14走一步，再走一步七年級語文上冊1繼續(xù)練習(xí)默讀，整體感知內(nèi)容，理清故事情節(jié)。品味課文中的心理描寫，把握人物心理成長的過程。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，思考并實(shí)踐課文所探討的人生經(jīng)驗(yàn)。本課目標(biāo)作者簡介[美]莫頓·亨特(MortonHunt)著名心理學(xué)家，屢獲大獎(jiǎng)的科普作家，一直為《紐約客》《紐約時(shí)報(bào)》雜志和哈珀公司的許多出版物撰稿。著有《愛情自然史》《內(nèi)在的宇宙》等作品。其中《心理學(xué)的故事》最為著名。孤膽英雄1.借助相關(guān)資料，熟悉本文字詞的讀音和意義。（參見《狀元大課堂》）初步感知酷熱（）哭泣（）厭倦（）凌亂（）突兀（）抽噎（）噓聲（

）

暈眩（

）◆生難字kùqìlínɡwùjuàn正音辨義yēxūxuàn◆多音字（）和諧（）附和（）和面（）和牌和héhè（）哄堂大笑（）起哄（）哄騙哄hōnɡhònɡhuóhúhǒnɡ◆詞語集注猶豫不決：遲疑，拿不定主意。變化莫測：變化多端，難以揣測?；秀保荷裰静磺?，精神不集中。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。抽噎：一吸一頓地哭泣。2.請你用一句話概括文章的主要內(nèi)容。概括人物主要事件結(jié)果初步感知脫險(xiǎn)遇險(xiǎn)冒險(xiǎn)閱讀提示學(xué)習(xí)任務(wù)一

（1）自主勾畫時(shí)間變化和空間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性語句。（2）按“起因—經(jīng)過—發(fā)展—高潮—結(jié)局”或“冒險(xiǎn)—入險(xiǎn)—脫險(xiǎn)”順序梳理故事情節(jié)，完成下面表格。（3）根據(jù)表格內(nèi)容，以“我”為陳述對象，復(fù)述課文。理清情節(jié)游戲玩膩去爬懸崖被友慫恿“我”爬懸崖中途放棄進(jìn)退兩難父親指點(diǎn)“我”下懸崖下到崖底獲得成就一要注意記敘的要素（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）。二要理清文章的結(jié)構(gòu)層次。三要抓住標(biāo)志事件發(fā)展的關(guān)鍵性詞語（為什么去冒險(xiǎn)—冒險(xiǎn)的具體經(jīng)過—最后怎么脫險(xiǎn)的）。四可以適當(dāng)援引原文中的詞語。小結(jié)提示表現(xiàn)“我”心理變化的部分描寫的角度表現(xiàn)的心理

學(xué)習(xí)任務(wù)二（1）快速默讀，勾畫出描摹“我”心理活動(dòng)的語句，完成下表。（2）由上面的表格可以看出，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？（3）作者為什么要將心理變化寫得這么詳細(xì)？心理變化舉例說明表現(xiàn)“我”心理變化的部分描寫的角度表現(xiàn)的心理第4段心理描寫?yīng)q豫、渴望冒險(xiǎn)第6段“從底部雜亂的巖石……嚴(yán)禁和不可能的化身”環(huán)境描寫恐懼第7段“我猶豫不決……我努力往上爬著”心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫膽怯、恐懼、緊張……

《狀元大課堂》間接（側(cè)面）描寫環(huán)境描寫對其他人物的描寫小結(jié)提示直接（正面）描寫心理活動(dòng)行為表現(xiàn)身體感受作者作品讀者人生啟示學(xué)習(xí)任務(wù)三思考并討論課文旁批提出的幾個(gè)問題，并根據(jù)括號里的提示說說你的人生啟示。（1）如何理解“這是嚴(yán)禁和不可能的化身”這句話？（對待父母的告誡的態(tài)度）多維思考（2）如果你是五個(gè)男孩之一，會(huì)怎么做？（對待朋友的態(tài)度）多維思考（3）為什么爸爸不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考“下面的路還很長”？（從面對困難的角度）多維思考結(jié)合文章最后一個(gè)自然段，說說你對標(biāo)題《走一步，再走一步》的理解。題目理解走一步再走一步大困難

人生道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，并一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地去解決，終將戰(zhàn)勝巨大困難，贏得最后的