/2017江西教師招聘考試幼兒教育綜合知識真題及答案客觀題一、單項選擇題1、幼兒園教師專業標準(試行)》指出:教師應“注重(),培育幼兒良好的意志品質,幫助幼兒養成良好的行為習慣。A.教育教學B.行為規范C.保教結合D.日常教育2、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“教育活動的組織與實施過程是教師()地開展工作的過程。”A.自主性B.創造性C.合理性D.靈活性3、2016年版《幼兒園工作規程》指出“救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法,在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全”這體現了幼兒園工作應()為首A.保護幼兒生命安全B.尊重幼兒C.熱愛幼兒D.教育幼兒4、《3-6歲兒童學習發展與指南》指出:“幼兒的發展是一個持續、漸進的過程,同時也表現出一定的()特征。A.發展性B.階段性C.遞進性D.自主性5、()是幼兒園教師職業道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集體體現。也是評價幼兒園教師職業道德水平的重要指標A.關系幼兒B.信任幼兒C.熱愛幼兒D.尊重幼兒6、在體育活動“飛機降落”中,東東每次從高處“降落”時都停不穩,小朋友們都笑話老師說:“東東雖然沒停穩,但他勇敢地進行了嘗試。”李老師的行為體現了()。A.為人師表B.嚴慈相濟C.正面激勵D.愛崗敬業7、訐軒和涵涵在喝水時打打鬧鬧,李老師上前大聲說道:“你倆再鬧,我就打電話讓媽要來接你們!”該老師的做法()A.合理，避免發生安全事故B.合理，注重班級常規管理C。不合理,侵犯了幼兒言論自由D.不合理,不利于幼兒心理健康8、生活簀困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環境,是影響學前兒童生長發育的()因素。A.營養B.生活制度C.生活環境D.地理和氣候環境9、托幼機構應當組織在崗人員每()進行1次健康體檢。A.3個月B.半年C.1年D.2年10、預防齲齒的重要措施是()。A.保持口腔衛生B.定期檢查C.加強營養D.多曬太陽11、沙眼的主要傳播途徑是()。A.空氣傳播B.飲食傳播C.接觸傳播D.蟲媒傳播12、丁丁喜歡吸大拇指,小朋友經常向李老師告狀:“丁丁又吃手了!”以下李老師采取的教育策略中,不適宜的是()。A.向丁丁說明吮吸手指的壞處B.引導丁丁定時定量進食C.分散丁丁的注意力D.告訴丁丁:“你再吃手指,就不讓小朋友和你玩13、矯治幼兒口吃的首要方法是()A.解除心理緊張B.鼓勵幼兒說清楚C.去醫院進行相應檢查D.反復進行語言訓陳14、()是指精確地辨別細致物體或處于具有一定距離的物體的能力,也就是發覺時象在體積和形狀上最小差異的能力。A.視覺集中B.視覺缺陷C.視覺敏度D.顏色視覺15、()兒童已能初步辨認紅、橙、黃、綠、藍等基本色,但在辨認混合色或近似色時,往往較困難,也難以說出顏色的正確名稱。A.幼兒前期（1-3歲）B.幼兒初期(3-4歲)C.幼兒中期(4-5歲)D.幼丿L晚期(5-6歲)16、在小一班的美術活動中,王老師讓孩子們穿上了印有kitty貓的圍裙,這個圍裙太有吸引力了孩子們忍不住左摸摸,右看看,王老師幾次提醒孩子們不看圍裙,集中注意聽老師說話都沒效果,這是因為圍裙引起了幼兒的()。A.注意的分配B.注意的轉移C.注意的選擇D.注意的分散17.下列情況,體現了幼兒的再造想象的是()。A.看圖說話是,有的幼丿兒能說出圖上沒有但與主題相關的內容B.幼兒把音階想象成“走樓梯”’從而正確理解音階C.幼兒常常造詞，出現造詞現象D.繪畫時,有的幼丿兒把太陽畫成綠色18、斯沃思根據敏感不敏感、接受拒絕、合作-干涉和易接受-冷漠四個維度來評定母親的照看方式,結果發現安全型依戀的兒童,其母親的照看方式在四個維度上的分數都高，其中,母親的()是影響兒童依戀形成的關鍵因素。A.接受性B.敏感性C.合作性D.易接受19、從活動的組織形式角度,幼兒園教育活動可分為集體活動，()和個別活動。A.生活活動B.學習活動C.游戲活動D.區角(小組)活動20、教師應采用()等方式為幼兒創設安全、自由的心理環境①創設與主題內容相符的活動環境②對幼兒持肯定、支持的態度③多接納、多欣賞幼兒④經常表揚、鼓勵幼兒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:教師應善于發現幼兒感興趣的事物,游戲和()中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。A生活B.學習C.運動D.偶發事件22、愿意在熟悉的人面前說話,能大方地與他人打招呼”是《3-6歲兒童學習發展與南》語言領域對()幼兒發展水平提出的要求。A.2-3歲未期B.3-4歲末期C.4-5歲末期D.5-6歲末期23、發育良好的身體、愉快的情感、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和()是幼兒身心健康的重要標志,也是其他領域學習與發展的基礎。A.語言的練運用B.基本的生活能力C.交際能力D.感恩的心24、為了實現科學領域中()的目標,在討論春游去哪里玩時,可以讓幼兒自主商量每個想去的地方有多少人,再根據統計結果做出決定。A.在探索中認知周圍事物和現象B.初步感知生活中數學的有用和有趣C.感知和理解數、量及數量關系D.感知形狀和空間的關系25、教師自身的業務能力和()是衡量師德高低的重要標準,幼兒園教師要嚴格要自己,不僅要以知識技能去影響幼兒,還要以品行、儀表去感染幼兒。A.專業理念B.行為規范C.個人素質D.道德修養26、教師幫助幼兒建立友好的同伴關系,可以減輕幼兒的()，減緩和消除幼兒的緊張。A.生理壓力B.心理壓力C內在壓力D.身體壓力27、活潑開朗、樂觀自信、積極主動、獨立性較強是幼兒()。A.智力發展正常B.情緒特征良好C.個性特征良好D.具有良好的社會適應能力28、幼兒園選用體育用具時，考慮的因素是()。A.促進幼兒身體素質發展B.堅固、耐用、平滑、安全C.簡單、輕巧、美觀D.以上都是29、被稱為三大產熱營養素的是()①蛋白質②脂類③碳水化合物④維生素A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④30張老師在二次晨檢時發現貝貝口腔及咽頰部有紅色的皰疹,立即將貝貝帶到隔離室。這是為了()。A.管理傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感染人群D.以上都是31、以下預防意外事故發生的措施中,不正確的是()。A.要求幼兒正確使用剪刀B.保持衛生間地面干燥C.入侵前檢查幼兒口袋和床鋪D.減少幼兒外出活動32、下急救措施中,不正確的是()。A.動脈出血時,用手指或者手掌壓住出血部位的上端B.骨折有傷口出血時,應先固定,再止血和清洗創口C.開放性骨折時，不要將外露骨骼推入傷口D.傷肢固定時,應露出指或趾尖,已觀察血液循環情況33、某幼兒園在課程管理中，允許教師依據活動設計及幼兒活動的實際情況在時間分配上做彈性安排。這種做法()。A.合理,教師的職業具有專業自主性B.合理,有利于教師發揮個人特長C.不合理，不利于幼兒園的統一管理D.不合理，課程安排不嚴謹34、幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是()A.圓形—正方形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形B.圓形—半圓形—正方形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形C.正方形—圓形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形D.正方形—長方形—圓形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形35、以下關于幼兒時間知覺特點的闡述，不正確的是()。A.時間知覺的精神性和年齡呈正相關，年齡越大，精確性越高B.時間知覺的發展水平與兒童生活經驗呈正相關C.幼兒對時間順序的知覺發展較早D.幼兒對時間間隔(時隔)的估計及利用時間標尺的能力發展較早36.教師可以有意識的選擇不同水平多種形式的分類練習活動,幫助幼兒逐漸學會依照物體的功能和內在的聯系進行分類，促進()的發展。A.直覺行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創造性思維37、蒙蒙在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下,飛快地滑了下來,嚇得大哭。作為老師,下列處理方式最為合理的是()。A.立即制止蒙蒙哭叫,并查看他是否受傷B.查看蒙蒙是否受傷,同時不立刻制止他哭,讓他把內心的恐懼發泄出來C.馬上找闖禍的小朋友，批評他，以安慰蒙蒙D.先旁觀,讓兒童自己處理問題,然后盡快恢復秩序38、()是指在復雜的情況下,能明辨是非、把握機會,適時作出決定,并毫不猶豫地堅決付諸行動的能力。A.獨立性B.堅持性C.果斷性D自制力39、體育活動中，有幾位膽小的幼兒常常不愿意練習，害怕失敗。對此王老師的對策是引導幼兒進行多次嘗試。先嘗試簡單的練習,再嘗試難度逐步加大的練，讓幼兒反復體驗成功一失敗一成功。多次練習后,幼兒對難度大的練習也不再害怕了。該老師采用的幫助幼兒消除恐懼心理的方法是()。A.轉移法B.合理宣泄法C.系統脫敏法D.培養良好的意志品質40、以下關于個性論述的闡述,爭取的是()。A.個性不是天生的,是心理發展到一定水平后形城成的,這個一定“水平”是指個體的認知發展要達到前運算階段B.個性傾向系統包括需要與動機、能力、興趣、志向等要素相結合C.自我意識包括評價、自我體驗、自我監控三方面D.氣質是個性最核心的特征41、有研究表明，()父母趨問賦予利他幼兒,其養育方式有利于培養幼兒的親社會行為。A.權威養育型B.溫和養育型C寵愛養育型D.放任養育型42、剛出生的幼兒沒有自我，隨著幼兒認知的發展,兒童逐步形成了一個不同于外部世界的主題的自我，直到出生的()客體的自我開始出現。A.第一年B.第二年C.第三年D.第四年43.兒童已經明白成人在視野范圍內還會陸續出現，所以他們以父母為安全保障，在新環境中探索、冒險,然后又回來尋求保護,此時該幼兒的依賴屬于()。A.無分化階段B.低分化階段C.依戀形成階段D.修正目標的合作階段44、在幼兒內部語言的發展過程中,常常出現一種介乎外部語言和內部語言之間的語言形式,這種語言形式是()A.社會化語言B.出聲的自言自語C.重復D.獨白45、在回答“海因茲偷藥”的兩難問題是,皮皮認為海因茲偷藥是不對的,因為偷東西氾法要坐牢,說明皮皮的道德屬于()A.以服從與懲罰為取向B以工具性目的為取向C.以“好孩子”為取向D.以維護社會秩序為取向46、兒童掌握歌曲有意個漸進的過程,通常順序為()。A.先是節奏，接著歌詞。接著是旋律輪廓和音程B.先是旋律輪廓,接著是歌詞,然后是節奏和音程C.先是歌詞,接著是旋律輪廓,然后是節奏和音程D.先是歌詞,接著是節奏,然后是旋律輪廓和音程47.對幼兒繪畫作品,不要以簡單的“像與不像”來衡量,要盡量以探索,了解的態度解讀,這是對()的兒童繪畫的指導要求。A.涂鴉期B.象征期C.定型期D.寫實期48以下關于兒童游戲闡述不正確的是()。A.動機和需要是兒童的心理動力B.游戲過程中,兒童的語言有游戲語言和角色語言兩種開態C.任何游戲都包含著智力因素D.從同伴游戲向親子游戲擴展,兒童的人際情感不斷復雜化,并獲得多種情感寄托,是戲中學前兒童情感社會化的途徑之一49、評價老師采用的教育活動是否有效,可以從對經驗的提升、()兩方面進行。A.對提問策略的把握B.對活動材料的使用C.對組織形式的安排D對活動時間的把握50、陽陽在建構區將積木蟊高,開心地說:“我搭了一座大橋，然后，他雙手將大橋推倒,再搭建、在推倒……樂此不疲,這主要符合小班結構游戲()的特點。A.材料選用盲自B.建構技能簡單,喜歡重復簡單的動作C.易中斷,堅持性差D.無建構主題51、開科學領域的學習活動中,幼兒除了學習科學探究及數學認知等相關內容,還可以獲得其他領域的知識經驗,例如言語領域中的敢于表達表現,社會領域中的交往合作及規章意識等，這符合幼兒園教育活動內容的()。A.廣泛性和啟蒙性B生活性和生成性C.綜合性和整體性D.趣味性和予設性52、教師根據幼兒在活動中的表現和岀現的問題,及時改變原先的應對策略,以便更好的滿足兒童活動與發展的需要,這屬于追隨式互動策略的()。A.環境創設B.變化調整C.耐心等待D.及時反思53、在科學活動“好玩的水管”中,教師針對多多在探究水管中岀現的問題及時改變原先的應對策略,表揚多多遇到困難沒有放棄,繼續堅持探究活動,這是對幼兒()的評價。A.互動程度B.學習能力C學習方式D.學習習慣54、幼兒成長檔案袋的建立、形成和制作都讓幼兒參與，這讓幼兒知道什么是檔案袋，為什么要有檔案袋，怎么制作自己的檔案袋等,這符合幼兒成長檔案袋評分(）的原則。A.目的性、計劃性B.主體性、參與性C.積累性、總結性D.多元性、開放性55、馬斯西餐廳”里,幼兒丿玩了幾天就對教師最初投放的材料失去了興趣,教師又投放了一些半成品,包括橡皮泥和采色鱖料等,幼兒丿就用橡皮泥加工各種點心,用彩色顏料制作不同口味的顏料,這體現了區角活動材料投放的()原則A.自然性B.情感性C.層次性D.探索忖56、在大班數學活動中,教師用簡單的符號進行記錄統計,教師提問:“你們是怎么記用這些符號有什么好處?”這屬于()提問策略。A.封閉式B.發散式C.啟發式D.換位式57、娃娃家”用戲中,“爸爸”“媽媽”只顧在毛毯上打鬧,李老師假扮“客人”,敲門進去后說:“寶寶餓了,爸爸媽媽準備了什么好吃的給寶寶呢“爸爸”立刻說去買菜,“媽媽”開始哄寶寶……李老師在該游戲同運用的介入策略是()。①參與式介入②材料指引③詢問式語言指導④鼓勵式語言指導A.①②B.③④C.①③D.①④58、以下不屬于幼兒園游戲環境觀察內容的是()。A.游戲場地B.游戲材料C.游戲者D.游戲時間59、家長和孩子一起“參觀敬老院”的活動,讓孩子在與老人的互動中得到鍛煉,養成良好的行為習慣，這是運用了家庭教育的()。A.講解說理發B提醒暗示法C.榜樣示范法D.實踐活動法60、在大班有效銜接活動中,教師與幼兒共同創設了“小學調查”的主題墻,這主要是為了()。A.激發幼兒良好的入學動動機B培養幼兒的責任感C提高幼兒的學習能力D幫助幼兒形成良好的學習習慣主觀題一、簡答題(本大題,每小題5分,共10分）1.幼兒園班級管理中教師常用的方法有哪些2.幼兒園進食的衛生要求有哪些?二、例分析題(本大題1題,共8分)區域活動開始時陽陽選擇的是用打氣筒打氣的游戲,沐子高高興興地來到陽陽的身邊，問“陽陽，我和你一起玩好嗎？”陽陽毫不客氣地說:“不行。”并轉身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑容沒有了,嘟起小嘴,眼淚吧嗒吧嗒地往下流。徐老師走到沐子身邊詢問情況，沐子說:“我喜歡陽陽,想和他一起玩,可他不讓”老師抱著沐子說“你被陽陽拒絕了，心里難受是嗎?”沐子哭著著說:“是的,我還想和陽陽一起玩……”徐老師繼續賣抱著沐子直到他的情緒逐漸平穩,不再哭泣。請結合上述案例,分析教師的教育行為是否恰當,并說明理由,再提出促進沐子和陽陽同伴交往的策略三、述題(本大題共1題,共12分）在“小小餐廳”游戲中,服務員為豆豆為了推銷自己的新菜(彩泥做的面條)，這樣說道:“請您嘗嘗我的新菜品一一水果味面條,這種面條好吃，軟軟的就像咬棉花糖，聞起來香香的有水果味。”小客人聽到了豆豆的介紹,都陸擊續坐了下來,丁說:“請給我來-份蘋果味的面條。”豆豆很有禮貌“好的，請稍等”。請結合上述案例,分析角色游戲的特點,并結合日常實踐從游戲前,游戲中,游戲后等節論述角色游戲的指導要點。四、活動設計（本大題共1題，共20分）請設計一節中班繪畫活動《畫畫我自己》要求寫明:活動設計意圖（2分），活動目標（3分）活動準備(2分),活動重難點(2分),活動過程(11分）客觀題參考答案：一、單選題1