年初三語文模擬試題(一)一、古代詩文（25分）

1、默寫填空（每空1分，共27分）

（1）______，西出陽關無端人。

（2）山回路轉不見君，______。

（3）______，碧水東流至此回。

（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，______，中通外直，……

（5）《春夜喜雨》中常被后人用來比方在不知不覺中影響人，教育人的兩句詩是：_____，_____。

（6）《愛蓮說》一文中作者把蓮花比作什么人？（用原文答）______

2、對下列句子的意思理解對的的是（

）（2分）

A、孔子云：何陋之有？（孔子說：哪里是簡陋的地方呢？）

B、菊之愛，陶后鮮有聞。（對菊花的愛好，陶淵明聽后覺得很新鮮。）

C、予獨愛蓮之出淤泥而不染。（我唯獨愛慕蓮花的出生于污泥而不沾染）

D、蓮之愛，同予者何人？（對于蓮花的愛好，像我同樣的尚有什么人呢？）

3、閱讀

閱讀《陋室銘》，回答下列問題

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，悟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。能夠調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（1）本文作者是______代出名詩人______。（2分）

（2）用原文語句回答：（4分）

①體現室主人交往之雅的語句是：

_____，______。

②體現陋室環境之雅的語句是：

______，______。

（3）表明本文主旨的句子是：______。（2分）

（4）文末引用孔子的話旨在表明什么？（1分）

（5）寫出本文中你最喜歡的一種駢句：（1分）

（6）在物質生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所體現的“悟吾德馨”的道德情操？

（7）完畢下面的對偶句創作：（2分）

上聯：校園書聲瑯瑯，下聯：______。

二、當代文閱讀（45分）

（一）

誰都懂得，朝鮮戰場是艱辛些。但戰士們是如何想的呢？有一次，我見到一種戰士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪，我問他：“你不覺得苦嗎？”

他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。但是我們的光榮也就在這里。”他把小勺干脆放下，興奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們能夠坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住小火爐子，想吃點什么就做點什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說，“再例如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩。眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的公路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國的人民就能夠不蹲防空洞啊，他們就能夠在公路上不慌不忙地走啊：他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達，邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。”因此，他又把雪放到嘴里，象總結似地說：“我在這里流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國啊？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不樂意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務完畢得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經歷了這樣多危險，吃了這樣多苦，你們對祖國對朝鮮有什么規定嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要，可是說心里話，——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這樣大的一種東西……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們樂意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。”

1、支撐志愿軍戰士面對艱辛談笑的精神支柱是什么？請用文中一句話回答。（2分）

2、文中劃橫線語句運用了哪些描寫人物的辦法？（2分）

3、紅字句中，面對作者的提問，志愿軍戰士是“想了一下，才回答。”這樣寫有如何的體現作用？（2分）

4、志愿軍戰士說：“我們什么也不要”，但又說“想要一塊‘朝鮮解放紀念章’”，對此你是如何看的？（2分）

5、本文寫戰士“我”所提出三個問題的回答，作者全部采用直接記述的辦法，這樣寫有什么好處？（1分）

6、此選文所寫事例是全篇中的第三個事例，也是最后一種。這個事例和前面兩個事例之間的內在聯系是（

）（1分）

A、沒有關系B、并列關系C、是產生前兩個事例的思想基礎

（二）

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達：被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗普通的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。

鄭屠當但是，討饒，魯提轄喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬終究，灑家倒饒了你！如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

魯提轄假意道，“你這斯詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你漫漫理睬！”一頭罵，一頭大踏步去了。選文出自哪篇課文

作者名字

三拳落點分別是哪兒

依次從哪幾個角度寫感受

1、閱讀選文，按規定填寫讀書卡片。（5分）

2、在痛打鎮關西時，第二拳過后，鄭屠已討饒，但為什么魯達又狠狠打出了第三拳？（1分）

3、文中的“三拳”的描寫次序能否變化？為什么？（1分）

4、文中對紅字的描寫次序能否變化？為什么？（1分）

5、文中劃橫線句對人物進行了什么描寫？寫出了人物如何的性格特點？（2分）

（三）

重要的是學會學習

①聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書中，有這樣一句名言：“將來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會如何學習的人。”這句名言提示了一種道理：重要的是學會學習。學會學習，就是掌握對的的學習辦法，從繁雜的知識中吸取精髓。

②中學課程十分繁重，如果不學會學習，那么學習起來只能是囫圇吞棗，顧此失彼。不能全方面理解，并感到力不從心；但如果學會學習，那么學習起來就會游刃有余。三國時的諸葛亮便是一種會學習的人。史書上記載：諸葛亮與徐庶等三人共同求學，徐庶等人務于精熟，而亮獨觀其大略。由此可見，諸葛亮比徐庶確實高一籌。正由于他掌握了對的的學習辦法——“觀其大略”，因此他才干博覽群書，取其精髓，剔其糟粕，成為一位卓越的軍事家、政治家。

③不僅如此，學會學習還能夠激發學習愛好。如果我們沒有學會學習，面對群書，只能是死記硬背，必然覺得枯燥乏味。相反，如果我們學會學習，學習起來就會駕輕就熟，感到樂在其中，學習情趣就會有很大的提高。晉朝陶淵明運用“不求甚解”的學習辦法，每當悟通一處時，就會“樂而忘食”，這也是由于他掌握了對的的學習辦法。

④學會學習不僅對我們現在的學習很重要，并且對我們將來的工作也很重要。我們這一代青年是中國的但愿，肩負著跨世紀的責任。在這知識瞬息萬變，科技日新月異的時代，我們只有學會學習，善于學習，才干在知識的寶庫中吸取豐富的、全方面的知識耕耘出美妙的將來。否則，我們面對紛繁蕪雜的知識只能是茫然無措，更談不上改造世界了。

⑤既然學會學習如此重要，那么，我們如何才干學會學習，掌握對的的學習辦法呢？古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”又云：“見涓滴而知滄海之流，觀一隅可曉穹蒼之淵。”這些都是古人的行之有效的學習辦法。我們固然不可盲目照搬古人的學習辦法，我們應通過自己的學習，積累學習的經驗，“積腋成裘，聚沙成塔”，從學習經驗中探索總結出適合自己的學習辦法，才干尋找出捷徑，直達知識彼岸。

⑥“少年強則國強”，而少年必須學識淵博，方能稱強。21世紀，我們必須學會學習，才干使將來的中國雄踞于世界東方！

1、全文的中心論點是什么？（2分）

2、②段中舉諸葛亮事例，目的是證明什么觀點？（2分）

3、③段敘述的重要觀點是什么？使用的論證辦法是哪種？（2分）

4、④段中劃線句在上下文中有什么作用？（2分）

5、②段中提到的那位卓越的軍事家、政治家諸葛亮曾經給______（2分）寫過一篇《______》，被陸游贊頌為“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”

6、選文中提到兩位名人很會學習，他們各有自己的學習辦法，諸葛亮的學習辦法是______，陶淵明的學習辦法是______。（2分）

（四）

綠地是都市之肺。科學測驗表明，每人呼吸需氧量須由150平方米的綠葉面積提供，也就是說每人須依靠一株枝葉繁茂的喬木的產氧量而得以健康生存。在綠樹成陰的城區，空氣中的細菌可減少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氫等有害氣體被綠色植物□，□，□，灰塵減少10%至27%，都市嗓音削弱，①清潔、安靜的綠色世界有助于心臟病、高血壓、神經衰弱者的調養和康復，人均壽命可延長2至3歲，工作節奏不停加緊的都市人，在園林化的環境中，中樞神經，呼吸、血流得到調節，視、聽、嗅覺和思維的敏捷性得到增強。人的生命與綠樹的生命本是交融一體的。綠樹是人類生命之源。那些為眼前利益而肆意伐樹毀綠的人們，可曾意識到他們的舉動無異于操利刃戳殺自己的心肺，殘害自己的身軀啊！據專家的估算，②我國某個大都市每年因呼吸系統疾病引發的工作日損失為620萬個，經濟損失達4億元。如增加都市綠化，無疑可大大減少這筆損失。

1、寫出本文的中心句。（2分）

2、選段的三個空格里，依次應填入的一組詞語是（

）（2分）

A、過濾阻擋吸取B、過濾吸取阻擋

C、吸取阻擋過濾D、阻擋過濾吸取

3、根據文意，用原文回答，都市綠地的作用是什么？（2分）

4、“據專家的估算”中加橫線的詞語刪去好不好？為什么？（2分）

5、劃橫線句運用了什么闡明辦法？（2分）

①______②______

6、本文闡明了什么問題？請結合實際談談這個問題的重要性。（2分）

三、寫作能力（50分）

（一）文章修改

冒雨送病人

①這時隔壁房子里傳出了一陣緊張忙碌的聲音，②我趕快回屋，穿上雨衣雨鞋，幫著張大娘推上拖車。向醫院跑去。③聽到聲音，我去一看：喲，不好了，張大爺病了，幫著張大娘推上拖車。④星期天上午，我正要去鉤魚，忽然雷聲陣陣，烏云籠罩，一會兒，下起了大雨。

我曾經幾次陪奶奶去看過病，①這段路對于我很熟悉，但今天卻變成另外一付模樣。你看，大雨已經淋濕了柏油路面，②小樹在大風下吹得東倒西歪，路旁梧桐樹的枝葉，在風雨中搖晃。河水嘩嘩的流個不停，有時還掀起白色的浪花。雨點打在河面上，泛起一陣白霧。鴨子在水里叫個不停，它們抖抖身上的羽毛，一會兒扎進水里，一會兒游來游去，一會兒又上岸蹣跚地跑著，③仿佛給它們帶來了愉快。

雨，越下越大，四周籠上了灰蒙蒙的雨罩。我趕快加緊步伐，使勁推車向醫院走去。

1、第一段中四個句子的次序不合理，調節后合理句序是______。

2、第一、二段中有兩個錯別字，請在橫線上加以修改：原字：□□