《復調》教學大綱

“復調音樂”是音樂學專業學生必修的一門專業基礎課程。“復調音樂”----polyphony即“多層次的音”。在第一完整聲部外加上一個或幾個完整的聲部。學生通過科學系統的學習《復調音樂》，使學生對于“復調音樂”的一個較全面的認識，同時可以寫作一些較為簡單的“復調音樂”。一、學習目的通過《復調音樂》的寫作技巧的訓練，培養學生對于復調音樂的寫作、分析能力以及對于復調音樂敏銳的聽覺能力。通過本課程的學習，學生能夠：1、對旋律進行的一般特點、節奏、調式、調性、變化音以及旋律的結構的一定分析能力。2、掌握二聲部單對位，二聲部復對位，復對位變體形式以及二聲部模仿。3、三聲部單對位，二聲部復對位，三聲部模仿。二、教學形式及學習時間本課程采用課堂集體授課為主、個別輔導為輔、課外小組互相學習、自習等形式。本課程學習時間為一個學期，授課30節，自習5節。三、教學內容及進度本課程采用五線譜教學，同時聽取大量音響資料。1、對于旋律的學習做進一步詳細的分析。2、聲部單對位的一特性、和聲基礎、聲部進行、調性式關系、聲部的對比，織體類型以及開始與結尾的處理。3、二聲部復對位一般特性、常用的復對性，復對位在作品中的應用。4、復對位的變體形式——蟹行對位，倒影對位。5、二聲部模仿的一般特性，模仿的寫作步驟，模仿的體類型，模仿與復對位的結合以及模仿在作品中的應用。6、三聲部單對位的一般特性、和聲處理、聲部進行、聲部對比、聲部距離、織體類型及開始與結尾的處理。7、三聲部復對位的一般特性、八度三聲部復對位、三聲部倒影對位、三聲部復對位的應用。8、三聲部模仿的一般特性、織體類型、三聲部卡家式模仿與復對們的結合、三聲部模仿的應用。四、教學方法與原則本課程本著因勢利導、因材施教、循序漸進由淺而深的教學原則，注重實例分析與實際技能寫作訓練相結合，采用模仿性、啟發性、創造性的教學方法，通過實例分析，聽取大量音響資料以及實際寫作的學習，使學生在感受音樂、理解音樂的同進又能表現音樂、創造音樂。五、教學評價1、平時作業：每次授課都有課堂寫作練習和課后寫作練習作業；課堂寫作練習當課堂個別抽查并評分，當課堂解答，課后作業下堂課收齊批改。平時占總成績的30%。2、考試：內容根據教學進度而定，采用筆試并采取100分制，考試成績占總成績的70%。六、考試要求、內容要求學生能熟練地創作較為簡單的二聲部音樂以及三聲部音樂。使學生能夠系統地掌握復調音樂的基本理論知識和運用方法。七、教材主要教材：人民音樂出版社出版，段平泰編著《復調音樂》（上）；參考教材：人民音樂出版社出版，陳銘志編著《復調音樂寫作基礎教程》。課程名稱：復調（一）2006——2007第二學期。教師簡介：潮魯，博士，副教授，碩士研究生導師。主要從事音樂理論教學，民族音樂研究、音樂創作。課程性質：音樂學、音樂表演學分：2學分。學時：36學時。課程簡介：復調音樂是多曲調結合的多聲部音樂。第一學期的主要內容是二聲部對位法、二聲部對比復調和二聲部模仿復調。通過學習鍛煉學生的復調音樂思維能力。為分析作曲家的多聲部音樂作品以及創作小型復調音樂作品提供理論基礎。教學大綱：復調音樂及其類型一、復調音樂與主調音樂的區別：主調音樂：具有一條主要旋律，其它聲部采用和聲襯托構成的音樂。復調音樂：由兩條或兩條以上各自具有獨立意義的旋律有機地結合構成的音樂。二、復調音樂的基本類型：對比式復調音樂。模仿式復調音樂。三、復調音樂的主要特點：音樂展開的不間斷性。音樂形象的統一性與多重性。第二部分單對位基礎一、對位法：對位，即點對點。從復調音樂寫作方法來說，對位就是一條旋律對另一條旋律的寫法。二、音程的分類：協和音程。不協和音程。三、聲部進行方向：

反向進行。斜向進行。同向進行。平行進行。聲部交錯。四、對位法寫作一音對一音。一音對二音。一音對四音。切分法。加花法。寫作要求：用全音符作指定旋律；開始與結束用完全協和音程；避免平行五度和八度；音調流暢；不協和音給予解決。第三部分二聲部對比復調一、二聲部對比復調音樂的特征復調音樂的旋律。兩聲部之間的對比關系。二、對比復調的織體呼應織體。固定音型。長音襯腔織體等時值流動。點、線結合。主題并置。第四部分二聲部模仿復調一、模仿的概念以及聲部關系概念：模仿是指同一旋律在不同的聲部先后出現。聲部關系：應句與起句是模仿關系，對句與應句是對比關系，對句與起句是同一旋律連貫發展的關系。二、模仿類型定格模仿；變格模仿。三、定格模仿八度模仿。四、五度模仿。四、變格模仿倒影模仿，主要學習Ⅱ級音為軸。節奏模仿。擴大模仿。緊縮模仿。課程名稱復調（一）主講教師潮魯實驗或輔導教師雅茹任課班級音樂學、音樂表演周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第1周復調音樂概述復調音樂與主調音樂的區別復調音樂的類型[1]對比復調、[2]模仿復調國內外的相關稱謂第2周對位法概述二聲部對位法中的一音對一音分析一音對一音的樂譜一音對一音的習題第3周二聲部對位法中的一音對二音分析一音對二音的樂譜一音對二音的習題第4周二聲部對位法中的一音對四音分析一音對四音的樂譜一音對四音的習題周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第5周二聲部對位法中的切分法分析切分法的樂譜切分法的習題第6周二聲部對位法中的加花法（華彩手法）分析加花法的樂譜加花法的習題第7周二聲部對比復調音樂織體（一）呼應式樂譜分析呼應式的習題第8周二聲部對比復調音樂織體（二）固定音型式樂譜分析固定音型式的習題周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第9周二聲部對比復調音樂織體（三）長音襯腔式樂譜分析長音襯腔式的習題第10周二聲部對比復調音樂織體（四）等時值流動式樂譜分析等時值流動式的習題第11周二聲部對比復調音樂織體（五）點線結合式樂譜分析點線結合式的習題第12周二聲部對比復調音樂織體（六）主題并置式樂譜分析主題并置式的習題周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第13周二聲部模仿復調（一）八度模仿樂譜分析八度模仿的習題第14周二聲部模仿復調（二）上五、下四度模仿樂譜分析上五、下四度模仿的習題第15周二聲部模仿復調（三）上四、下五度模仿樂譜分析上四、下五度模仿的習題第16周二聲部模仿復調（四）倒影模仿樂譜分析倒影模仿的習題周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第17周二聲部模仿復調（五）節奏模仿樂譜分析節奏的習題第18周二聲部模仿復調（六）擴大、縮小、逆行模仿介紹樂譜分析講授要點：一、二聲部對位法：一音對一音；一音對二音；一音對四音；切分法。二、二聲部對比復調音樂織體：呼應織體；固定音型；長音襯腔織體；主題并置。三、二聲部模仿復調音樂織體：八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節奏模仿。思考題：一、一音對一音、一音對二音、一音對四音、切分法的寫作練習。二、二聲部呼應織體；固定音型；長音襯腔織體；主題并置的寫作練習。三、八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節奏模仿的寫作練習。四、寫作兩段體或三段體復調音樂小曲。參考文獻及閱讀書目：一、王安國：《復調寫作及復調音樂分析》，北京：當代中國出版社1994年12月第一版。二、陳銘志：《復調音樂寫作基礎教程》，北京：人民音樂出版社1986年9月第一版。三、柏頓紹[英]：《和聲與對位》，陸華柏譯，北京：人民出版社1984年1月第2次印刷。課程名稱復調（三）主講教師潮魯實驗或輔導教師任課班級2003級作曲與作曲技術理論音樂系作曲專業2006年8月16日上課周數16總學時48周學時3上課與自習比主講教師職稱教授輔導教師職稱實驗教師職稱教研室審核意見教研室主任簽名年月日院、系、部審核意見院、系（部）主任簽名年月日注：1、教學日歷經教研室、院系（部）主任審定后，不得隨意變動。2、作業、實驗需認真填寫時間。3、教學日歷一式兩份，一份交院系（部）辦公室，一份教師留存。周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第1周四聲部對位法（一）一音對一音分析一音對一音的樂譜合唱及鋼琴曲的創作一音對一音的習題第2周四聲部對位法（二）一音對二音分析一音對二音的樂譜合唱及鋼琴曲的創作一音對二音的習題第3周四聲部對位法（三）一音對四音分析一音對四音的樂譜合唱及鋼琴曲的創作一音對四音的習題第4周四聲部對位法（四）切分法分析切分法的樂譜合唱及鋼琴曲的創作切分法的習題周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第5周四聲部對位法（五）加花法（華彩手法）分析加花法的樂譜合唱及鋼琴曲的創作加花法的習題第6周四聲部對位法（六）混合對位分析混合對位樂譜合唱及鋼琴曲的創作混合對位習題第7周四聲部模仿（一）所有聲部作模仿八度模仿模仿習題第8周四聲部模仿（二）所有聲部作模仿四、五度模仿模仿習題周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第9周四聲部模仿（三）所有聲部作模仿倒影模仿模仿習題第10周四聲部模仿（四）所有聲部作模仿節奏模仿模仿習題第11周四聲部模仿（四）部分聲部作模仿模仿習題第12周四聲部模仿（五）二重模仿模仿習題周次講授題目及內容作業、實驗題目及內容第13周三聲部賦格曲（一）固定對題賦格曲習題第14周三聲部賦格曲（二）自由對題賦格曲習題第15周雙主題賦格曲聲樂鋼琴賦格曲習題第16周復調音樂總結管弦樂復調音樂作品分析講授要點：一、四聲部對位法：一音對一音；一音對二音；一音對四音；切分法。二、四聲部模仿：八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節奏模仿。三、四聲部復對位八度縱向可動對位；十度縱向可動對位；十二度縱向可動對位；倒影對位；卡農式模進。四、賦格曲分析與寫作雙主題賦格曲兩個固定對題的賦格曲思考題：一、一音對一音、一音對二音、一音對四音、切分法的寫作練習。二、八度模仿；四、五度模仿；倒影模仿；節奏模仿的寫作練習。三、八度縱向可動對位；十度縱向可動對位；十二度縱向可動對位；倒影對位；卡農式模進。四、寫作賦