會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)計(jì)劃會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案（精選12篇）

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇1

一、討論背景和目的

“方案”，即教育部等五部委關(guān)于培育少數(shù)民族高層次骨干人才討論生招生方案，是我國(guó)新時(shí)期工作的重要拓展形式。教育部辦公廳在20xx年下達(dá)的“少數(shù)民族高層次骨干人才”討論生招生方案的通知及相關(guān)規(guī)定中指出，“方案”是國(guó)家定向培育的專項(xiàng)招生方案，招生工作實(shí)行“定向招生、定向培育、定向就業(yè)”和實(shí)行“自愿報(bào)考、統(tǒng)一考試、適當(dāng)降分、單獨(dú)統(tǒng)一劃線”的原則，招收獲得本科學(xué)歷、在藏工作至少2年、不高于40歲的在職干部。被錄用的考生均為定向培育碩士討論生，入學(xué)時(shí)簽訂培育合同，畢業(yè)后回工作。[1]

國(guó)家實(shí)行這一政策旨在利用內(nèi)地相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和豐富教育資源，關(guān)心改善地區(qū)在職干部隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育急需的高層次人才。然而，在這種辦學(xué)模式下，作為一個(gè)相對(duì)特別的群體，“方案”類討論生也普遍面臨著一些適應(yīng)和融入學(xué)校的問題。筆者身邊的“方案”類討論生同學(xué)表現(xiàn)出的各種不適給大家留下了特別深刻的印象，我們也深切感受到了對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)關(guān)心的必要性。身為社會(huì)工作專業(yè)的討論生，我們有責(zé)任討論這類同學(xué)在內(nèi)地生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，并供應(yīng)有針對(duì)性的關(guān)心策略。同時(shí)，總結(jié)“方案”辦學(xué)閱歷和面臨的問題，探究有效的服務(wù)措施也是使這一民族教育政策順當(dāng)實(shí)施的迫切需要。在本討論中，筆者盼望通過了解這類討論生在生活、心情、人際交往以及學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出來的特征，討論他們的需求、困難和真實(shí)想法，進(jìn)而探討運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)的策略。同時(shí)也期望此次討論可以為改善“方案”類討論生的生活、學(xué)習(xí)和學(xué)校教育管理方式，促進(jìn)“方案”取得更好效果而供應(yīng)肯定的借鑒。

二、文獻(xiàn)綜述

“方案”這一辦學(xué)模式是中國(guó)現(xiàn)代教育體系中消失的新生事物，對(duì)此問題的討論和爭(zhēng)論尚處于起始階段。截止20xx年5月初，筆者還沒有在萬方、維普等常用期刊數(shù)據(jù)庫檢索到與“方案”相關(guān)的討論成果。在目前所能檢索到的為數(shù)不多的可供本討論參考的文獻(xiàn)資料中，大多局限于工作、課程教學(xué)和藏族同學(xué)問題等方面，沒有直接從社會(huì)工作角度爭(zhēng)論關(guān)心“方案”討論生的討論資料。

筆者發(fā)覺許多學(xué)者都認(rèn)為高校中的許多邊疆少數(shù)民族地區(qū)同學(xué)在求學(xué)過程中由于對(duì)所處環(huán)境不能很好適應(yīng)而面臨一些有普遍性的困難，部分同學(xué)還存在自卑、孤僻、學(xué)習(xí)無動(dòng)力、自我封閉等不同程度的心理障礙。[2]苗志超從不同角度對(duì)各班級(jí)藏族、非藏族同學(xué)、輔導(dǎo)員及學(xué)院老師做了個(gè)案訪談，了解到藏族同學(xué)由于語言、基礎(chǔ)、思維習(xí)慣等差異，在學(xué)習(xí)生活和自我成長(zhǎng)方面存在逆境，而學(xué)校對(duì)藏族同學(xué)過度寬松照看的政策也導(dǎo)致了其學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。另外，藏族同學(xué)很少參與集體活動(dòng)，在生活適應(yīng)性和融入性方面障礙明顯。[3]王金元以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的無錫地區(qū)的非民族院校藏族同學(xué)為例進(jìn)行了調(diào)研，也發(fā)覺由于各種主客觀緣由，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和自我進(jìn)展方面有各種逆境。[4]依據(jù)學(xué)者們的觀點(diǎn)，藏族同學(xué)在內(nèi)地接受教育過程中面臨的問題既有他們自身的緣由，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，心理調(diào)整力量不足等，也是由于學(xué)校各部門沒有足夠關(guān)注，缺乏針對(duì)藏族同學(xué)教育培育方面的應(yīng)對(duì)舉措。

學(xué)界的討論者們從不同視角提出了解決藏族同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)問題的思路，但關(guān)于運(yùn)用社會(huì)工作服務(wù)同學(xué)的討論還很少。何瑪麗等人認(rèn)為，要有效緩解同學(xué)的問題，漸漸提高培育質(zhì)量，需要做好兩方面的努力，一是學(xué)校要對(duì)培育制度進(jìn)行創(chuàng)新，完善民族同學(xué)培育方式和支持手段，另一方面，學(xué)校要注意發(fā)揮民族同學(xué)自我潛能，提升其適應(yīng)力量。[5]王金元認(rèn)為學(xué)校過多的優(yōu)待照看并不能真正提高他們的自信念，反而會(huì)降低他們的權(quán)能，學(xué)校要關(guān)心民族同學(xué)挖掘自我潛能，提升其適應(yīng)和進(jìn)展力量，并通過改革創(chuàng)新教育環(huán)境，合理解決他們的就學(xué)問題。這些學(xué)者的觀點(diǎn)看法對(duì)于筆者所開展的討論有肯定的參考價(jià)值，本文將在探討專業(yè)社會(huì)工作方法服務(wù)“方案”類討論生方面有所拓展。

三、討論結(jié)果及分析

（一）討論方法和對(duì)象

本討論以中國(guó)人民高校15名“方案”類社會(huì)工作專業(yè)脫產(chǎn)討論生為討論對(duì)象，圍繞他們?cè)谧x研階段的生活和學(xué)習(xí)方面的適應(yīng)狀況，發(fā)覺他們的困惑和需求并分析應(yīng)對(duì)方法。本文采納定性討論為主，定量討論幫助的討論方法，主要包括問卷調(diào)查、小組座談、半結(jié)構(gòu)式訪談等。討論對(duì)象中藏族同學(xué)5名，年齡在30歲及以下的8名，已婚的10名，有子女者6名；職業(yè)都是公務(wù)員，工作5年及以下的7人，6到10年的4人。由于全國(guó)“方案”類討論生還有許多，而我們選取的調(diào)查樣本較小，本次討論的代表性難免存在一些不足之處。但“方案”類討論生的職業(yè)、年齡、讀研方式都是較相近的，通過此次討論依舊可以反映他們存在的不同程度的適應(yīng)問題和現(xiàn)實(shí)需求。

（二）結(jié)果分析

“方案”類討論生都是從事多年工作后重返校內(nèi)深造，從政府公務(wù)人員到在校同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變對(duì)于他們來說是不小的挑戰(zhàn)。調(diào)查發(fā)覺他們?nèi)胄Ｗx研期間在生活、心情、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面都有著不同程度的適應(yīng)問題。

1.飲食起居方面。通過問卷調(diào)查和訪談我們了解到：優(yōu)良的兩人間住宿條件很好地滿意了他們的需求，但學(xué)校所在地飲食口味較清淡、氣候特別潮濕使得他們?cè)S多人有些難以適應(yīng)。由于獨(dú)特的氣候、飲食、風(fēng)俗、文化與現(xiàn)階段的生活環(huán)境有很大的不同，使他們?cè)谌粘Ｉ钪杏行┻m應(yīng)不良。

2.心理心情方面。調(diào)查顯示，有一半的討論對(duì)象對(duì)其心情的評(píng)估為比較好和特別好，而另一半人的心情表現(xiàn)為一般甚至為比較差。這樣的心情在入學(xué)初期表現(xiàn)更為明顯。經(jīng)過訪談了解到主要有以下緣由：一方面，生活方式變化讓他們產(chǎn)生的心理落差。有的同學(xué)從工作崗位上的領(lǐng)導(dǎo)一下子變成了課堂上的同學(xué)，日常的行政性工作變成了學(xué)習(xí)生活，角色轉(zhuǎn)化上有肯定的困難。例如有同學(xué)說：“心理上有些落差，之前始終在工作，突然轉(zhuǎn)變了生活方式，每天都要和其他同學(xué)一樣去上學(xué)，有些不太習(xí)慣，反而工作時(shí)會(huì)更加輕松，職位穩(wěn)定，沒有壓力”；另一方面，面臨的壓力較多，他們要承受努力跟上課程學(xué)習(xí)、關(guān)注原來的工作崗位的信息、可能錯(cuò)過升遷的機(jī)會(huì)和不能直接擔(dān)當(dāng)照看家人責(zé)任等多方面的壓力。

3.人際交往方面。討論發(fā)覺，生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣和語言文化的差異使得“方案”類討論生在人際交往上存在一些不適應(yīng)。藏族同學(xué)偏愛與同族同學(xué)溝通溝通，由于共同語言、帶來了更多歸屬感和親切感。“之前工作生活在一個(gè)熟識(shí)的藏語環(huán)境中，而現(xiàn)在是漢語環(huán)境……”，環(huán)境的轉(zhuǎn)變使他們更簡(jiǎn)單去查找相同文化背景的人相處，就算是溝通也多為學(xué)習(xí)、生活、工作方面的問題，很少談?wù)撔那榉矫妗Ａ硗猓捎谂c其他統(tǒng)招生之間在年齡、工作閱歷和人生閱歷上有肯定的差距，他們更偏向于與同齡人溝通，與相同工作閱歷和閱歷的同學(xué)溝通，故人際交往存在肯定局限性。

4.課余活動(dòng)方面。學(xué)校特別注意同學(xué)的`課余生活，開展了籃球競(jìng)賽、元旦晚會(huì)、文化周等文體活動(dòng)；班級(jí)也組織了出游、聯(lián)誼會(huì)、辯論賽等活動(dòng)。通過調(diào)查，全部“方案”類同學(xué)都參與了2次以上的課外活動(dòng)，他們對(duì)學(xué)校組織工作感覺比較滿足；大部分同學(xué)認(rèn)為不需要學(xué)校為他們舉辦一些針對(duì)性的活動(dòng)，但可以實(shí)行一些措施豐富生活，例如有同學(xué)認(rèn)為可開展一些參觀溝通活動(dòng)，以便他們更好熟識(shí)并融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>

5.學(xué)習(xí)方面。調(diào)查顯示，多數(shù)“方案”類同學(xué)都對(duì)所開設(shè)的課程比較感愛好，但有些課程專業(yè)性較強(qiáng)、難度較大，他們學(xué)習(xí)起來有些吃力。他們超過60%的人不適應(yīng)授課方式，認(rèn)為學(xué)問與實(shí)踐存在脫節(jié)，超過一半的人在課程中不能樂觀參加課程互動(dòng)。在問及學(xué)習(xí)效果時(shí)，有80%以上的“方案”類討論生都感到不能深化理解專業(yè)學(xué)問，不能學(xué)以致用。同時(shí)，討論生階段課程作業(yè)多以論文的形式消失，這讓他們感到很困難，他們大多數(shù)人認(rèn)為有必要在開學(xué)時(shí)就設(shè)有論文寫作指導(dǎo)課程。另外，有多位同學(xué)表示，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課程不夠有用和多樣，可供選擇的余地少，與自己的工作關(guān)聯(lián)不大。可見，類討論生的專業(yè)課程支配有待調(diào)整，學(xué)習(xí)方式和效果有待改善。

四、專業(yè)社會(huì)工作方法服務(wù)“方案”類討論生適應(yīng)問題的對(duì)策

“方案”類同學(xué)從地區(qū)來到東部，離開工作了若干年的工作崗位重新入校讀研當(dāng)同學(xué)，他們經(jīng)受著巨大的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)。他們?cè)谕度氲叫碌膶W(xué)習(xí)生活中去的同時(shí)，也存在著若干不適應(yīng)問題。社會(huì)工作在長(zhǎng)期的進(jìn)展和實(shí)踐中逐步形成了個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大工作方法。本文嘗試把這些專業(yè)方法運(yùn)用到關(guān)心“方案”類討論生的實(shí)際工作中。

（一）個(gè)案輔導(dǎo)

個(gè)案工作充分體現(xiàn)了對(duì)每個(gè)人共性的熟悉和敬重，為不同的個(gè)體供應(yīng)一對(duì)一、面對(duì)面的服務(wù)和關(guān)心，因而可以更加深化地幫助其解決困難和問題。個(gè)案工作的這些優(yōu)點(diǎn)同樣有利于解決“方案”類討論生的適應(yīng)問題。

為關(guān)心“方案”類同學(xué)更好地適應(yīng)討論生學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校心理詢問老師、社會(huì)工作專業(yè)老師或有相關(guān)實(shí)踐閱歷的討論生同學(xué)可以為他們供應(yīng)個(gè)案輔導(dǎo)，關(guān)心他們提升適應(yīng)和融入新環(huán)境的力量，提高其解決問題的技巧。個(gè)案工作對(duì)“方案”類討論生的服務(wù)內(nèi)容可以涵蓋自我熟悉、信念培育、心情管理、學(xué)習(xí)方法、壓力疏導(dǎo)、時(shí)間管理、社交溝通等方面的詢問服務(wù)及技巧訓(xùn)練。例如，對(duì)心情低落的“方案”類同學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)干預(yù)，可以為他們供應(yīng)個(gè)體的心理評(píng)量與詢問，以更快更精確?????地了解到他們的心理狀況，從而在評(píng)估的基礎(chǔ)上供應(yīng)適當(dāng)?shù)男睦韼椭Ｍ瑫r(shí)，鼓舞他們自學(xué)相關(guān)的學(xué)問，從而增加他們自我調(diào)整的力量，達(dá)到自我關(guān)心的效果。對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)上存在困難的同學(xué)，可以關(guān)心他們介紹和聯(lián)系身邊的資源，如其他學(xué)習(xí)較好的同學(xué)進(jìn)行“結(jié)對(duì)幫扶”，通過在課前和課后的相互溝通和共同學(xué)習(xí)，降低“方案”類討論生的學(xué)習(xí)難度。整個(gè)服務(wù)過程中，都應(yīng)當(dāng)留意發(fā)揮“方案”類討論生自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，促進(jìn)他們自身力量的提升。

（二）小組工作服務(wù)

調(diào)研顯示，“方案”類討論生在生活、學(xué)習(xí)、社交等方面都存在肯定程度的適應(yīng)和融入問題。為了進(jìn)一步關(guān)心他們，我們可以采納社會(huì)工作中的小組工作方法，讓他們?cè)诨?dòng)中更好的學(xué)習(xí)、生活、交往。

首先，在學(xué)習(xí)中將“方案”類討論生和漢族同學(xué)穿插組合在一起。為隨機(jī)生成的學(xué)習(xí)小組支配學(xué)習(xí)任務(wù)、課程目標(biāo)，并規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間期限。通過這種小組學(xué)習(xí)方式，讓組員之間圍繞一個(gè)目標(biāo)共同努力，樂觀挖掘各成員優(yōu)勢(shì)資源，達(dá)到隊(duì)員之間相輔相成、共同進(jìn)步的目的。其次，在生活中建立互助小組。將力量較強(qiáng)且樂于助人的漢族同學(xué)聚集在一起，讓他們借助小組活動(dòng)建立與“方案”類討論生的友好信任關(guān)系，使他們遇到生活困惑或困難時(shí)，可以找到一個(gè)緩解負(fù)面心情，獲得參考方案的地方。最終，在人際交往方面組建愛好小組，將有不同特長(zhǎng)、愛好的同學(xué)組成愛好小組并鼓舞“方案”類討論生融入其中，借助各種愛好小組活動(dòng)，增進(jìn)彼此間的感情。進(jìn)而幫助“方案”類同學(xué)走出他們的小群體，走進(jìn)班級(jí)大家庭，使他們?cè)谟懻撋A段可以獲得更多的友情。

（三）社區(qū)工作服務(wù)

高校作為一個(gè)功能社區(qū)，既有其特地化的角色，也具有一般社區(qū)的共同特點(diǎn)，運(yùn)用社區(qū)工作的方法是服務(wù)“方案”類討論生的重要策略。本文結(jié)合以資產(chǎn)為本的社區(qū)工作的相關(guān)理論學(xué)問和當(dāng)前高校的實(shí)際狀況，認(rèn)為社區(qū)工作方法服務(wù)“方案”類討論生應(yīng)當(dāng)做好以下兩方面的工作。

其一，要發(fā)掘和整合高校的服務(wù)資源。新的高校生活環(huán)境對(duì)他們雖然有不利的影響，但作為一個(gè)社區(qū)，高校也有多方面的資源條件可供開發(fā)和利用。社工可以通過問卷、訪談、焦點(diǎn)小組等形式，向“方案”類討論生、其他同學(xué)、同學(xué)社團(tuán)、高校老師和相關(guān)工作人員等了解學(xué)校的服務(wù)資源。通過調(diào)研，我們不僅能夠重新梳理高校現(xiàn)有的資源并發(fā)覺新的可能，而且也讓學(xué)校各個(gè)成員尤其是“方案”類討論生熟悉并重視現(xiàn)有的資源。同時(shí)，社工也可與各個(gè)成員建立關(guān)系，了解他們想法的同時(shí)又宣揚(yáng)社工助人理念。在此基礎(chǔ)上，社工可以組織高校各個(gè)群體設(shè)計(jì)有針對(duì)性的服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，整合類討論生和高校的資源，開展各種服務(wù)工作。

其二，要促進(jìn)同學(xué)組織和課外活動(dòng)的進(jìn)展。社工可以通過建立或加強(qiáng)高校的同學(xué)組織、團(tuán)體，讓“方案”類討論生負(fù)責(zé)一些工作、擔(dān)當(dāng)某些職務(wù)，促進(jìn)他們與其他同學(xué)間的相互溝通與支持，更深化地參加學(xué)校生活。社工也可以組織同學(xué)會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、同學(xué)社團(tuán)等服務(wù)資源，開展各種文體活動(dòng)來增加他們的人際交往，為生供應(yīng)良好的關(guān)愛互助氛圍。社工還可進(jìn)行宣揚(yáng)動(dòng)員，建立包括老師與同學(xué)的志愿者隊(duì)伍，采納結(jié)隊(duì)幫扶的方式對(duì)需要關(guān)心的同學(xué)供應(yīng)支持。另外，通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“方案”類討論生會(huì)有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和展現(xiàn)自己，加強(qiáng)高校的服務(wù)力氣，更便捷地將自己看法和建議向?qū)W校反映出來，從而達(dá)到“增權(quán)”的目的。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇2

一、元認(rèn)知策略的內(nèi)涵及其優(yōu)勢(shì)

1.元認(rèn)知策略的內(nèi)涵

要正確理解“元認(rèn)知策略”，就要先理解“認(rèn)知”“元認(rèn)知”以及“策略”三個(gè)概念。在理解了這3個(gè)概念以后，我們就可以更加清晰元認(rèn)知策略這一概念的內(nèi)涵。首先，認(rèn)知是指人們通過感覺器官等對(duì)外界信息進(jìn)行加工的過程。這一過程，也就是人們獲得學(xué)問的過程，它主要是指人們思維的一種機(jī)制。而元認(rèn)知，就是對(duì)“認(rèn)知”的認(rèn)知。它是揭示認(rèn)知主體的基本狀態(tài)的一種方式。它是認(rèn)知主體對(duì)自己基本狀況的認(rèn)知，這些基本狀況包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方案以及基本評(píng)價(jià)和調(diào)整，等等。元認(rèn)知主要包括兩個(gè)方面，一方面，是元認(rèn)知體驗(yàn)；另一方面，是元認(rèn)知學(xué)問。而策略其實(shí)就是方法，在教育領(lǐng)域中它主要指同學(xué)解決問題的方法。在教育中運(yùn)用元認(rèn)知策略進(jìn)行教學(xué)，就是關(guān)心同學(xué)合理調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。同學(xué)在學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)有效地運(yùn)用策略，可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2.開放教育中英語教學(xué)運(yùn)用元認(rèn)知策略的優(yōu)勢(shì)

老師的任務(wù)不僅僅是教授同學(xué)學(xué)問，更應(yīng)當(dāng)教授同學(xué)把握學(xué)問的力量。正所謂“授之以魚不如授之以漁”。只有關(guān)心同學(xué)把握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)才可以更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。元認(rèn)知策略，就是運(yùn)用同學(xué)的元認(rèn)知體驗(yàn)，鼓舞他們運(yùn)用創(chuàng)新的方法把握學(xué)問。首先，元認(rèn)知策略可以很好地關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)立主要指同學(xué)不依靠于老師，樂觀發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，查找解決問題的方法。其次，元認(rèn)知策略的本質(zhì)就是一種學(xué)習(xí)方法，這種方法是可以學(xué)習(xí)的。老師和同學(xué)都不應(yīng)當(dāng)將心理學(xué)看得過于神圣而產(chǎn)生畏難心情。只有這樣老師才可以更好地教授元認(rèn)知策略，同學(xué)也可以更好地運(yùn)用。但是與此同時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)明確元認(rèn)知策略并不是一勞永逸的，它需要在不斷的學(xué)習(xí)過程中予以實(shí)踐和完善。

二、元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放教育英語自主學(xué)習(xí)方法

1.指導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案

制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，是開放教育英語自主學(xué)習(xí)中的重要方法。學(xué)習(xí)方案可以在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中起到監(jiān)督和樂觀的示意作用。科學(xué)合理的方案可以關(guān)心同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)關(guān)心同學(xué)做到合理支配時(shí)間。制定學(xué)習(xí)方案不是簡(jiǎn)潔地規(guī)定相關(guān)的時(shí)間地點(diǎn)，而是應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)制定，如記憶力較強(qiáng)的時(shí)間點(diǎn)、留意力比較集中的時(shí)間點(diǎn)，等等。不同的同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求不同，他們各自的思維規(guī)律也不盡相同。只有依據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)制定的學(xué)習(xí)方案才更加科學(xué)，更加有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)習(xí)方案越科學(xué)越具體，在執(zhí)行過程中收到的成效就會(huì)越好。

因此，老師可以運(yùn)用元認(rèn)知理論，關(guān)心同學(xué)在開放教育英語教學(xué)過程中更好地制定學(xué)習(xí)方案。例如，老師可以通過階段性考核關(guān)心同學(xué)了解自己在班級(jí)中所處的位置。老師還可以通過與同學(xué)的深化溝通，關(guān)心他們了解自身的狀況。此外，老師還可以依據(jù)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)關(guān)心同學(xué)制定學(xué)習(xí)主題，鼓舞他們依據(jù)相關(guān)主題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同學(xué)在制定這些學(xué)習(xí)方案的過程中就可以更好地了解自身力量并確立自己的基本目標(biāo)。

以英語教學(xué)中的復(fù)數(shù)名詞教學(xué)為例，老師可以將制定復(fù)數(shù)名詞學(xué)習(xí)主題，鼓舞同學(xué)自主方案相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)過程中，首先教授同學(xué)基本的學(xué)問和原理，鼓舞同學(xué)將課本中的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同學(xué)在制定這些學(xué)習(xí)方案的`過程中就可以很好地把握并鞏固相關(guān)學(xué)問。同理類推，老師可以運(yùn)用歸納和對(duì)比等方法，關(guān)心同學(xué)制定其他的學(xué)習(xí)方案，把握相關(guān)的學(xué)問。

2.指導(dǎo)同學(xué)管理自己的學(xué)習(xí)過程

老師可以運(yùn)用元認(rèn)知策略關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)行自我管理。元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放教育英語自主學(xué)習(xí)的精髓，在于同學(xué)對(duì)于自我學(xué)習(xí)過程的合理管理。自主同學(xué)不僅僅意味著同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，還包括同學(xué)科學(xué)合理地管理自己的學(xué)習(xí)過程。在實(shí)際教學(xué)過程中，往往會(huì)消失這種狀況，同學(xué)確信自己把握了所學(xué)的相關(guān)學(xué)問，但是通過考核卻發(fā)覺事實(shí)并非如此。這樣的同學(xué)雖然能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是并沒有科學(xué)地管理自己的學(xué)習(xí)過程。因此，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理。

同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自主管理，就是自己能主動(dòng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行相關(guān)的任務(wù)檢查，確認(rèn)自己所學(xué)的學(xué)問是真正把握了。同學(xué)在自主管理自己的學(xué)習(xí)過程時(shí)可以檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展、時(shí)間資源及學(xué)習(xí)資源的利用狀況。同學(xué)在了解這些的基礎(chǔ)上，可以更好地對(duì)自己的學(xué)習(xí)方案進(jìn)行調(diào)整，使自己的學(xué)習(xí)方案更加科學(xué)合理。

3.引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估

孔子曰：“吾日三省吾身。”由此可見，反省自身對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。就同學(xué)的學(xué)習(xí)過程來說，同學(xué)的反省，主要體現(xiàn)在對(duì)于自己學(xué)體的狀況的評(píng)估。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，都是老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的評(píng)估。其評(píng)估方式包括：隨堂回答問題、單元考核、師生溝通了解等。老師通過這些方法準(zhǔn)時(shí)有效地把握同學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)狀況。而在元認(rèn)知指導(dǎo)下的開放教育英語自主學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估。同學(xué)只有把握了自我評(píng)估的意識(shí)和方式，才會(huì)將整個(gè)自主學(xué)習(xí)過程予以完善。同學(xué)準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行自我評(píng)估的好處是顯而易見的。首先，同學(xué)可以清晰地看到自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的差距。其次，同學(xué)可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更加有利于同學(xué)調(diào)整并完善自己的學(xué)習(xí)方案。第三，可以使同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同學(xué)在自我評(píng)估過程中看到自己的進(jìn)步，可以得到勝利的滿意感，從而更加情愿學(xué)習(xí)。

老師在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估的過程中，更重要的是在指導(dǎo)過程中關(guān)心同學(xué)樹立評(píng)估意識(shí)。老師只有關(guān)心同學(xué)們了解了自我評(píng)估的重要性，同學(xué)才會(huì)主動(dòng)探究更多更好的自我評(píng)估手段。

三、總結(jié)

元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放教育英語自主學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中越來越重要。開放教育英語自主同學(xué)也是英語教學(xué)進(jìn)展的重要方向，尤其是在元認(rèn)知策略指導(dǎo)下英語教學(xué)在現(xiàn)代英語教學(xué)中所占的比例越來越重。這也就要求廣闊一線老師樂觀探究元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放英語自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式方法。本文在了解元認(rèn)知策略的基礎(chǔ)上提出了三個(gè)基本方法。首先，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案；其次，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)管理自己的學(xué)習(xí)過程；最終，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我評(píng)估。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇3

《成本會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的一門主干課程，與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有著必定的聯(lián)系。主要內(nèi)容闡述了成本會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法，包括定義、費(fèi)用的歸集與安排、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的安排、產(chǎn)品成本的計(jì)算基本方法和幫助方法、成本報(bào)表的編制與分析等。

一、成本會(huì)計(jì)課程的主要特點(diǎn)

（一）費(fèi)用安排方法多、公式多、計(jì)算量大。

成本會(huì)計(jì)具有方法多、公式多、計(jì)算量大等明顯特點(diǎn)。從成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容上看，產(chǎn)品成本構(gòu)成要素有原材料、燃料及動(dòng)力、工資及福利費(fèi)等六項(xiàng)費(fèi)用；從費(fèi)用安排方法看幫助生產(chǎn)費(fèi)用的安排方法有直接安排法、交互安排法、方案成本法、代數(shù)安排法、挨次安排法五種方法，；制造費(fèi)用的安排有生產(chǎn)工人工時(shí)比例法、生產(chǎn)工人工資比例法、機(jī)器工時(shí)比例安排法、年度方案安排率法四種；生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的安排方法有約當(dāng)產(chǎn)量法等七種，；產(chǎn)品成本的計(jì)算基本方法有品種法、分批法、分步法三種，還有分類法和定額法兩種產(chǎn)品成本計(jì)算的幫助方法。各種方法都有多個(gè)公式，對(duì)于計(jì)算簡(jiǎn)單的方法，還涉及多張表格，計(jì)算量很大。

（二）實(shí)踐性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)

成本會(huì)計(jì)課程是一門與實(shí)際聯(lián)系，操作性和實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。整個(gè)教學(xué)過程從費(fèi)用的歸集與安排到生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的安排都離不開對(duì)各種原始憑證的匯總，記賬憑證的填制，賬簿的登記。同學(xué)由于缺乏實(shí)際工作閱歷，對(duì)整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)工藝過程和流程不了解，對(duì)所學(xué)學(xué)問理解較抽象，造成同學(xué)在成本計(jì)算過程中計(jì)算力量不強(qiáng)，更弄不明白數(shù)據(jù)的來龍去脈。該課程系統(tǒng)性很強(qiáng)，前面學(xué)習(xí)的費(fèi)用安排的基本原理、計(jì)算方法，到后面始終需要用到。

二、對(duì)提高《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)質(zhì)量的思索

（一）加快教材的更新和完善。

教材是老師教學(xué)的基本教學(xué)資料，也是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要資料。教材質(zhì)量的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量，目前成本會(huì)計(jì)的教材主要存在以下缺陷：

（1）重理論輕實(shí)踐.成本會(huì)計(jì)課程是一門操作性和實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，許多教材往往對(duì)理論學(xué)問注意得較多，而與實(shí)踐有關(guān)的原始憑證沒有附上。如：對(duì)于費(fèi)用歸集問題敘述過于簡(jiǎn)潔，沒有系統(tǒng)的敘述。書上的例題，直接從費(fèi)用的安排表開頭講解，沒有附上對(duì)應(yīng)的原始憑證，也沒有相應(yīng)的例題告知同學(xué)這些費(fèi)用是怎樣歸集的。同學(xué)忽視了原始憑證一記賬憑證的編制―明細(xì)賬的登記（費(fèi)用的歸集）-費(fèi)用的安排這樣的操作流程，對(duì)所學(xué)學(xué)問一知半解，理解不透徹。假如能附上相應(yīng)的原始憑證，那么就能讓同學(xué)知道數(shù)據(jù)的來龍去脈，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)好得多。

（2）部分內(nèi)容過于簡(jiǎn)潔，講解不全面。

如平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，教材要么沒有從不同的生產(chǎn)方式下（即沒有分裝配式生產(chǎn)和連續(xù)式生產(chǎn)）來講解，要么對(duì)約當(dāng)產(chǎn)量法和定額比例安排法沒有進(jìn)行相應(yīng)的例題講解。許多同學(xué)對(duì)于某些數(shù)據(jù)來源難以理解，造成解題過程混亂和計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法.

多年來，成本會(huì)計(jì)始終采納的是老師講，同學(xué)聽；老師寫，同學(xué)抄；老師考，同學(xué)背的機(jī)械、呆板的灌輸式教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法，無法激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)手力量，造成教學(xué)效果差，所以教學(xué)方法必需改進(jìn)：

（1）一體化教學(xué)，理論實(shí)踐相結(jié)合.實(shí)踐教學(xué)是將同學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)實(shí)際動(dòng)手力量的一個(gè)重要手段。通過實(shí)踐教學(xué)，一方面可以加深同學(xué)對(duì)成本會(huì)計(jì)整體學(xué)問的理解和把握，另一方面可以強(qiáng)化成本會(huì)計(jì)學(xué)問的詳細(xì)實(shí)際應(yīng)用。師生雙方通過邊教、邊學(xué)、邊做來完成整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)一體化的教學(xué)模式。讓同學(xué)在模擬實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中進(jìn)行綜合性的技能訓(xùn)練，在實(shí)踐過程中發(fā)覺問題、思索問題、分析問題、解決問題，體現(xiàn)了在教學(xué)過程中同學(xué)的主體作用。

（2）采納案例教學(xué)

在案例教學(xué)中同學(xué)運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析和爭(zhēng)論，既能加深和鞏固對(duì)理論學(xué)問的理解，又能提高實(shí)際操作力量，從而實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，同學(xué)在案例分析的過程中還可以發(fā)覺理論學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地去彌補(bǔ)和加強(qiáng)，促進(jìn)理論的學(xué)習(xí)。

（3）對(duì)比法進(jìn)行教學(xué).

由于成本會(huì)計(jì)中以計(jì)算為主，一種費(fèi)用的安排有多種方法，公式多，很簡(jiǎn)單混淆。假如逐一記憶，同學(xué)的`負(fù)擔(dān)會(huì)很大。通過對(duì)同種費(fèi)用處理的不同方法進(jìn)行歸納對(duì)比，找出各自的特點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如：幫助生產(chǎn)費(fèi)用的安排中，共有直接安排法、交互安排法、方案成本安排法、代數(shù)安排法和挨次安排法五種。直接安排法與交互安排法進(jìn)行比較，直接安排法僅僅只是對(duì)幫助生產(chǎn)車間之外的受益對(duì)象進(jìn)行了安排，而交互安排法不僅要在幫助生產(chǎn)車間之間進(jìn)行安排，而且要對(duì)幫助生產(chǎn)車間以外的受益對(duì)象進(jìn)行安排。交互安排法與方案成本法比較，交互安排法要分兩步，第一步是對(duì)內(nèi)安排（交互安排）即將發(fā)生的幫助生產(chǎn)費(fèi)用除以幫助生產(chǎn)車間供應(yīng)的總的勞務(wù)量（含幫助車間之間供應(yīng)）得到的安排率，只安排給幫助車間；其次步是對(duì)外安排，也就是把交互安排前發(fā)生的實(shí)際費(fèi)用加上交互安排轉(zhuǎn)入的費(fèi)用減去交互安排轉(zhuǎn)出的費(fèi)用在幫助生產(chǎn)車間以外的受益對(duì)象進(jìn)行安排。方案成本法也要分兩步，先依據(jù)勞務(wù)的方案單位成本和各受益單位的受益量進(jìn)行安排，然后再將方案成本安排額與“實(shí)際”費(fèi)用（待安排費(fèi)用+按方案成本分入的費(fèi)用）之間的差額進(jìn)行調(diào)整安排。然后，對(duì)兩種方法每一步逐一比較，尤其是對(duì)其次步的比較，同學(xué)能夠清晰地知道交互安排法有加分入的費(fèi)用，也有減分出的費(fèi)用，而方案成本安排法只有加分入的費(fèi)用沒有減分出的費(fèi)用。通過兩種方法的不同之處的比較，不但加深同學(xué)的記憶而且提高了學(xué)習(xí)效果。

（三）關(guān)于教學(xué)手段.

采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作高水平的成本會(huì)計(jì)多媒體幫助教學(xué)課件。通過網(wǎng)絡(luò)或社會(huì)調(diào)查，取得反映各生產(chǎn)工藝過程及特點(diǎn)的圖片資料，通過工藝流程圖片的觀看。能使同學(xué)了解產(chǎn)品加工工藝過程和產(chǎn)品計(jì)算過程，了解什么樣的生產(chǎn)類型，應(yīng)采納什么樣的成本計(jì)算方法。通過成本會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)，能夠解決教學(xué)中抽象問題，使之詳細(xì)化、形象化.能使同學(xué)對(duì)成本計(jì)算全過程的數(shù)據(jù)流程一目了然，對(duì)成本計(jì)算真正地心領(lǐng)神會(huì)。

（四）考核方法。

傳統(tǒng)的考試方式主要是在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行閉卷考試。這種考試方式簡(jiǎn)單導(dǎo)致同學(xué)平常放松學(xué)習(xí)，考試臨陣磨槍，不利于高素養(yǎng)人才的培育。成本會(huì)計(jì)除課堂上講解例題外，主要是由同學(xué)做課外作業(yè)。應(yīng)將期末考試與平常階段性考核結(jié)合起來，促使同學(xué)加強(qiáng)平常學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇4

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶被認(rèn)為是促進(jìn)民眾習(xí)得學(xué)問、提高技能和競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。英國(guó)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的實(shí)施使英國(guó)本國(guó)國(guó)民第一次以利益機(jī)制方案和管理自己的學(xué)習(xí)，它關(guān)心國(guó)民通過特地的學(xué)習(xí)賬戶資金購買學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行投資。

一、個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶制度的起源與目的

1.起源

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的概念最早是在1997年的勞工宣言中提出的。1998年2月，英國(guó)主管教育與就業(yè)的國(guó)務(wù)大臣戴維布朗克在向國(guó)會(huì)提交的《學(xué)習(xí)時(shí)代》報(bào)告中再次提出了個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案，同時(shí)提出的還有成立產(chǎn)業(yè)高校、提高基本技能、進(jìn)行資格改革、開展工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)和地區(qū)合作等新舉措。戴維認(rèn)為應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的瞬息萬變，需要英國(guó)國(guó)民保持制造性和進(jìn)取心，這樣才能保證英國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的高素養(yǎng)和將來的可持續(xù)進(jìn)展。

2.實(shí)施目的

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶最根本的實(shí)施目的是給每一個(gè)有連續(xù)學(xué)習(xí)愿望的國(guó)民供應(yīng)資助。其長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是利用這100萬個(gè)賬戶中的肯定比例支持特別行業(yè)的從業(yè)人員或者學(xué)歷較低的人群，為沒有資格證書的人群或者從事的職業(yè)技術(shù)要求很低的人群供應(yīng)資金支持。

英國(guó)政府實(shí)施個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的四個(gè)詳細(xì)目的為：一是為國(guó)民塑造更好的工作力量，保持國(guó)民在勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；二是讓國(guó)民參加社會(huì)中來，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理；三是提高國(guó)民在終身學(xué)習(xí)上的參加度和成就感，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)的進(jìn)展；四是讓學(xué)習(xí)者更關(guān)注與期盼自己的學(xué)習(xí)效率，促使民眾不斷地對(duì)連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行投入。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的實(shí)施內(nèi)容

1.適用對(duì)象

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案資助對(duì)象的范圍非常廣泛，包括想要重返職場(chǎng)的女性、學(xué)校后勤人員、30歲以下資格較弱的青年、少數(shù)民族和個(gè)體經(jīng)營(yíng)人員等社會(huì)成員。年滿19歲的英國(guó)公民都可以申請(qǐng)開設(shè)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶，未滿19歲的公民可以先進(jìn)行登記作為備案，滿19周歲之后才可以正式注冊(cè)開通個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶。在英國(guó)居住和工作的歐盟其他國(guó)家的公民，包括他們的配偶、子女只要符合在英國(guó)工作滿五年的資格條件就可以享受個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的資助。

2.資金來源

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的資金來源主要有三個(gè)途徑：政府投資基金、個(gè)人投資基金和雇主投資基金。個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶以這種利益機(jī)制方案和管理學(xué)習(xí)者的終身學(xué)習(xí)。

（1）政府投資。培訓(xùn)和企業(yè)委員會(huì)（Trainingandenterprisecommittee）為100萬個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶投資1.5億英鎊，英國(guó)政府使用這些初始資金為每個(gè)賬戶供應(yīng)公共資助。第一年，方案初期啟動(dòng)的100萬個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶可以獲得150英鎊的幫助資金。從其次年開頭，當(dāng)用戶一年的總學(xué)費(fèi)達(dá)到500英鎊時(shí)，部分課程的學(xué)費(fèi)可減免20%，每年最高幫助金額為100英鎊。對(duì)一些特定課程，比如文字類（識(shí)字、表達(dá)力量）與計(jì)算機(jī)類的基礎(chǔ)課程，最多可減免80%的學(xué)費(fèi)，每年幫助金額為200英鎊。

（2）個(gè)人投資。個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案要求人們?yōu)樽约旱倪B續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行儲(chǔ)蓄和貸款，由學(xué)習(xí)者自己方案和管理自身的學(xué)習(xí)進(jìn)程。人們需要先在學(xué)習(xí)賬戶中心注冊(cè)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶，然后選擇一次性存款或者選擇長(zhǎng)期的定期存款為自己的連續(xù)學(xué)習(xí)投資。

（3）雇主投資。個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案要求雇主為員工的個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶供應(yīng)資助，雇主在個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的實(shí)施過程中起到了至關(guān)重要的作用。政府鼓舞企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行資助，可將其提列為員工訓(xùn)練費(fèi)用，這樣不僅可以刺激員工的學(xué)習(xí)需求，還可以提高員工的素養(yǎng)和基本技能。

此外，英國(guó)政府還宣布一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的激勵(lì)措施，激勵(lì)個(gè)人和雇主為終身學(xué)習(xí)進(jìn)行投資。

3.詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容

符合資格的社會(huì)成員需要先到個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶中心（thelearningaccountcenter）申請(qǐng)注冊(cè)，申請(qǐng)通過后會(huì)得到一張個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶卡，用戶可以通過這樣一張類似金融智能卡的卡片支付學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的費(fèi)用，包括為了學(xué)習(xí)而聘請(qǐng)的保姆費(fèi)用等。對(duì)于前100萬個(gè)勝利申請(qǐng)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的用戶，只要預(yù)先在個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶中存入25英鎊，政府就會(huì)相應(yīng)地?fù)芨?50英鎊的嘉獎(jiǎng)金存入其賬戶，共同作為學(xué)習(xí)基金。

4.執(zhí)行機(jī)構(gòu)

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的主管單位是英國(guó)教育技能部（Departmentforeducationandskills），教育技能部將個(gè)人學(xué)習(xí)方案承包給一家名叫Capita的公司，由該公司負(fù)責(zé)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的詳細(xì)實(shí)施過程。Capita公司對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的實(shí)施進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，然后將方案再分別轉(zhuǎn)包給各地方符合資格的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的評(píng)價(jià)

1.個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的實(shí)施效果

英國(guó)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的推行，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)費(fèi)用由個(gè)人、雇主和政府共同負(fù)擔(dān)的原則。個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的建立，不但調(diào)動(dòng)了社會(huì)成員投資終身學(xué)習(xí)的樂觀性，而且提高了公共教育經(jīng)費(fèi)的利用率，為全英國(guó)國(guó)民的終身學(xué)習(xí)供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)保障。據(jù)英國(guó)教育技能部于20xx年托付討論機(jī)構(gòu)進(jìn)行的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶制度的實(shí)施對(duì)失業(yè)人員和重返職場(chǎng)的女性學(xué)習(xí)者有較大的關(guān)心作用，但是對(duì)于青少年和少數(shù)民族學(xué)習(xí)者的關(guān)心作用不是很明顯。個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶備受民眾確定的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是受益群體的廣泛性和政府的大力支持。此外，個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶充分敬重用戶自主選擇的特性也受到了民眾推崇。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的主要問題

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案被迫終止的緣由不是由于方案本身的革新性，而是由多重因素造成的，主要有：

（1）個(gè)人學(xué)習(xí)方案推行速度過快并且缺少完整的規(guī)劃。該方案從設(shè)計(jì)到實(shí)施只用了不到三年的時(shí)間，其中兩年是用來制訂方案的進(jìn)展建議。在方案的進(jìn)展建議中，提到了該方案作為國(guó)家層面的政策不應(yīng)將出臺(tái)和實(shí)施的時(shí)間支配得過于緊湊，這將不利于公眾和潛在供應(yīng)商接受該方案。

（2）個(gè)人學(xué)習(xí)方案缺少應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的措施。該方案在實(shí)施之前沒有運(yùn)用商業(yè)模式去評(píng)估運(yùn)行的成本和收益，在與機(jī)構(gòu)和個(gè)人簽署的合同中也沒有注明相關(guān)平安需求。這一環(huán)節(jié)的疏忽是由于學(xué)習(xí)賬戶中個(gè)人業(yè)務(wù)所涉及的金額不多，所以教育技能部在項(xiàng)目實(shí)施開頭時(shí)認(rèn)為方案舞弊的風(fēng)險(xiǎn)不大。

（3）私營(yíng)-公共伙伴關(guān)系處理不得當(dāng)。教育技能部將個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案承包給Capital公司，并單方面認(rèn)為與該公司之間是一種合作關(guān)系。但是，教育技能部與Capital公司之間遠(yuǎn)沒有達(dá)到合作的高度。Capita公司只是個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的一個(gè)詳細(xì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，教育技能部并沒有讓它加入項(xiàng)目委員會(huì)，該公司只有執(zhí)行權(quán)沒有決策權(quán)，不能從宏觀上調(diào)控整個(gè)方案的實(shí)施過程。由于缺少審核機(jī)制，Capital公司在選擇轉(zhuǎn)包個(gè)人學(xué)習(xí)方案的地方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，讓一些信用不良的機(jī)構(gòu)混雜其中，加速了個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的終止。

（4）個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的實(shí)施過程缺少監(jiān)控機(jī)制。由于個(gè)人學(xué)習(xí)方案的創(chuàng)新性，教育進(jìn)展部本應(yīng)加強(qiáng)對(duì)Capital公司供應(yīng)數(shù)據(jù)的監(jiān)控，并重視日益增長(zhǎng)的`開戶需求。作為個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，Capital公司沒有不定期地審核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)資質(zhì)，也沒有定期檢查學(xué)習(xí)賬戶持有者的信用水平。由于項(xiàng)目沒有提出特別報(bào)告，所以教育技能部對(duì)方案實(shí)施的有關(guān)信息更新不準(zhǔn)時(shí)。比如，13家承包機(jī)構(gòu)的賬戶注冊(cè)人數(shù)超過10000個(gè)，有20家機(jī)構(gòu)領(lǐng)取的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)超過150萬英鎊等信息。

3.個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的評(píng)價(jià)與進(jìn)展建議

20xx年4月英國(guó)政府托付SQW（SegalQuinceWicksteedLimited）及NOPWorld兩家詢問機(jī)構(gòu)給出了個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的詢問報(bào)告。據(jù)該報(bào)告顯示，在接受采訪的1000個(gè)學(xué)習(xí)賬戶用戶中，有80%的人認(rèn)為此類的學(xué)習(xí)方案有效地鼓舞了他們?cè)谶B續(xù)學(xué)習(xí)中投入。盡管該方案存在一些弊端，但評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)還是認(rèn)為個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案存在很多可取之處，應(yīng)當(dāng)總結(jié)并吸取實(shí)施中的閱歷教訓(xùn)并出臺(tái)修正后的新方案。參加個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的31家權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)連續(xù)推行類似的學(xué)習(xí)方案，建議新方案應(yīng)更專注于提高學(xué)習(xí)者的力量，而不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)所帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。該報(bào)告還指出，對(duì)于新的個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案，應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)全部行業(yè)領(lǐng)域開放，并且增加質(zhì)量掌握措施，對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)完成率與學(xué)習(xí)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查，將學(xué)習(xí)者的建議納入到質(zhì)量監(jiān)控體系中。并且準(zhǔn)時(shí)向賬戶持有者供應(yīng)有關(guān)信息，例如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)公信度，課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)建議等。最終還提到新方案應(yīng)優(yōu)先資助已經(jīng)開頭的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)課程，實(shí)行學(xué)習(xí)者在完成培訓(xùn)課程之后，再領(lǐng)取補(bǔ)助等防弊措施。

經(jīng)過一系列檢討修正，英國(guó)政府白皮書《連續(xù)教育：提升技能，提高生活機(jī)遇》（20xx年）中宣布新的成人學(xué)習(xí)賬戶方案于20xx年秋季開頭實(shí)施，該方案運(yùn)營(yíng)時(shí)間為兩年并取得了良好的效果。20xx年，英國(guó)政府再次修訂了此類學(xué)習(xí)方案，開頭推行學(xué)習(xí)者技能賬戶方案并運(yùn)行至今。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的閱歷與啟示

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案作為一種有效的激勵(lì)學(xué)習(xí)者、雇主、政府對(duì)連續(xù)學(xué)習(xí)投資的政策，對(duì)英國(guó)終身學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是特別明顯的。除英國(guó)之外，很多國(guó)家也執(zhí)行此類學(xué)習(xí)賬戶制度，比如加拿大、美國(guó)、瑞典、荷蘭、新加坡等國(guó)家，這些國(guó)家都把此類學(xué)習(xí)制度作為一種提高國(guó)民職業(yè)技能的重要手段。

個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶讓人們能夠在快速進(jìn)展的時(shí)代中通過學(xué)習(xí)不斷提高自身力量，滿意和適應(yīng)崗位的需求。這種由個(gè)人、雇主、政府共同出資的方式為一些低收入群體和失業(yè)人員制造了連續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案明顯提高了英國(guó)國(guó)民在終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域的參加度，并且在進(jìn)展公共賬戶、個(gè)人及雇主的新型關(guān)系方面都擔(dān)當(dāng)了重要的角色，它對(duì)個(gè)人擔(dān)當(dāng)自己連續(xù)學(xué)習(xí)的責(zé)任及刺激機(jī)構(gòu)滿意個(gè)人學(xué)習(xí)需求方面產(chǎn)生了深刻的影響。

英國(guó)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案的實(shí)施過程有很多值得借鑒的閱歷教訓(xùn)。首先，私營(yíng)-公共伙伴關(guān)系和共同供資是個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的進(jìn)展趨勢(shì)。政府出臺(tái)相關(guān)鼓舞政策，要求雇主和學(xué)習(xí)者個(gè)人加大對(duì)終身學(xué)習(xí)的投入。對(duì)雇主實(shí)行激勵(lì)措施為終身教育投資，比照實(shí)行減稅等政策，讓雇主看到對(duì)終身學(xué)習(xí)的投資能為企業(yè)的進(jìn)展帶來好處，這樣才能調(diào)動(dòng)雇主的樂觀性。其次，個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶方案要讓學(xué)習(xí)者知道他們的學(xué)習(xí)成果能夠被認(rèn)可并且獲得肯定的資助。學(xué)習(xí)者通過連續(xù)學(xué)習(xí)為其職業(yè)生涯謀求更好的進(jìn)展。最終，除了方案本身的設(shè)計(jì)之外，還需要有良好的運(yùn)營(yíng)和監(jiān)管機(jī)制確保方案的實(shí)施，保證學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量和方案的順當(dāng)實(shí)施。從英國(guó)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶的進(jìn)展歷程看，每一個(gè)新的政策都需要在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和完善，逐步達(dá)到抱負(fù)的狀態(tài)。

我國(guó)終身學(xué)習(xí)相較于英國(guó)起步較晚，有關(guān)國(guó)民終身學(xué)習(xí)的幫助政策還處于空白。我國(guó)可以將已有十幾年實(shí)踐閱歷的英國(guó)作為一個(gè)重要的參照。在學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際閱歷之際，要避開表面化和急于求成等問題。這就要求政府對(duì)我國(guó)實(shí)際狀況進(jìn)行深化的了解，制定出符合我國(guó)教育現(xiàn)狀的可以詳細(xì)操作的國(guó)家政策，更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)際化與本土化的結(jié)合。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇5

一、完成的主要工作：

1、準(zhǔn)時(shí)精確?????的完成各月記帳、結(jié)帳和賬務(wù)處理工作，，準(zhǔn)時(shí)精確?????地填報(bào)市各類月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，按時(shí)向各部門報(bào)送。完成了稅務(wù)申報(bào)與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。

2、以仔細(xì)的態(tài)度樂觀參與西安市財(cái)政局集中所得稅培訓(xùn)，做好會(huì)計(jì)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。

3、對(duì)各類會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意提升個(gè)人修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)

1、通過報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺根據(jù)國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。

3、努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，樂觀參與相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增加服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。

4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，堅(jiān)持學(xué)以致用，注意融會(huì)貫穿，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的學(xué)問、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合學(xué)問，使自身綜合力量不斷得到提高。

三、存在的不足盡管我們圓滿完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必需看到工作存在的不足：

1、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)問和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)學(xué)問和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。

2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深化探討、思索、認(rèn)仔細(xì)真的討論條件及會(huì)計(jì)管理方法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。

3、只干工作，不擅長(zhǎng)總結(jié)，所以有些工作費(fèi)勁氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思索，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇6

一、收款、掛號(hào)進(jìn)后勤服務(wù)中心立刻實(shí)施，真正改革到誰的頭上，各種思想都會(huì)涌現(xiàn)，發(fā)牢騷也是難免的，我作為財(cái)務(wù)組長(zhǎng)，應(yīng)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)作好工作，受點(diǎn)氣，委屈點(diǎn)是正常的，權(quán)當(dāng)是為改革做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

進(jìn)中心人員有顧慮，怕經(jīng)濟(jì)上吃虧，財(cái)務(wù)組協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)，把改革意義講透，主要是已有人員編制不動(dòng)，改革是引入機(jī)制，并非侵害他們的利益。

2.人員進(jìn)入中心之后，會(huì)消失管理上的連接問題，我們財(cái)務(wù)組多與中心工作人員聯(lián)絡(luò)，同時(shí)充分發(fā)揮管理員曹娟的管理職能，傾聽他們的看法，協(xié)作醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)完成開展的各項(xiàng)工作，在工作過程中，發(fā)覺問題，隨時(shí)解決，并按要求每月對(duì)托管人員評(píng)定優(yōu)劣而打分向中心匯報(bào)，財(cái)務(wù)組在業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)，使這一工作平穩(wěn)過渡。

二、四季度均列為不正常，因此說今年醫(yī)、藥比例定為38:62是可信的，我也盼望通過領(lǐng)導(dǎo)能調(diào)整到這個(gè)比例，我盼望在比例結(jié)構(gòu)達(dá)到目標(biāo)時(shí)，每月能超方案數(shù)5%，這樣今年估計(jì)超180萬左右，在最終兩個(gè)月適當(dāng)掌握藥品處方，此時(shí)，醫(yī)、藥比例將更佳，而今年方案數(shù)呈略超狀態(tài)，醫(yī)、藥比例盼望達(dá)31:69，此時(shí)將貢獻(xiàn)利潤(rùn)100左右，我將每月結(jié)果報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，借領(lǐng)導(dǎo)把握來實(shí)現(xiàn)。

三、去年，我院治療項(xiàng)目電腦化管理，基本鋪開，再院本部、川北兩大塊都實(shí)施，且運(yùn)行效果不錯(cuò)，完全達(dá)到了物價(jià)局提出的明細(xì)化要求，我們實(shí)行的是先在院本部開展，在運(yùn)行中發(fā)覺問題，隨時(shí)解決，逐步鞏固、嫻熟，再在川北實(shí)施，逐個(gè)綻開，穩(wěn)步推動(dòng)，今年同樣實(shí)行這一方法:預(yù)備先后在東苑、廣粵、長(zhǎng)春等各點(diǎn)推廣，推動(dòng)一個(gè)，成熟一個(gè)，估計(jì)全部實(shí)行醫(yī)療項(xiàng)目電腦管理。

四、去年我院制訂了每季、每月方案醫(yī)保用量，雖然，以后在實(shí)施中偏離較大，應(yīng)了古俗言“人算不如天算”，主要是不行抗力的“非典”大事影響，在最終一季度中，預(yù)備抓回方案量的，醫(yī)保局又出臺(tái)了一個(gè)“乙類藥”自負(fù)10%的政策，干擾了方案的實(shí)施，但通過年初制訂這一方案，大致上能做到胸中有數(shù)，而不是無軌電車，開到哪里是哪里的方案用醫(yī)保量，一旦醫(yī)保局下達(dá)到我院全年醫(yī)保用量，我們財(cái)務(wù)組將在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，制訂一個(gè)較為詳盡的各部門按時(shí)間的方案用量，做到心中有數(shù)。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇7

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問，解決實(shí)際問題力量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，使同學(xué)將三年來系統(tǒng)學(xué)習(xí)的理論學(xué)問與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，鞏固和加深理解所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問，培育同學(xué)獨(dú)立分析問題、解決問題的力量，培育理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為畢業(yè)論文的討論以及今后走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)要求

1、自覺遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律，聽從指揮、聽從支配，體現(xiàn)當(dāng)代高校生良好的思想素養(yǎng)和精神面貌;

2、虛心向?qū)嵙?xí)單位老師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問;

3、了解企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及各主要部門的職能、權(quán)限;了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行的全過程;

4、詳細(xì)把握企業(yè)的會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)制度制定與執(zhí)行以及會(huì)計(jì)軟件使用等狀況;

5、收集與畢業(yè)論文有關(guān)的資料;

6、完成必要的考核及實(shí)習(xí)報(bào)告;

7、常常與學(xué)校指導(dǎo)老師聯(lián)系、溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)狀況;

8、按時(shí)返校。

三、實(shí)習(xí)方式

根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求，借鑒其他有關(guān)財(cái)經(jīng)院校的閱歷，結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際狀況，采納分散實(shí)習(xí)方式進(jìn)行。即由同學(xué)自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，根據(jù)實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行。

四、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年12月16日20xx年1月10日(共四周)，校外實(shí)習(xí)同學(xué)要求在1月6日前將相關(guān)材料寄至指導(dǎo)老師。

五、詳細(xì)實(shí)習(xí)內(nèi)容

基本技能與基本熟悉方面

1、珠算：針對(duì)結(jié)賬、對(duì)賬等環(huán)節(jié)進(jìn)行珠算的訓(xùn)練;

2、點(diǎn)鈔：在出納崗位或職工發(fā)放工資時(shí)，練習(xí)點(diǎn)鈔的指法，提高點(diǎn)鈔的速度及精確?????性;

3、憑證裝訂：把握憑證裝訂的基本要求，能夠做到裝訂的憑證規(guī)范、整齊，項(xiàng)目填寫齊全;

4、檔案管理：正確進(jìn)行本年末與下年初的過賬工作，正確啟用新賬簿，正確使用印花稅票;

5、數(shù)據(jù)書寫：編制憑證、登記有關(guān)賬薄時(shí)，正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字大寫;

6、錯(cuò)誤更正：對(duì)編制憑證與記賬過程中消失的各種錯(cuò)誤，采納正確的更正方法進(jìn)行更正;

7、票據(jù)管理：主要包括空白支票、作廢支票以及印章等的管理。

會(huì)計(jì)核算方面

1、把握貨幣資金的核算方法和管理要點(diǎn)，嚴(yán)格現(xiàn)金開支標(biāo)準(zhǔn)，正確編制銀行存款余額調(diào)整表;

2、把握應(yīng)收款項(xiàng)、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等的核算方法，嫻熟進(jìn)行賬務(wù)處理;

3、把握負(fù)債和全部權(quán)權(quán)益的核算方法，正確進(jìn)行賬務(wù)處理;

4、把握企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表的種類、基本結(jié)構(gòu)以及編制方法;

5、把握各個(gè)報(bào)表數(shù)據(jù)間的鉤稽關(guān)系，能夠進(jìn)行初步的財(cái)務(wù)報(bào)表分析;

6、了解企業(yè)的納稅狀況，熟悉有關(guān)增值稅專業(yè)發(fā)票的開具過程以及驗(yàn)證真假發(fā)票的方法。?財(cái)務(wù)與成本管理方面

1、了解企業(yè)的資金籌集渠道、籌集方式;

2、了解企業(yè)流淌資產(chǎn)和固定資產(chǎn)的管理狀況，分析和討論避開國(guó)有資產(chǎn)流失的有效途徑;

3、了解企業(yè)成本費(fèi)用開支范圍和列支渠道;

4、了解企業(yè)利潤(rùn)的安排程序和考核方法，學(xué)習(xí)企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。

會(huì)計(jì)電算化方面

1、了解企業(yè)財(cái)務(wù)軟件的使用狀況，了解軟件的主要模塊功能，了解電算化與手工操作的優(yōu)劣;

2、能夠根據(jù)正確操作程序進(jìn)行操作，處理好操作過程中消失的問題;

3、了解企業(yè)今后財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用思路。

會(huì)計(jì)制度方面

1、了解企業(yè)執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度的狀況;

2、了解企業(yè)內(nèi)部有關(guān)會(huì)計(jì)制度制定與執(zhí)行狀況;

3、有針對(duì)性地提出會(huì)計(jì)制度建議。

六、實(shí)習(xí)考核方法

返校后進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯，實(shí)習(xí)成果由指導(dǎo)老師依據(jù)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定。考核指標(biāo)主要包括：實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)內(nèi)容的完成狀況、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)記錄等。實(shí)習(xí)成果按百分制評(píng)定。

七、提交材料

實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)總結(jié)(5000字以上)、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)資料(空白原始憑證、空白賬頁、空白報(bào)表、崗位責(zé)任制等等)

八、成果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

九、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)主要由以下項(xiàng)目構(gòu)成交通費(fèi)用：實(shí)習(xí)期間將組織同學(xué)到企業(yè)參觀考察，交通費(fèi)用預(yù)算為1200元。

2.參觀期間聘請(qǐng)企業(yè)有關(guān)人員講課費(fèi)用600元。

3.校內(nèi)實(shí)習(xí)聘請(qǐng)專家報(bào)告費(fèi)400元。

共計(jì)人民幣貳仟元整。(20xx元)

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇8

根據(jù)國(guó)家局《五條紀(jì)律》要求，企業(yè)會(huì)計(jì)工作方案針對(duì)20xx年財(cái)經(jīng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓自查出來的薄弱環(huán)節(jié)，如扎賬時(shí)間不規(guī)范、原始憑證不合法、資產(chǎn)管理不科學(xué)、財(cái)務(wù)收支不合規(guī)、核算不實(shí)、手續(xù)不全等問題，樂觀進(jìn)行整改和自查自糾，進(jìn)一步深化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，完善財(cái)務(wù)管理體制。明年的重點(diǎn)要放在區(qū)局和基層網(wǎng)點(diǎn)，要規(guī)范會(huì)計(jì)核算、原始記錄、財(cái)產(chǎn)清查的操作、傳遞、交接手續(xù)，落實(shí)資金、商品、資產(chǎn)的管理責(zé)任，強(qiáng)化內(nèi)部掌握，使管錢管賬管物嚴(yán)格分工，相互核對(duì)，相互監(jiān)督，防止經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的失誤差錯(cuò)，保障各財(cái)務(wù)環(huán)節(jié)平安運(yùn)轉(zhuǎn)，全面推動(dòng)財(cái)務(wù)管理規(guī)范運(yùn)作，通過專項(xiàng)整頓建立起規(guī)范、守法、誠(chéng)信的財(cái)經(jīng)秩序，確保在明年二至五月的省局復(fù)查和五月以后的國(guó)家局重點(diǎn)檢查中全面過關(guān)。

會(huì)計(jì)核算落實(shí)要"真'

一是摸清"家底'，開展全系統(tǒng)的"清倉、清產(chǎn)、清資、清債'活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)存量進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析，找出潛在薄弱環(huán)節(jié)，組織整理各單位歷年的會(huì)計(jì)檔案，指導(dǎo)各網(wǎng)點(diǎn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，促進(jìn)分公司的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作更上一層樓。

二是科學(xué)理財(cái)，學(xué)習(xí)聚財(cái)、生財(cái)、用財(cái)之道，在深度上從事后反映轉(zhuǎn)變到事前掌握、事后考核分析的管理睬計(jì)上來，在廣度上把會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理職能滲透到商品的進(jìn)銷存諸環(huán)節(jié)，推動(dòng)會(huì)計(jì)電算化甩帳驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，使會(huì)計(jì)信息更加具有時(shí)效性和真實(shí)性。

審計(jì)監(jiān)督強(qiáng)化要"嚴(yán)'

企業(yè)會(huì)計(jì)工作方案結(jié)合財(cái)經(jīng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓要求，加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督，審查各單位的資金、商品、財(cái)產(chǎn)、損益、收支是否真實(shí)合法，計(jì)算國(guó)有資產(chǎn)管理是否保值增值，審定各單位負(fù)責(zé)人的任期和介中完成的主要財(cái)務(wù)指標(biāo)和經(jīng)營(yíng)成果，公正客觀的評(píng)價(jià)各單位經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，嚴(yán)格考核管理，嚴(yán)厲?查處小金庫、賒銷挪用、潛虧掛帳、虛開發(fā)票等違規(guī)違紀(jì)行為，堅(jiān)決抵制假憑證、假規(guī)范、假審計(jì)弄虛作假的作法，推動(dòng)審計(jì)監(jiān)督進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、透亮?????化。

人員素養(yǎng)保證要"高'

在思想素養(yǎng)上，通過學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》、《審計(jì)法》，強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員實(shí)事求是，照實(shí)反映的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)"兩個(gè)務(wù)必'，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的理財(cái)作風(fēng);在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、審計(jì)準(zhǔn)則制度，稅收法律法規(guī)，保證知法、懂法、用法、護(hù)-法，學(xué)習(xí)行業(yè)、省局有關(guān)規(guī)定，保證依法理財(cái)、依法監(jiān)督、依法審計(jì)，學(xué)習(xí)新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理方法、微機(jī)操作技術(shù)，適應(yīng)企業(yè)管理新形勢(shì)進(jìn)展要求，并定期對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行檢查、考核、評(píng)比，評(píng)"理財(cái)能手'，全面提高會(huì)計(jì)人員素養(yǎng)。

財(cái)務(wù)集中實(shí)現(xiàn)要"流'

企業(yè)會(huì)計(jì)工作方案全拾集中財(cái)務(wù)、資金中心、電子商務(wù)'三位一體的信息管理系統(tǒng)應(yīng)用軟件已由省局項(xiàng)目組完成，明年一季度將正式運(yùn)行。該系統(tǒng)將統(tǒng)一會(huì)計(jì)科目與科目級(jí)次，統(tǒng)一固定資產(chǎn)折舊年限、方法，統(tǒng)一存貨分類與單據(jù)格式，實(shí)現(xiàn)省局對(duì)分、縣公司會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的跨單位審核、聯(lián)查，直接進(jìn)行預(yù)算表單的審批，為適應(yīng)省局新管理方法的要求，我們將對(duì)目前的核算流程進(jìn)行重組，資金每日上劃，費(fèi)用按預(yù)算按月核拔，與省局、網(wǎng)點(diǎn)上下聯(lián)網(wǎng)，會(huì)計(jì)報(bào)賬一天一報(bào)，財(cái)務(wù)、資金數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)上傳，讓資金流、商品流、信息流實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共亨，建立"集中財(cái)務(wù)、分級(jí)掌握、全面預(yù)算、責(zé)任會(huì)計(jì)'的財(cái)務(wù)管理體系。

資金管理突出"零'

一是零資金運(yùn)營(yíng)，零運(yùn)營(yíng)資金并非真的零資金，而是用完可能少的流淌資金推動(dòng)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。明年由于省局要搞全省資金中心，企業(yè)資金帳戶開在省行，貨款按合同合同執(zhí)行劃帳，留在企業(yè)周轉(zhuǎn)的錢將特別少，我們將盡量利用各種應(yīng)付款、應(yīng)交款、預(yù)收款、未交稅金、未交利潤(rùn)等負(fù)債資金進(jìn)行負(fù)債經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)零資金成本。

二是零庫存管理，對(duì)各單位實(shí)行庫存定額，超定額的單位將按超出比例扣減其經(jīng)營(yíng)得分，反之則增加得分,讓庫存定額與工資掛鉤，促進(jìn)各單位勤進(jìn)快銷，加速資金周轉(zhuǎn)。

費(fèi)用開支堅(jiān)持"降'

企業(yè)會(huì)計(jì)工作方案堅(jiān)持費(fèi)用管理"算、控、降'三字訣，算是全面預(yù)算，將費(fèi)用按預(yù)算分解到各單位、各科室，按銷量制定單箱卷煙的費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)，銷多少煙給多少費(fèi)用。控是嚴(yán)格預(yù)算管理，超過預(yù)算的一律從個(gè)人月獎(jiǎng)中扣回，實(shí)行"定額包干、責(zé)任到人、超支自付、節(jié)省嘉獎(jiǎng)'的管理方法。降是按上年實(shí)際費(fèi)用，每年下浮肯定比例確定費(fèi)用總額，進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)公開制度，逐項(xiàng)剖析費(fèi)用成因，將費(fèi)用與同期、與定額、與先進(jìn)單位對(duì)比，通過分工明確，層層把關(guān)，促使各單位挖潛節(jié)支、堵塞漏洞。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇9

工作理念不同，工作的效果就會(huì)有差異。在日常工作中，我會(huì)主動(dòng)做好各項(xiàng)工作，精確?????把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作方向和任務(wù)指標(biāo)，明確自己“應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，怎樣能做好”，變被動(dòng)完成任務(wù)為樂觀主動(dòng)工作。我的工作是服務(wù)客戶，關(guān)心每一位客戶了解自己的財(cái)務(wù)狀況，關(guān)心每一位客戶找到最適合自己的理財(cái)產(chǎn)品，而不是單純對(duì)客戶推銷銀行的理財(cái)產(chǎn)品，在這個(gè)過程中，我享受到的是讓每位客戶都能夠興奮而來、滿足而歸的成就感，是銀行與客戶皆大高興的成就感。

二、做好渠道工作，圓滿完成任務(wù)

我單位是國(guó)有大型銀行，在某某市擁有深厚的群眾基礎(chǔ)和良好的口碑，這為我今后開展工作供應(yīng)了獨(dú)有的便利條件。一方面，我會(huì)主動(dòng)與老客戶取得聯(lián)系，把握他們目前的狀況和對(duì)于曾經(jīng)購買的理財(cái)產(chǎn)品的反饋，做到真正敬重客戶，真正了解客戶，想客戶所想，知客戶所需，將這一部分老客戶轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的消費(fèi)勁量。另一方面，我會(huì)利用原來在證券公司的客戶資源，開拓一片新的市場(chǎng)。在證券公司工作時(shí)，我憑借自身的業(yè)務(wù)力量和真誠(chéng)態(tài)度，與這些客戶建立了良好的關(guān)系，也得到了這部分客戶的信任。這些客戶擁有非常巨大的消費(fèi)潛力，信任通過我努力的講解，他們將會(huì)成為我單位的黃金白銀交易客戶，為單位帶來巨大的收益。

三、開拓新市場(chǎng)，進(jìn)展新客戶

朱熹的《觀書有感》中曾經(jīng)寫道：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來，這句話也是我多年工作經(jīng)受的感悟。僅僅依靠原有的客戶群體，滿意于曾經(jīng)的成果，是無法真正做好理財(cái)經(jīng)理這份工作的。在今后的工作中，我還要樂觀地開拓市場(chǎng)，進(jìn)展新伴侶成為我單位的客戶。一是要依靠老客戶推舉新伴侶，來自于親戚伴侶之間推舉是最簡(jiǎn)單讓客戶放心的，這部分客戶由于有自己伴侶的親身經(jīng)受會(huì)輕易地接受我們的產(chǎn)品，為此我要進(jìn)一步鞏固與老客戶之間的良好合作關(guān)系與友情。二是通過產(chǎn)品推舉會(huì)等開放的平臺(tái)來宣揚(yáng)我們的產(chǎn)品和服務(wù)，使一些潛在的客戶主動(dòng)走入我們的視野，繼而依靠我單位科學(xué)多樣的理財(cái)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使他們漸漸成為穩(wěn)定的客戶。這一次由我負(fù)責(zé)策劃的理財(cái)社區(qū)活動(dòng)產(chǎn)品推舉會(huì)就是一次很好的互動(dòng)平臺(tái)，信任這次活動(dòng)的舉辦會(huì)為單位帶來新的客源和更大的效益。

單位的形象需要每一個(gè)人來維護(hù)，單位的業(yè)績(jī)需要每一個(gè)人的努力，盼望我的加入能夠?yàn)閱挝蛔⑷胄碌幕盍Γ瓮业母冻瞿軌驗(yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)交上一份滿足的答卷。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇10

為更好地完成會(huì)計(jì)工作，增加服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，特制定會(huì)計(jì)工作方案

1.嚴(yán)格貫徹一費(fèi)制制度，開學(xué)初公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓每位家長(zhǎng)明明白白繳費(fèi)。

2.開好票據(jù)，與銀行做好協(xié)調(diào)工作，將每筆款項(xiàng)進(jìn)入相應(yīng)專戶。

3.按時(shí)完成在職老師及退休老師的每月工資報(bào)表，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、變動(dòng)相關(guān)工資，完成各類工資表格。

4.做好每季度退休老師的醫(yī)藥費(fèi)發(fā)放工作，服務(wù)到位，讓每位退休老師滿足。

5.做好在職老師及子女醫(yī)藥費(fèi)的發(fā)放工作。

6.與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，做好某某年度學(xué)校收支預(yù)算，努力做到科學(xué)、合理、節(jié)省、務(wù)實(shí)。

7.與總務(wù)主任合作，做好一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)的退費(fèi)工作，做到實(shí)事求是、絲毫不差。

8.協(xié)作區(qū)財(cái)政局，做好各種報(bào)表的填寫工作。

9.和班主任老師親密協(xié)作，做好某某年度少兒醫(yī)療保險(xiǎn)的申報(bào)工作，為家長(zhǎng)、為社會(huì)做實(shí)事。

10.每月月底完成學(xué)校財(cái)務(wù)的月報(bào)工作，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。

11.樂觀協(xié)作學(xué)校，完成學(xué)校各種應(yīng)急任務(wù)。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇11

**年，地球經(jīng)濟(jì)在經(jīng)受了金融危機(jī)的洗禮之后，全年經(jīng)濟(jì)開頭緩慢回升，我們房地產(chǎn)公司抓住這一難得機(jī)遇，加強(qiáng)公司各項(xiàng)工作措施，在年的房地產(chǎn)市場(chǎng)中取得了優(yōu)良的工作成果，為了使公司在XX年的房地產(chǎn)市場(chǎng)中取得更好的成果，我們已做好預(yù)備措施，將財(cái)務(wù)的收入和支出成正比。以下**年公司財(cái)務(wù)工作方案

一、指導(dǎo)思想

在XX年的工作中，我們將對(duì)員工加強(qiáng)管理，討論創(chuàng)新，擴(kuò)大營(yíng)業(yè)額，掌握成本，制造利潤(rùn);加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持員工技能培訓(xùn)，實(shí)行多樣化形式，把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)與溝通技能相結(jié)合，開拓視野，豐富學(xué)問，全面提升員工整體素養(yǎng)、管理水平;建立辦事高效，運(yùn)作協(xié)調(diào)，行為規(guī)范的管理機(jī)制，開拓新業(yè)務(wù)，再上新水平，努力開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。

二、主要經(jīng)營(yíng)指標(biāo)

1、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入全年凈增萬元，其中每月均增加萬元;其它業(yè)務(wù)收入全年凈增萬元，每月均增加萬元。

2、客戶流失率為總客戶的%，其中：人為客戶流失力爭(zhēng)降低為零、壞帳回收率為總客戶的%。

3、全年完成業(yè)務(wù)總收入萬元，占應(yīng)收款%。

4、實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)萬元。

5、托付銀行扣款勝利率達(dá)%。

三、工作措施

捕獲信息，開拓市場(chǎng)，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)績(jī)頂尖人。面對(duì)市場(chǎng)，擴(kuò)展團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍，廣泛招納能人之志為我所用。讓安居的業(yè)務(wù)鋪遍全國(guó)，獨(dú)占熬頭。

2.抓好基礎(chǔ)工作，實(shí)行規(guī)范管理，全面提高工作質(zhì)量。搞好各類客戶分類細(xì)劃，摸底排查工作。對(duì)客戶進(jìn)行分類細(xì)化管理，是行之有效的工作方法。3月份由分公司經(jīng)理分別根據(jù)“分類排隊(duì)、區(qū)分對(duì)待、上門清收”等管理措施，對(duì)所屬客戶進(jìn)行分類，確定清收方案，落實(shí)任務(wù)層層分解，明確目標(biāo)及責(zé)任人，以確保全年既定指標(biāo)任務(wù)的全面完成。

3.加強(qiáng)壞帳清收組織管理工作，連續(xù)做好呆帳回收及核銷工作。

4.適應(yīng)營(yíng)銷新形勢(shì)，構(gòu)建新型的客戶管理模式。一是要實(shí)行客戶分類管理，供應(yīng)差別化、共性化服務(wù);二是對(duì)重點(diǎn)客戶進(jìn)行重點(diǎn)管理，尤其要做好重點(diǎn)客戶的后續(xù)服務(wù)工作。

5.努力加大中間業(yè)務(wù)和新業(yè)務(wù)開拓力度，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展.企業(yè)將來的進(jìn)展空間將重點(diǎn)集中在中間業(yè)務(wù)和新業(yè)務(wù)領(lǐng)域，務(wù)必在熟悉、機(jī)制、措施和組織推動(dòng)等方面下真功夫，花大力氣，力爭(zhēng)使中間業(yè)務(wù)在較短時(shí)間內(nèi)有較快進(jìn)展，走在同業(yè)前面，占據(jù)市場(chǎng)。加強(qiáng)中間業(yè)務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作。

6.嚴(yán)格客戶的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕漏收和少收。并進(jìn)一步規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決執(zhí)行公司規(guī)定的中間業(yè)務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。杜絕漏收和少收，除特別狀況，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，任何人無權(quán)免收和少收，堅(jiān)決做到足額收費(fèi)，只有主動(dòng)拓展收費(fèi)渠道并做到足額收費(fèi)，才能完成全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)收入的艱難任務(wù)。

7.強(qiáng)化員工培訓(xùn)工作方案。

(1)職工思想教育方面：一是通過培訓(xùn)教育，樹立職工喜愛本職工作，敢為人先的創(chuàng)新精神。二是增加職工愛崗如家，行興我榮，行衰我恥的觀念。三是遵紀(jì)守法教育，以提高全體職工遵紀(jì)守法和自我愛護(hù)熟悉。

(2)職工業(yè)務(wù)教育方面：一是連續(xù)學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù);二是技能培訓(xùn)工作堅(jiān)持不懈進(jìn)行崗位練兵，不斷提高辦理業(yè)務(wù)的質(zhì)量和效率，通過業(yè)務(wù)技術(shù)競(jìng)賽等形式，喚醒員工工作熱度，提高工作效率。三是學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)、銷學(xué)，填補(bǔ)員工市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)問空白。通過請(qǐng)進(jìn)來與走出去的方法，提高員工營(yíng)銷的技巧，為培育一批營(yíng)銷骨干打好基礎(chǔ)。

8.完善企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)所屬部門、工作崗位均實(shí)行規(guī)范化管理，使每個(gè)員工人人肩上有壓力，心中有藍(lán)圖，前進(jìn)路上有方向，工作行程有目標(biāo)。各個(gè)部門均要制訂周工作方案、月工作方案。并要制訂切實(shí)可行的考核方案，跟蹤考核，以利提高。

(1)建立和健全企業(yè)內(nèi)部管理制度，以狠抓管理制度落實(shí)來帶動(dòng)企業(yè)管理水平的提高。

一是要建立和健全各項(xiàng)管理基礎(chǔ)工作制度，促進(jìn)企業(yè)管理整體水平提高。企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)管理基礎(chǔ)工作制度，包括：財(cái)務(wù)管理制度、財(cái)產(chǎn)物資管理及清查盤點(diǎn)制度、行政管理制度，依據(jù)各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)工作的要求，實(shí)行崗位責(zé)任制，規(guī)定每個(gè)員工必需做什么、什么時(shí)候做、在什么狀況下應(yīng)怎么做，以及什么不能做，做錯(cuò)了怎么辦等細(xì)則。這樣，每個(gè)崗位的每個(gè)責(zé)任者對(duì)各自擔(dān)當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作都清晰，要求人人遵守。通過實(shí)施這些制度，進(jìn)一步提高企業(yè)管理整體水平。

二是建立和健全自我約束的企業(yè)機(jī)制，確保企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)進(jìn)展，嚴(yán)格審核費(fèi)用開支，掌握預(yù)算，加強(qiáng)資金日常調(diào)度與掌握，落實(shí)內(nèi)部各層次、各部門的資金管理責(zé)任制。盡量避開無方案、無定額使用資金。

三是依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理的客觀要要求，嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)監(jiān)督。落實(shí)企業(yè)內(nèi)部責(zé)任。建立內(nèi)部責(zé)任會(huì)計(jì)制度，對(duì)各部門的經(jīng)營(yíng)收益、成本費(fèi)用、部門利潤(rùn)進(jìn)行分別核算。使各部門對(duì)自己的任務(wù)、目標(biāo)做到胸有成竹。這對(duì)于調(diào)動(dòng)各部門的主動(dòng)性，努力做好做足生意，節(jié)省費(fèi)用開支是有促進(jìn)作用的;建立一套內(nèi)部的約束機(jī)制，在內(nèi)部制度中明確規(guī)定各部門的權(quán)力責(zé)任，做到分級(jí)負(fù)責(zé)、職責(zé)分明、相互制約。會(huì)計(jì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)監(jiān)督不單純是對(duì)一般費(fèi)用報(bào)銷的審查，而應(yīng)貫穿于企業(yè)經(jīng)商活動(dòng)的全過程，從企業(yè)的經(jīng)營(yíng)資金籌集、資金運(yùn)用、費(fèi)用開支、收入實(shí)現(xiàn)，始終到財(cái)務(wù)成果的產(chǎn)生。嚴(yán)格根據(jù)制度辦事，正確核算，照實(shí)反映公司財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，維持投資者權(quán)益，強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督職能，保證制度的落實(shí)和有效執(zhí)行。

(2)進(jìn)一步提高企業(yè)的執(zhí)行力。

企業(yè)的執(zhí)行力打算企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干勝利的力量;對(duì)于企業(yè)，則是將長(zhǎng)期戰(zhàn)略一步步落到實(shí)處的力量。執(zhí)行力是企業(yè)勝利的一個(gè)必要條件，企業(yè)的勝利離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)企業(yè)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)踐的關(guān)系，理論賜予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢驗(yàn)和修正理論，一個(gè)基業(yè)常青的企業(yè)肯定是一個(gè)戰(zhàn)略與執(zhí)行相長(zhǎng)的企業(yè)。提高執(zhí)行力的詳細(xì)措施

首先，要設(shè)立清楚的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度表：這個(gè)目標(biāo)肯定要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。再者，目標(biāo)一旦確定，肯定要層層分降落實(shí)。

其次，找到合適的人，并發(fā)揮其潛能：執(zhí)行的首要問題實(shí)際上是人的問題，由于最終是人在執(zhí)行企業(yè)的策略，并反饋企業(yè)的文化。柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》中特殊提到要找“訓(xùn)練有素”的人，要將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車。

其三，修改和完善規(guī)章制度，搭建好組織結(jié)構(gòu)：企業(yè)做大之后，只能通過規(guī)章來約束，規(guī)章是一個(gè)組織執(zhí)行力的保障。“pdca循環(huán)”說的就是制度制訂與執(zhí)行、檢查和績(jī)效四者間的互動(dòng)關(guān)系。

其四，提倡“真誠(chéng)?溝通”的工作方法，發(fā)揮合力：一項(xiàng)調(diào)查表明，企業(yè)內(nèi)存在的問題有70%是由于溝通不力造成的，而70%的問題也可以由溝通得到解決。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自己做起，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提示別人的不足，相互敬重、相互激勵(lì)。

其五，關(guān)注細(xì)節(jié)，跟進(jìn)、再跟進(jìn)：制定戰(zhàn)略時(shí)，我們是發(fā)揮“最長(zhǎng)的指頭”的優(yōu)勢(shì)，而在詳細(xì)的執(zhí)行過程中，我們就要切實(shí)解決徹底“木桶效應(yīng)”的問題。執(zhí)行力在很大程度上就是仔細(xì)、再仔細(xì);跟進(jìn)、再跟進(jìn)。

其六，建立起有效的績(jī)效激勵(lì)體系：管理理念：企業(yè)管理=人事管理，而人事管理=績(jī)效管理。

最終，要營(yíng)造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行;其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各司其職，分工合作;其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡“領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)”，出了問題要找出其緣由并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心;其四，績(jī)效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對(duì)企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要留意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍;其六，用人文化：文化始于聘請(qǐng)。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭(zhēng)將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外;最終，要營(yíng)*心文化：相互敬重、相互鼓舞、樂于共享、共同成長(zhǎng)。

會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)方案篇12

某某年，地球經(jīng)濟(jì)在經(jīng)受了金融危機(jī)的洗禮之后，全年經(jīng)濟(jì)開頭緩慢回升，我們房地產(chǎn)公司抓住這一難得機(jī)遇，加強(qiáng)公司各項(xiàng)工作措施，在年的房地產(chǎn)市場(chǎng)中取得了優(yōu)良的工作成果，為了使公司在某某年的房地產(chǎn)市場(chǎng)中取得更好的成果，我們已做好預(yù)備措施，將財(cái)務(wù)的收入和支出成正比。以下某某年公司財(cái)務(wù)工作方案

一、指導(dǎo)思想

在某某年的工作中，我們將對(duì)員工加強(qiáng)管理，討論創(chuàng)新，擴(kuò)大營(yíng)業(yè)額，掌握成本，制造利潤(rùn);加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持員工技能培訓(xùn)，實(shí)行多樣化形式，把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)與溝通技能相結(jié)合，開拓視野，豐富學(xué)問，全面提升員工整體素養(yǎng)、管理水平;建立辦事高效，運(yùn)作協(xié)調(diào)，行為規(guī)范的管理機(jī)制，開拓新業(yè)務(wù)，再上新水平，努力開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。

二、主要經(jīng)營(yíng)指標(biāo)

1、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入全年凈增萬元，其中每月均增加萬元;其它業(yè)務(wù)收入全年凈增萬元，每月均增加萬元。

2、客戶流失率為總客戶的%，其中：人為客戶流失力爭(zhēng)降低為零