《美麗中國讀后感》江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰——題記文明的步伐像優美的草原歌，把我們的青春帶領來到金黃色的隔壁沙灘，一粒粒金子般的黃土上，叮當聲演奏著靈魂的沙漠歌謠，憧憬走出了山的那邊看到大海的我們，面對萬千彩虹編織的景秀山川，我們發出偉大的贊譽：山河，中華的美麗圖騰。雖說我們的生命是泉水，但我們要做飛躍的活水，穿梭過綠的挽留，充當過兩岸高山的阻擋向迷戀的大海涌去，就像外出游子回到母親身邊那樣，大海會把我們親吻；透過綠綠的水看到那廣闊又充滿神秘面紗的蔚藍天空，向銀河高呼“我們有勇氣付出”融入海，他那寬敞的胸懷包容著我們，讓我們探索海洋深底的生靈，看到魚兒的跳躍，我們領略到你的博大物資。我們心中最威嚴的母親就是那深不可測的萬山冰山，那里會有白蓮迎風而舞？與否有雪狼的矯健雄姿？……萬丈冰川你的容顏與否鐵青，就像嚴肅的母親面對出錯誤的孩子，您的臉上沒有和煦陽光的溫情，沒有落日西洋的愧疚，甚至連“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的半點生機都沒有。然而雄鷹、海燕又會為你而歌，白茫茫的脊梁上留下一寸光陰一寸金“的歲月痕跡，你卻是讓我們領略你一瀉千里的莊重與寒稟……四季更替春去秋來。碧綠、一望無垠的平原上蝴蝶為你而翩翩起舞;馬兒為你的勃勃生機和新生賀歲，您是青春無限的母親，你用你的色彩勾勒出一副天地神話，讓人生的旅途重披“綠色衣“。母親——我們的祖國你孕育山水平原，孕育了無數中華兒女，形成五十六朵花。山青水綠是你的衣裳，面對中華文化的創新你始終挺立于世界之林，世界多少溫暖真情皆由你而由，多少人為了鍛造你的宏圖，付出無限的犧牲；又有多少人堅守崗位“舍小家而為大家“。隨著社會的快速發展，人們在追求物質文化的同時更加關注精神文明的建設，社會道德水平的不停提高，涌現出一大批道德建設的先進人物，彰顯了時代的精神風貌。楊靖宇、趙尚志、左權、彭雪楓、張自忠等抗日將領，啟動了輝煌的歷史序幕，在空前慘烈的抗日戰爭中，中國軍明前赴后繼，用血肉之軀筑起了捍衛祖國的鋼鐵長城，用氣吞山河的英雄氣概譜寫了驚天地泣鬼神的壯麗史詩。最美中國人他們用自己的堅守和執著，在危機時刻做出英雄壯舉，在生死關頭呈現了人間大愛，感動著每一片神圣的心。在車禍來臨的瞬間，他拼盡全力一把推開同窗，自己切被壓在車輪下，只是右腿高位截肢。從此，這個酷愛籃球的學生只有和籃球告別，和他心中上軍校，進軍營的夢想告別，他是最美中學生龔鈺牟，默默堅守森林30年的活雷鋒“劉真茂”；不顧傷痛拼命挽救跳樓患者的護士向遙；劉青偉用生命看護孤島，他經歷著孤單和危險，失去了在父母身邊盡孝的機會，但他仍然堅守；最美司機“吳斌”26秒拯救24名乘客。……我們應以名族精神為紐帶，以振興中華為己任，學習如何奉獻，不求曇花一現之美，但求的持久而芬芳，把個人的抱負和抱負，化為立志圖強，報效祖國的實際活動，用自己的實際行動使“最美”在我們社會發揚光大，為建設美麗中國做一種最美麗中國人。神奇的沃土哺育了最美中國人，他們用生命來體現對祖國的熱愛，為人類作出了文明楷模。祖國，你的生命無窮盡，你的夢想有千年！為了你的騰飛，我們要把握第一縷曙光的冉冉升起，采頡最后一抹夕陽的余暉。我的中國夢，祖國的夢想，鑄成長劍，飛斬與宇宙！這次我受學校的委托,就班級如何管理與在座的各位老師做一次交流,若有不當之處請見諒。下面我重點談一下近一年來的某些做法和體會：一、提高班主任的思想認識初三是初中階段重要的時期，學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。如何讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。二、重視班委班風建設接到新班級時,我第一件事就是精心培養組織一批優秀的班干部。由于一種班的紀律如何，學習風氣如何，往往與班干部的管理能力緊密有關，班主任的管理理念、管理方法、有關制度和管理方法，諸多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執行和監督，因此培養一支得力班干部顯得特別的重要。每學期初，我都要召開班干部會議，協助他們明確自己的職責，規定班干部有明確分工，各負其責，做到班內各項工作有人管，每個班干部有事做。如在早讀管理方面,俗話說得好“一日之計在于晨”，每天上午學生早早到校，在沒有老師的看守下，絕大多數學生不懂得愛惜時間，整個教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項很艱巨的任務。我把這份工作定給班干部們做，要他們每人承包一種項目。班長總負責抓紀律、學習委員負責同窗有否抄作業現象，勞動委員負責衛生督察,組長負責小組的紀律等等。規定他們每天做好自己的本職工作，然而我每天進教室第一件事便是檢查，他們把工作確實做得十分杰出，基本上每個早自修都能聽到學生們朗朗的讀書聲。不僅班級事務有人管,各科科目也要有專人負責,使班干在工作過程中有一種急迫感和責任感。三、主動和任課教師加強聯系作為班主任好要及時地和任課老師聯系，理解班內的學生的學習狀況，如:個別同窗偏科、上課不用心聽講、作業拖拉、基礎知識較差的，我主動的找任課老師商議對策,并提出對應的辦法,其中”互幫互學”就是其中之一:如我班的幾個男同窗作業拖拉現象較為嚴重，我就指派幾個認真負責的好學生，對他們進行檢查，讓他們首要幫他們把不會的問題解決,再督促他們把作業完畢，例如,我班的宮馨玉,頭腦聰穎，成績良好,但控制力差,愛美。自從她和李言林坐在一起后,受李言林的協助,漸漸轉變了學習態度,開始成績提高緩慢,可能有些辦法不夠妥當，以致效果不夠抱負，現在有了很大的提高。我會繼續努力，和任課老師互相合作，共同進步，把班級管理的有條有序。四、尊重每一種學生，把真情送給學生我當班主任力求做到兩點：一是尊重每一種學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長發明一種愉快的心理運動空間；二是善待每一種學生，用真誠的愛心看待每一種孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其達成卓越。我班的王鑫同窗各方面體現相稱不錯，是一種品學兼優的學生，但就是缺少膽量，上學時極少主動講話。針對這一點，我找她談心，幫她找因素并激勵她大膽講話。在我上學時，故意找她回答下列問題，并適宜給以激勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效果。現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚遇人。這體現在解決同窗關系上，同窗之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生如何對的解決同窗關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在解決鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找局限性，以比來培養學生寬厚遇人的精神，學會以寬容和大度之心看待周邊的人。五、做好后進生轉化工作在班主任工作中，我深深的體會到差生的轉化工作的重要性，因此總把差生的轉化工作當著一件大事來抓。事實上諸多紀律差的學生都是習慣差，他們往往不怎么怕批評，靠紀律處分，靠“武力征服”都只能治標，不能治本。我始終認為，做學生的思想工作，“動之以情”始終應當先于“曉之以理”，我們應多從情感上打動他們。就是要批判他們大多數時候也不適宜在公開場合進行，要時時保護他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。對他（她）們進行細心，耐心的教導，從不間斷的激勵。平時在學生中進行自理、自立、自強的品德的培養，捕獲閃光點。并因勢利導，使他們產生主動的情感，從而以點帶面促使學生全方面進步。例如,我班的隋豪在老師和同窗的激勵下,重拾了學習的信心,從班級的倒1/4進步到1/2。六、經常與學生家長保持聯系，堅持家訪現在的學生，大多都是獨生兒女，教育問題顯得尤為突出，有的家長一味溺愛，有的家長只知責罰，為了讓家長配合學校做好學生的教育工作，我運用空余時間去家訪，或者請家長到學校，共同探討教育辦法。如我班姜亞萍同窗,通過多次與她家長進行徹底的溝通,針對她的學習狀況進行剖析,這學期她獲得了很大的進步。我非常重視每學期的家長會，會前做大量的準備工作。把一學期的工作計劃、工作安排向家長報告一下，求得家長配合；對進步明顯的學生給以表彰和獎勵，對退步幅度較大的學生，和家長共同分析因素，制訂方法，使他們迎頭趕上。通過家長會，使家長理解孩子的在校狀況，明確了從哪些方面配合學校教育孩子，會收到更加好的教育效果。七、存在的問題班級管理工作即使有條不紊，還得加一種“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。即使我意識到這一點，但我規定的還不很嚴。在班內雖實施了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向其它老師討教。以上僅是我在班級工作中所做的某些嘗試和努力，回眸這近一年的工作，幾多感慨，充滿著成功與失敗，歡喜與哀愁。這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負