源和改進教學工作的重要依據。本課程的考核著重檢查同學在動畫運動規律課程中的作業當中體現的熟悉力量和動手實踐力量。

本課程的考核實行兩種形式：理論考試與角色動畫繪制。

形成性考核：包括平常練習、各項教學活動中的參加狀況。(占60%)

期末支配課程終結考試:考試形式為最終作業成果。(占40%)

2、對老師的評價

根據學校相關規定進行。關注同學對老師的教學評價反饋。請校內校外專家進行考評，針對專家考評信息調整教學思路，做好老師教學質量監控。

（三）教學基本條件

教學過程在配備了多媒體設備的專業教室進行。專業教室配備多媒體投影儀或者電視機，打孔機、掃描儀、計算機、同學每人一張拷貝臺。

計算機安裝多媒體教學軟件，老師可通過教學軟件進行廣播教學、示范教學等師生互動活動。

（四）教材選用與編寫

動畫運動規律課程是一門學問型與實踐型相結合的課程，教材應體現本課程的特點。

參考資料：《動畫原理》（黃興芳編著，上海人民美術出版社出版）

《動畫運動能夠規律》上（海同濟高校出版社出版）

教材：《動畫運動規律教程》（傅文彬著，北方聯合出版傳媒（集團）股份有限公司，遼寧

美術出版社）

（五）課程資源的開發與利用

充分利用學校圖書館、電子閱覽室等教學施舍，盡可能拓展同學學問面。充分利用計算機網絡資源，搜集優秀教學資料準時補充課程教學資源。關注動畫運動規律課程涉及的軟件更新，準時更新軟件讓同學接觸計算機技術前沿。供應課件、幫助性教