--小學體育五年級花樣跳繩“車輪跳”教學設計一、指導思想本節課是遵循《體育與健康課程標準》的基本理念，以學生的“健康第一”為指導思想，結合學生實際認知水平，教學以體驗觀察、啟發思維、合作互動為教學方式，以激發學生的學習興趣為目標進行教學設計。課堂上注重學生搖繩節奏，兩人配合默契及跳繩節奏的教學，力求每個孩子都在原有基礎上有不同的提高，通過車輪跳的教學發展學生自主探究能力，提高學生合作能力。二、教材分析車輪跳是花樣跳繩的一大特色，它是一種兩人或兩人以上相互配合輪流進行跳繩的新型跳繩方法。由于是輪流的進行跳繩，從側面看就像車輪在轉動，故得其名。車輪跳動作打破了傳統跳繩的單一性，跳起來活潑有趣，有一定的觀賞性，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。通過活動或比賽中的相互配合，培養學生的團隊精神，提高他們正確處理人際關系的能力；以學生為主體，以教師為主導，給學生以更多的選擇機會，重視調動學生的積極性、主動性和創造性。培養學生熱愛學習、熱愛創新的品質，樹立博學信念和遠大理想，做到好學、樂學、會學。三、學情分析本次課的授課對象是小學五年級學生。好動是學生的天性，他們對體育活動有廣泛的興趣，喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性、嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們開始對團隊意識逐漸加深，對團體競爭也發生濃厚興趣，開始注意老師和同學們對自己的態度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設活動的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生在觀察思考中得到啟示。同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感。四、教學流程1、注重調動學生的學習興趣，課開始，通過讓學生繞長繩跑步，做繩操等活動，使學生與繩交朋友，從而調動大部分學生的學習參與性、積極性。2、注重動作技術的學習——鞏固——提高。本課的教學重點是讓學生掌握雙腳車輪跳的動作方法、要領，教學難點是搖繩的節奏與跳繩的節奏配合。因此在技術教學階段，我采用了兩項輔助練習來提高學生搖繩動作的規范，讓學生熟練找到搖繩的節奏。3、在基本部分的最后我安排了一項體能訓練，對于水平三的學生來說，每節課的內容中加入一些體能練習，更好地讓學生能夠利用僅有的體育課來提高自身的耐力、力量、速度等身體素質。五、安全措施課前檢查上課所用場地、器材，課上帶領學生做好充足準備活動，練習中隨時提示學生聽從指揮，有序練習，提高安全意識。教材內容雙腳車輪跳體能訓練：一分鐘單搖跳教學目標1運動參與目標：通過本次課激發學生的學習熱情，提高學生的運動參與欲望。2運動技能目標：通過本次課，70％以上的學生能夠基本掌握雙腳車輪跳的要領方法并能完成動作。3身體健康目標：通過學生練習小組學習來鍛煉學生節奏跳和身體協調的能力，鍛煉學生的身體素質。4心理健康目標：體驗練習過程中歡愉的感情，在小組學習的過程中培養學生的組織協調的能力和團結協作的精神。樹立安全意識，提高學習情緒，逐步形成克服困難的意志品質。課的部分與時間）課的內容組織教法和學練法時間min:s練習次數教師活動學生活動練習隊形準備部分1、課堂常規2、熱身部分a跳繩穿越b節奏跳與熱身操1、問好2、內容的安排3、檢查服裝、見習生4、游戲規則（全班同學成一列慢跑，遇到長繩的時候就跳過長繩繼續進行慢跑。）

5、教師與學生共同參與，有口令調動6、充分調動學生的積極性快、靜、齊遵守游戲規則充分活動各關節，達到熱身目的安全第一動作美觀大方1815基本部分1、雙腳車輪跳動作要領：兩人各持一繩，同面相距50CM自然站立，內側繩體后結交叉，同側手臂以車輪狀正向協同配合搖繩，并依次雙腳同步跳過繞體一周的繩子，恢復基本位置停繩即完成一個雙腳車輪跳動作。重點：兩人搖繩與跳起協調配合難點：搖繩與跳起時節奏相同繩體飽滿易范錯誤：搖繩過程中繩體不夠飽滿協同配合的手臂搖繩同步隊員間距過遠或過近跳繩過程中身體不協調教師講解引導學生了解車輪跳2、教師完整示范動作3、邊講邊示范4、教師組織學生進行輔助性練習1（單人原地左右手各持一繩有節奏進行搖繩練習）5、學生分組進行不同的練習，強調安全問題6、教師在學生學練時巡回指導，啟發學生。教師講解輔助性練習2的方法（單人原地左右手各持一繩進行搖繩并有節奏的跳起動作練習）完整動作講解并組織學生練習教師巡回指導并進行糾錯10、教師集中講解易犯錯誤并再練習11、組織學生進行比賽（看誰跳的多）1、學生以組為單位認真、到位的練習，小組長認真負責2、每組連續搖繩體會節奏3、學生認真聽講解觀示范4、學生認真投入練習5、積極思考，克服困難，安全第一（要求：完成動作質量好，姿勢正確，動作輕松、協調、優美）6、學生積極改正錯誤動作7、學生學練成果交流和展示，每組選出一位同學進行展示完成動作質量好，姿勢正確，動作輕松、協調、優美輔助性練習隊形整動作練習隊形完整動作示范715510體能訓練：一分鐘單搖跳1、講解練習規則2、分組進行3、安全第一遵守練習規則學生積極主動參與到練習中注意安全52結束部分放松小結本課3、師生再見1、教師語言激勵2、總結本課3、師生再見學生兩人一組積極配合進行放松活動小結師生再見53預計生理負荷與練習密度場地器材課后小結籃球場兩塊及4根長繩全課練習密度高基本部分練習密度高教學反思:本節課教學認真貫徹新課程標準指導思想，樹立“健康第一”的教學理念，以學生發展為中心，重視學生的主體地位，培養學生創新精神和實踐能力。車輪跳是一個培養學生相互配合及身體協調性非常好的鍛煉項目，在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。本節課的內容是花樣跳繩中最重要的一項內容，所以在教授中我一直找讓學生能夠理解和易懂的練習方法，所以我選了兩項輔助性練習，這兩項輔助性練習通過實踐確實能讓學生在車輪跳學習中起到非常重要的作用。整節課我注意了教法的運用，改變了以往的教師“教”而是注意了學生學習為主體，真正成為學生“我要學”。教學目標較清楚，圍繞教學目標學生的意志品質、合作意識、自信心、相像力等方面都得到了鍛煉。不足之處：有個別的學生沒有很好的掌握車輪跳的節奏，還有一些學生不愿意主動和伙伴配合，在對學生合作意識上要加強引導。點評：本節課通過車輪跳的學練過程，幫助學生了解了花樣跳繩的相關知識，掌握了車輪跳的基本動作方法，并能達到預定的教學目標。學生在